Цели:
предметные: ознакомление
детей с отдельными эпизодами патриотизма и героизма сегодняшней молодёжи;
побуждение к самовоспитанию нравственной стойкости, мужественности, чувства
долга, патриотизма и ответственности перед Родиной;
метапредметные:
познавательные УУД: раскрытие
представлений: Каким представляется человек, которого можно назвать героем? Кто
же герой нашего времени?; учащиеся будут учиться уметь
ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового
знания; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию,
полученную на уроке;
регулятивные УУД: принятие
целеполагания, самостоятельное целеполагание с помощью учителя;
прогнозирование; планирование; оценка и самооценка; саморегуляция; обнаружение
и формулирование учебной проблемы совместно с учителем; высказывание своей версии;
коммуникативные
УУД: учебное
сотрудничество учителя с учениками; совершенствование умения задавать вопросы, логически
мыслить, умения участвовать в беседах и обсуждении проблемных ситуаций, умения
оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, работать в
группе; совершенствование
кругозора учеников;
личностные
результаты: ценностное отношение к себе, к окружающим людям, к
своей Родине; умение
определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения
при совместной работе и сотрудничестве; совершенствование умения совместно
договариваться о правилах и следовать им.
Задачи: 1)
формировать представление учащихся о гражданском долге, мужестве, героизме; 2)
вызвать чувство восхищения и гордости подвигами граждан нашей необъятной Родины;
3) формировать гражданскую активность и
патриотическое отношение к своей стране на примере подвигов простых людей.
I. СООБЩЕНИЕ
ТЕМЫ МЕРОПРИЯТИЯ. (слайд 2)
Учитель
обращает внимание учащихся на слайд с высказыванием Владимира Котикова
(современный поэт из Санкт-Петербурга) «Нет настоящих героев. Прошла эпоха
патриотизма», предлагает его прочесть и сообщает, что к данным словам класс
вернется позднее.
Есть ли герои у
нашего времени? (слайд 3)
На первый взгляд
этот вопрос в наше мирное время звучит немного странно. 76 лет назад отгремела
Великая Отечественная война. Сколько героев тех былых времен осталось в нашей
памяти! А герои Афганской, Чеченской войн? Их много. В конце нашего мероприятия
мы скажем, есть ли герои в настоящее время, которые ради страны, ради её
граждан, жертвуют своим здоровьем и своей жизнью, если есть, то какие они, что
сделали героического?
II. РАБОТА
ПО ТЕМЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
1. Чтение и беседа
по стихотворению.
Послушаем
стихотворение Л. Татьяничевой «Как ты скромна в своём величье» (Читает
ученик.) Попытайтесь представить то, о чем написано в стихотворении. Слайд
4
Как ты скромна в
своём величье,
В своей
возвышенной судьбе!
В любом наряде и
обличье
Нет равных,
Родина, тебе!
Нет равных в
доброте и силе.
Какой певец, какой
пророк
Раздольным именем
Россия
Тебя удачливо
нарёк?
Иль это русые
смуглянки
На тихой зорьке, у
реки,
Слагая в честь
твою веснянки,
Тебя Россией
нарекли?
Иду сквозь
дождички босые
Или по хрустальной
белизне,
Слова:
Отчизна, Русь,
Россия
Ликуют музыкой во
мне.
В каком ни явишься
обличье –
Тебе нет равной в
красоте!
Скромна, проста в
своём величье.
И величава в
простоте.
- Какие картины
возникли у вас, когда вы слушали это стихотворение?
- Почему поэтесса
Татьяничева пишет о России такие слова: «Тебе нет равной в красоте.»? (Потому
что любит свою Родину; Россия – её Родина, а Родину настоящему патриоту надо
любить) .
- Согласны ли вы с
тем, что нет страны прекраснее России? Почему? ( Для нас она Родина, потому что
прекрасна её природа)
- Давайте помнить
и о том, что страна процветает, если в ней растёт поколение молодых патриотов.
