Методическая разработка "Видимое" искусство"

«Видимое» искусство

(Воспитательское мероприятие для начальных классов)

Автор: Братерская Надежда Александровна, г. Бутурлиновка, Воронежская область, воспитатель 3 группы КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат с ограниченными возможностями здоровья»

Цель:

- Воспитание чувства прекрасного.

Задачи:

-  развивать наблюдательность, фантазию, смекалку;

- расширять знания детей.

Оборудование: краски, кисти, бумага.

Ход  мероприятия.

Воспитатель.

   Сегодня мы с вами поговорим об одном из древнейших  видов искусств – изобразительном. Его ещё называют  «видимым искусством».

- Что делает окружающий мир таким красивым? (Дети отвечают)

   Конечно краски. Отгадайте «разноцветные загадки».

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо – мост,

Чудо – мастер смастерил

Мост высокий без перил.

(Радуга)

Я бел как снег,

В чести у всех

И нравлюсь вам,

Да не в честь зубам.

(Сахар)

Сам с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь – гладко,

А откусишь – сладко.

(Яблоко)

Круглый бок, жёлтый бок,

Сидит на грядке колобок,

Врос в землю крепко.

Что же это?

(Репка)

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встаёт,

Голосисто поёт.

(Петух)

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног – да без копыт.

(Жук)

Русская красавица

Стоит на поляне

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

(Берёза)

Воспитатель.

Люди ещё не умели говорить, а изображения уже создавали. Археологи нашли множество наскальных рисунков. Это было началом возникновения письменности. Древнейшую письменность мы называем пиктографией – рисуночным письмом. С помощью этих рисунков люди общались. Давайте с помощью рисунка попробуем объяснить одноклассникам какое – либо событие. (Дети рисуют)

Воспитатель. Нужно уметь  читать дорожные знаки. Сейчас я буду показывать дорожный знак, а вы должны сказать, что он обозначает.

(дети узнают знаки и отвечают)

Воспитатель.

Изобразить можно  видимый мир предметов, людей, животных. Есть ещё невидимый мир чувств – радость и горе, правда и ложь, добро и зло.

- Скажите, как можно на бумаге изобразить мир чувств?

(дети отвечают)

- Перед вами три основных краски – синяя, жёлтая и красная. Я буду называть цвет, а вы смешивайте краски на бумаге. За каждый правильно созданный цвет получаете жетон.

- Какие краски нужно смешать, чтобы получить оранжевый цвет?

(Красную и жёлтую)

- Какие краски нужно смешать, чтобы получить зелёный цвет?

(Жёлтую и синюю)

- Какие краски нужно смешать, чтобы получить фиолетовый цвет?

(Красную и синюю).

- Какие краски нужно смешать, чтобы получить коричневый цвет?

(Красную, синюю, жёлтую)

- Как получить голубой цвет?

(Надо добавить воды в синюю краску)

Воспитатель.

Мир прекрасен, но человек вмешивается в него Часто это вмешательство наносит вред. Какой вред может нанести человек окружающему миру? Каждому ребёнку даю картинку – это мрачный, грустный послевоенный  пейзаж . Мы видим здесь выжженную землю, высохшие деревья, разрушенные дома.

  Попробуйте возродить этот пейзаж с помощью красок и кисти.

Подведение итога. Награждение.