Методическая разработка внеурочного занятия "Я в гости к Пушкину спешу ..."

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза С.В. Руднева

п. Де-Кастри Ульчского муниципального района Хабаровского края

Тема: «Я в гости к Пушкину спешу…»

 Номинация

«Лучшая методическая разработка внеурочного занятия, посвященная творчеству А.С. Пушкина»

Форма мероприятия

КВН

Выполнила: Писаренко Людмила Александровна,  учитель русского языка и литературы

2024 г.

1.	Учебная дисциплина	Литература
4.	Возраст участников	5 – 6 классы
5.	Цели мероприятия	Содействовать культурному росту обучающихся через приобщение к достижениям мировой литературы; способствовать повышению познавательного интереса к творчеству писателя, стремлению к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию, строить отношения в коллективе, взаимовыручке; развитие памяти, внимания, речи, способствовать формированию метапредметных УУД
6.	Задачи мероприятия	Образовательные: повторить и обобщить материал, связанный с творчеством А.С.Пушкина. Воспитательные: воспитание чувства патриотизма и гражданского долга на примере творческого наследия А.С.Пушкина; формирование культуры чтения с глубоким и вдумчивым отношением к прочитанному; воспитывать умение прислушиваться к мнению товарищей, принимать правильное решение в коллективе, отстаивать свою точку зрения. Развивающие: способствовать проявлению и развитию творческих способностей, сплочению детей при подготовке к коллективному творческому делу, развитию коммуникативных способностей у обучающихся.
7.	Планируемые результаты	1.                 Личностные: совершенствовать духовнонравственные качества личности, воспитать уважительное отношение к русской литературе.  2.                 Метапредметные УУД: развивать речь, творческие

		способности обучающихся (актёрские, художественные, музыкальные, организационные). Познавательные: смысловое чтение, произвольные и осознанные устные высказывания, умение проявлять индивидуальные творческие способности; выявлять отношение автора к описываемым событиям и героям произведений. Регулятивные: формулировать задачу мероприятия, принимать ее, сохранять на протяжении всего действия; читать стихи в соответствии с целью чтения (выразительно, наизусть). Коммуникативные: использование средств языка и речи для получения и передачи информации; участие в продуктивном диалоге; самовыражение: монологические высказывания разного типа; оценивание достижений участников как индивидуальной, так и групповой работы по выбранным критериям.  3. Предметные: понимать связи литературных произведений с эпохой их написания; приобщить  к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры; воспринимать на слух литературные произведения разных жанров; формировать эстетический вкус и личную заинтересованность  к литературе как к  источнику  знаний о человеке, его отношении к миру.
8.	Материал, оборудование, инструментарий	Оформление: аудитория разделена на две литературные зоны. В левой литературной зоне стоит стол, покрытый зеленым сукном, на нем стоит портрет А.С.Пушкина, подсвечник со свечами, чернильница с

		гусиным пером, цилиндр с перчатками; в правой - стоит дуб с цепью, на ветвях сидит русалка, под дубом сидит кот. На экране проецируется портрет А.С.Пушкина (автор О. Кипренский), эпиграф.  Барабан для жеребьёвки. Жетоны для отслеживания набранных баллов. Ватманы, гуашь, фломастеры, карандаши. Костюмы, предметы декорации для инсценировок. Кубок, грамоты, медали (для награждения). Мультимедийная презентация, аудиозаписи, видеозаписи, проектор, экран
	Структура мероприятия (план, отражающий этапы)	Звучит песенка «Лукоморье»; гости, жюри и болельщики занимают свои места  1.       Вступление 2.       Жеребьёвка 3.       Визитная карточка команд.   4.       Разминка. 5.       Конкурс капитанов. 6.       Конкурс команд  7.       Творческое задание для команд 8.       Конкурс болельщиков 9.       Жюри подводят итоги и объявляют результаты (ранее проведенных конкурсов) 10.   Защита иллюстраций к стих-ю «Няне». 11.   Музыкальная пауза.  12.   Сценка (заранее подготовленных ребят). 13.   Конкурс болельщиков. 14.   Жюри подводят итоги и объявляют результаты (ранее проведенных конкурсов)
		15.             Инсценировка сказок (импровизация, речь, воображение, творческие и актерские способности) 16.             Блицтурнир 17.             Рефлексия 18.             Подведение итогов, награждение 19.             Чаепитие, просмотр видеофрагментов о жизни и творчестве А.С.Пушкина, беседа