- Безусловно, во
все времена, в любом обществе, в любом государстве существуют люди, которых
называют героями.
Слайд 5
Как правило, легко
мы называем героев прошлого…Но, как сказал Валентин Григорьевич Распутин: «Когда-нибудь
о нашем времени и наших современниках будут вспоминать с благодарным
достоинством. Ничто не мешает уже сегодня всмотреться в зеркало современности,
увидеть в нём эпоху и личность героя».
-Для
чего? Актуальна ли предложенная тема?
2. Составление портрета современного героя. (слайд 6)
- Герой нашего
времени. Какой он?
- Ребята давайте
составим словесный портрет героя.
Герой –это человек
,который (ому)…
- совершил
подвиг, необычный по своей доблести и самоотверженности;
- следует
подражать, потому что он жертвовал жизнью,…ради благополучия других;
- преодолел себя;
своим примером учит…
- превозмог себя,
приносит пользу стране;
-с чистым сердцем,
добрый, отзывчивый…
-…………
- Со всеми ли
формулировками согласны?
Спасибо, ребята, у
нас получился достаточно объемный портрет героя.
Новый герой. Кто
он сейчас для нас, для нашего времени?
Вывод: Дискуссии о
герое России показала, что не все люди думают одинаково. К сожалению, у
каждого свои критерии оценки героя…
Слайд 7
А вот что говорит
словарь Ожегова...
3. Проблемные
ситуации.
Разобьемся на две
группы. Каждой группе дана определённая ситуация. По этой ситуации задан
вопрос. Вам сообща, группой, нужно найти наиболее правильный вариант ответа,
обосновать его и 1 человек от группы на него ответит. Во время ответа можете
помогать отвечающему.
1 ситуация ( 1
группе) (слайд 8)
Молодой
восемнадцатилетний солдат Российской армии Евгений Родионов служил срочную в
Чечне. Он попал в плен к чеченским боевикам. Увидев на Жене нательный крест,
боевики пообещали сохранить ему жизнь, если он сам сорвёт с себя крест, как
говорили боевики «предаст русскую веру» . Парень, которому едва исполнилось
восемнадцать лет, оказался перед выбором: сохранить жизнь или отказаться от
православной веры.
ВОПРОСЫ:
·
Как
бы вы поступили в этой ситуации?
·
Почему?
·
А
как, по-вашему, поступил Женя Родионов? 30 секунд на размышление.(
повторять вопрос 2 раза: после ситуации и перед вариантами ответов)
ОТВЕТ: Женя
Родионов, не смотря на молодость, не снял нательного православного креста, тем
самым не предал свою веру и своё Отечество.
Учитель: -Я
подумала, каким же надо быть сильным человеком, какой же надо обладать волей и
верой, как же надо любить Родину, чтобы не уступить врагу!
За этот подвиг
русская православная церковь причислила Евгения Родионова к лику святых.
2 ситуация (2
группе) (слайд 8)
Есть цикл
документальных фильмов «Алтарь Победы», посвящённый 65-летию Победы в Великой
Отечественной войне. У одного ветерана журналист спросил: « Ваше поколение
сражалось за Родину, потому что вы не мыслили иного. Для вас было ясно одно: мы
должны защитить свою Родину! Как вы думаете, сегодняшняя молодёжь так же, как
вы будет защищать страну, если надо?» Ветеран не сразу ответил, помолчал, а потом
сказал: «Я думаю, что в юном возрасте мы более были патриотами, чем сегодняшняя
молодёжь. Но я уверен, что….
ВОПРОСЫ: Как вы
думаете, что сказал о патриотизме сегодняшнего молодого поколения ветеран? (
варианты ответов)
ОТВЕТ: Ветеран
сказал: «…я уверен, что если вдруг наступят для России тяжкие времена и
понадобится её защищать, они это сделают, также, как и мы.»
Слайд 9
Герой Российской
Федерации
Вопросы двум
группам:
1.
Разговариваете
ли вы в кругу друзей о героях?
2.
Как
бы к вам отнеслись друзья, если бы вы предложили поговорить об этом?
4. Знакомство с
героическими поступками нашего времени.
Учитель: - Гражданский
подвиг может быть даже труднее, чем подвиг на войне.
А поступить честно –
это просто всегда? А уличить человека во лжи – это просто, если это ваш друг? А
если кто-то ворует, а ты стоишь и молчишь, не желая выдать одноклассника? А
знаете ли вы что человек, который был рядом, когда совершали преступление и
смолчавший – является участником преступления? А обстановка трусливого молчания
развязывает руки клеветнику и хулигану.
А смелость и критика
создаёт невыносимую обстановку для подлости. А трусливое молчание – соучастие
подлости. Но надо быть мужественными, чтобы признать свою ошибку или
остановить негодяя! А подвиги возможны и в быту и в семье и во всех будничных
делах!
- Давайте посмотрим
на людей, которые в наши дни становятся героями. (слайд 10)
- Российские
социологи составили портрет современника.
У
каждой эпохи свои особые приметы и свои герои. Ими могут быть как конкретные
личности, так и некие собирательные образы. Всероссийский центр изучения
общественного мнения (ВЦИОМ) обнародовал данные большого исследования, кого же
граждане России считают героями нашего времени. Опрос проводился по всей
территории страны, в общей сложности были опрошены 1600 человек в возрасте от
18 лет. Что же оказалось?
Прежде
всего у жителей России узнали, что вообще означает для них выражение
"герои нашего времени". Большинство россиян описали героев, как
"людей, которые совершили подвиг, принесли пользу, сделали хорошее для
России и народа". Также эти слова ассоциируются с "людьми, которые
заботятся и хотят помочь другим".
Современный герой, по
мнению большинства опрошенных, в первую очередь должен обладать такими чертами
характера, как честность, порядочность, справедливость и ответственность. На
втором месте среди предпочтительных черт характера героя названы были
доброжелательность и человечность. На третьем, уступая всего один процент, идут
активность и коммуникабельность. Также герои наших дней должны быть храбрыми,
мужественными, альтруистичными и неравнодушными людьми. Вопрос был открытым,
респондентам предлагалось выбрать до пяти ответов.
Так кто же, по мнению россиян, воплощает
этот собирательный образ сегодня?
Слайд 11
- Давайте мы с вами поучаствуем в опросе.
Перед вами лежат таблички с предполагаемыми героями (учитель, сотрудник МЧС,
полицейский, врач, военный и волонтер). Ваша задача выбрать трех
представителей, которые на ваш взгляд относятся к героям современности.
(комментирование результатов)
Слайд 12
Каждый
второй из числа опрошенных социологами респондентов героем нашего времени
назвал врача, лечащего и спасающего людей. На втором месте - сотрудники
министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС). В России к ним относятся
спасатели и пожарные.
Слайд 13
-
Работу волонтеров-медиков, которые трудятся в красной зоне, отметили медалями
«Герои нашего времени». Общественную награду получили 12 студентов АГМА.
Слайд 14
Далее
в рейтинге "героев" следуют военнослужащие, но не просто проходящие
службу в армии, а служащие в "горячих точках". Казалось бы логично,
что в первую тройку героев попали те, кто спасает людей. Однако вслед за
военными в этом рейтинге идут люди абсолютно мирной профессии - учителя, чьи
ученики достигли особых результатов. А с полицейским практически на одной
строчке стоит волонтер, добровольно оказывающий безвозмездную помощь.
«Героями
нашего времени» выступили известные амурские спортсмены. Поучаствовать в
проекте их пригласили получатели гранта – молодёжная общественная организация
«Амурский клуб весёлых и находчивых «Лига Союз».