                                                                Мы чтить тебя привыкли с детских лет,

                                                              И дорог нам твой образ благородный;

                                                              Ты рано смолк; но в памяти народной                                                            Ты не умрешь, возлюбленный поэт!

                                                                                                               А.Плещеев

1.     Вступление

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и ребята! Я рада приветствовать вас на необычной встрече – любителей творчества А.С.Пушкина. Мир пушкинских стихов, прозы и сказок разнообразен и интересен.

Все вы прекрасно знаете, что 10 февраля считается Днём памяти А.С.Пушкина, а в 2024 году будет отмечаться 225-летие со дня рождения великого поэта.  И сегодняшнее мероприятие, посвященное его памяти, будет проходить в форме КВН по творчеству великого русского писателя и поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Чтецы читают стихотворение: Игорь Северянин «Пушкин»                    

Есть имена, как солнце! Имена — Как музыка! Как яблоня в расцвете!

Я говорю о Пушкине: поэте,

Действительном, в любые времена!

Но понимает ли моя страна — Все эти старцы, юноши и дети, — Как затруднительно сказать в сонете О том, кем вся душа моя полна? Его хвалить! — пугаюсь повторений… Могу ли запах передать сирени?

Могу ль рукою облачко поймать?

Убив его, кому все наши вздохи?

Дантес убил мысль русскую эпохи,

И это следовало бы понять…

 Ведущий: А.С.Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные ценности мирового уровня, стал как человек и как художник символом русской духовной жизни. Пушкина называли и называют «солнцем русской поэзии». И это действительно так, потому что лучики этого солнца продолжают светить, греть и радовать нас со страниц его произведений. Сегодня мы окунемся в волшебство, встретимся со сказочными героями, почувствуем себя немного волшебниками, художниками, актерами и даже режиссерами. 

(Обращение к командам)

В клуб пришёл – не хмурь лица, Будь весёлым до конца.

Ты - не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь!

Не стесняйся, не ломайся,

Всем законам подчиняйся.

Ведущий: Итак, обе команды находятся в прекрасной форме и готовы к любым неожиданностям. А болельщики, конечно, заранее готовы присудить победу своей команде. Но, чтобы восторжествовала справедливость, мы пригласили компетентное жюри.

(Представление членов жюри)

Жюри, мы очень проси

 Объективно нас судить.

 И кому стать победителем -

 По справедливости решить!

2. Жеребьёвка

 Ведущий: Сейчас команды обменяются приветствиями. 

А кто будет начинать состязание, решит жребий. Попрошу капитанов подойти к барабану.

 (Капитаны подходят к ведущему. Прокручивают барабан, вытаскивают шарик, в котором заранее спрятаны скрученные листочки с цифрами 1 и 2)

Первой начинает та команда, чей капитан вытянет шарик с цифрой 1.

Представление команд

(максимальное количество баллов за этот конкурс – 5)

Сегодня встречаются 2 команды. Давайте мы с ними познакомимся.

Команда 5 «А» класса - «Кот ученый»

Команда 5 «Б» класса - «Лукоморье»

3.     Визитная карточка команд.  