Слайд 15
В
ходе проекта активисты выпустили серию интервью с такими спортсменами, как: президент РСОО «Федерации ушу Амурской области» Наталья Шедько,
президент Амурской региональной общественной организации «Федерации
«Аквайс-спорт» Александр Брылин, президент Федерации хоккея Амурской области
Александр Нохрин, президент амурского филиала Российского союза боевых искусств
Александр Синьков и президент федерации кикбоксинга Амурской области Максим
Умрихин. Они рассказали о
своих достижениях и пути к успеху.
«Цель
проекта – смотивировать и привлечь молодёжь к спорту. Рассказать о том, что нет
ничего невозможного на пути к своей цели. Посмотреть
интервью со спортсменами можно на ютуб-канале «28 канал» и на странице
Вконтакте «Движение КВН Амурской области», - отметил руководитель молодёжной общественной
организации «Амурский клуб весёлых и находчивых «Лига Союз» Сергей
Бурмага.
На
реализацию проекта «Герои нашего времени» кавээнщики получили более 300 тысяч
рублей. Эти средства активисты потратили на съёмки интервью.
Это
не первый грант, полученный «Амурским клубом весёлых и находчивых «Лига Союз».
В прошлом году активисты выиграли от Фонда Президентских грантов около 500
тысяч рублей на реализацию проекта под названием "Школа КВН для
воспитанников Юхтинской спецшколы закрытого типа". Он ориентирован на
учеников специализированного учебного заведения, которых через форму школы КВН
научили работать в команде и действовать в экстремальных ситуациях.
Проект
«Герои нашего времени» стал одним из 19 победителей в конкурсе, объявленного
Минздравом региона. Он был направлен на оказание финансовой поддержки социально
ориентированным некоммерческим организациям и волонтерским движениям путем
предоставления субсидий на реализацию мероприятий по формированию системы
мотивации граждан к здоровому образу жизни, включая здоровое питание и отказ от
вредных привычек
Министерство
здравоохранения Амурской области впервые провело конкурс для некоммерческих
организаций. Планируется, что со следующего года он станет традиционным.
Слайд 16
- Богдан Попов, участник "Лиги
Союз" и наш с вами односельчанин. Обучался в Школе №2.
Слайд 17
К
слову, опрос ВЦИОМ был проведен не случайно - его приурочили ко Дню Героев
Отечества (9 декабря). Эта памятная дата была установлена в России в 2007 году.
Что касается государственных званий, то сегодня в России самым высшим является
звание Героя РФ. Оно было учреждено 20 марта 1992 года и заменило звание
"Герой Советского Союза".
Слайд 18
Первым
Героем России стал военный летчик Суламбек Осканов. 7 февраля 1992 года, в ходе
выполнения летного задания, у истребителя Суламбека МиГ-29 произошел отказ
техники. Летчик ценой своей жизни предотвратил падение самолета на населенный
пункт в Липецкой области. Посмертное награждение героя состоялось меньше чем
через месяц после учреждения звания - 11 апреля 1992 года. Однако вдове
Суламбека Осканова вручили медаль "Золотая Звезда" под номером два,
так как было решено, что медаль за номером один должна быть вручена живому
герою.
Слайд 19
В
итоге награду получил летчик-космонавт, который успешно выполнил долгосрочный
космический полет на орбитальной станции "Мир".
- Это лишь
небольшая часть людей, которых мы можем называть героями. а сколько их, таких
бесстрашных и бескорыстных!
Учитель: Когда
ты видишь человека в беде - не думай, что это испытание только для него - это
испытание для вас обоих!
- Все эти истории,
с которыми мы с вами сегодня познакомились – это только маленькая часть того, что
называется героизмом.
Слайд 20
-
"Герой не совершает подвиг «на показ», он просто не может по-другому, это
у него в крови. Он живет, согласно своему кодексу чести. Герою свойственны
воля, мудрость, сострадание".
-
"Герой - это человек, способный на шаг в неизвестность. Создающий себя,
свой день. И окружающий мир он наполняет делами, а не разговорами".
- Их имена
часто не помнят, зато в памяти многих героические поступки, которые они
совершили.
- Иногда считают,
что волевые люди обладают каким-то особым характером, что не каждому дано быть
мужественным. Это неверно. Люди, совершавшие подвиги, имели самые разные
характеры
Вокруг нас
сколько угодно возможностей для воспитания смелости, решительности,
настойчивости на нужных и полезных делах. Видите, обижают человека – защитите
его. Это и будет воспитанием вашей смелости. Учиться выполнять все, даже
скучные и неприятные обязанности, подчинять общим интересам своё «хочу» и «не
хочу» - вот первые ступеньки воспитания воли, без которой почти невозможен путь
к подвигу. Попробуйте отучить себя от вредных привычек – это требует
колоссальных усилий воли, но если получится, то это шаг к воспитанию в себе
сильного характера.
5. РЕФЛЕКСИЯ.
САМООЦЕНКА УРОВНЯ ПАТРИОТИЗМА.
Слайд 21
1) Ребята,
перед вами список желаний. Представьте себе, что вам надо выбрать из 10
желаний, указанных в списке, только 5. Сделайте свой выбор.
СПИСОК
ЖЕЛАНИЙ.
1.
Быть
человеком, которого любят
2.
Иметь
много денег
3.
Иметь
самый современный компьютер
4.
Иметь
верного друга
5.
Иметь
возможность совершить подвиг
6.
Иметь
возможность много командовать
7.
Иметь
много слуг и распоряжаться ими
8.
Иметь
доброе сердце
9.
Быть
патриотом.
10.
Иметь
то, что у других никогда не будет
После задания:
зачеркнуть номера 2, 3, 6, 7, 10 – это отрицательные качества, а теперь
посчитайте, сколько осталось не зачёркнутых выбранных вами ответов.
СЛАЙД 22: 5
положительных ответов – высокий уровень ценностных ориентиров
4-3 положительных
ответа – средний уровень
2 – ниже среднего
уровня
1-0 – низкий
уровень
- Поднимите руки,
у кого в положительных качествах оказались качества 5 и 9?
- У кого хоть один
из этих номеров? (Значит такие ребята – будущие герои, настоящие патриоты своей
Родины).
2) Перед
вами красные, белые и синие полоски, символизирующие Флаг Российской Федерации.
Используя их, давайте оценим уровень своего патриотизма, своей возможности
стать героем, совершить подвиг. Если вы считаете, что на одну треть готовы к
этому, поднимите одну любую полоску. Если на две трети – две любые полоски,
если уверены, что вы истинный патриот, что готовы к подвигу – поднимите три
полоски. ( Спросить у кого 1, у кого 2, у кого 3 – Почему одна полоска? Две?
Три?).
Слайд 23
Учитель: - Вернемся
же к высказыванию Владимира Котикова «Нет настоящих героев. Прошла эпоха
патриотизма».
- Есть ли герои у
нашего времени? (Есть!)
- Разве прошла
эпоха патриотизма? (Нет, конечно. Патриотизм существует и в наше время).
III. ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ.
- Итак, сделаем же с
вами вывод. Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения
героя нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера
необходимы для совершения подвига.
- Заставьте себя
добросовестно учиться и работать, приобретите трудовые навыки-это тоже путь к
подвигу! Не огорчайтесь, если вам сразу не представится случая совершить что-то
необычное. Сумейте сделать так, чтобы будничное, повседневное дело горело в
ваших руках – и рано или поздно вы совершите подвиг!
- Откуда же
черпают русские воины свою неиссякаемую силу, свой героизм? Откуда у русских
людей преданность своей Родине? Говорят, она досталась нам в наследство от
предков. Надеюсь, что и мы с вами передадим нашим потомкам такое прекрасное
наследство: умение любить свою Родину, желание быть ей полезными. Я надеюсь, вы
растёте патриотами страны. Желаю удачи вам в этом.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.