Приветствие (Команды представляют свою визитную карточку: название, девиз, эмблему. Визитная карточка команд была д/з)

4.     Разминка. Викторина-презентация (по биографии А.С.Пушкина). Вопросы задаются по очереди каждой команде. За каждый правильный ответ вы получаете жетон в виде золотой рыбки. Если команда не может ответить, право ответа предоставляется соперникам (по количеству жетонов, набранных ребятами, команды получают баллы)

5.     Конкурс капитанов. Вам нужно за 30 секунд ответить, как можно на большее количество вопросов. (Один капитан отвечает, другой капитан слушает музыку по произведениям  А.С.Пушкина в наушниках)

-   С каким предметом разговаривала царица? (зеркальце)

-   Какой был лоб у попа? (толоконный)

-   Какой отравленный фрукт съела царевна? (яблоко)

-   Назовите исполнительницу песенки в «сказке о царе Салтане» (белка)

-   Какую службу нёс петушок в «Сказке о золотом петушке»? (верный сторож)

-   В кого превратился князь Гвидон в первый раз? (в комара)

-   Где сидели три девицы? (под окном)

-   Из какого камня были ядра орехов? (изумруд)

-   Как старуха ругала мужа? (дурачина ты, простофиля!)

-   Какой работник нужен был попу? (повар, конюх и плотник)

-   В чем путешествовала царица с сыном по морю? (в бочке)

-   Сколько богатырей в сказке о мертвой царевне? (7)

-   Без чего стоит избушка на курьих ножках? (без окон и дверей)

-   Кто помогал Гвидону? (царевна Лебедь)

6.   Конкурс команд (восстанови слова) Ребята, художник рисовал и случайно замазал слова в стихотворении А.С.Пушкина. Вы должны их восстановить. По случайности все исчезнувшие слова - «зимние». (одно стихотворение команде 5 «А» кл., а другое - команде 5 «Б» кл. Если команда не может ответить, право ответа предоставляется команде соперника.  Оценивается конкурс по количеству заработанных жетонов.

Стихотворения проецируются на экран 

(после восстановления слов) Ребята, найдите, пожалуйста, выразительные средства языка, использованные поэтом в создании прекрасной зимней картины. (ответы ребят)

7.   Творческое задание для команд.  А.С.Пушкин - творец произведений, в которых впервые нашла реальное воплощение русская народность со многими даже тайными сторонами её природы, быта, верований и душевных настроений.

Чтец читает стих-е «Няне» (аудиочтение с проекцией на экран)

Ребята, вы прослушали стих-е   А.С.Пушкина «Няне». Ваша задача – отразить в рисунке чувства, настроение, эмоции, которые на вас нахлынули в момент прослушивания этого стих-я и прокомментировать их.  (каждая команда на ватмане рисует иллюстрации)

8.   Конкурс для болельщиков (пока команды рисуют)

 Надоело царю Дадону царствовать, лёжа на боку, и решил он свой ум потренировать. Вот и шлёт вам свои вопросы, да не простые, а мудрёные.

В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга огрузили шею, На руках золотые перстни, на ногах красные сапожки.

Узнайте, кто это?  

(Старуха из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Соку спелого полно,

Так светло и так душисто,

Так румяно, золотисто, Будто мёдом налилось,

Видны семечки насквозь.

О каком фрукте идёт речь и из какой сказки?

(Яблоко, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

А сейчас я буду читать сказочные объявления из газеты «Волшебные известия» ваша задача – догадаться, кто дал объявление и из какой оно сказки.

Предлагаю свои услуги: работаю за семерых, могу:

-   запрягать лошадь,

-   топить печь,

-   закупать продукты на рынке,

-   печь яйца, варить кашу, - нянчить детей.

(Балда, «Сказка о попе и работнике его Балде») Торговая фирма предлагает импортные товары: соболя, чёрно-бурые песцы, донецкие жеребцы, чистое серебро, злато.

И всё это по доступным ценам!

(«Сказка о царе Салтане»)

Тем, кто интересуется жилплощадью, недорого сдаю в аренду на лето свою горницу. в горнице имеются:

-   кругом лавки, крытые ковром,

-   под святыми стол дубовый,

-   печь с лежанкой изразцовой. («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях») Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы, излечиваются такие заболевания как:

-   укусы правого и левого глаза,

-   волдыри на носу («Сказка о царе Салтане»)

Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес…  (…)

Обращаться к … (Царице-мачехе из «Сказки о мёртвой царевне»)

Кто желает поменять старое корыто на новое? Или квартиру на дом?

Обращаться к … (Золотой рыбке из «Сказки о рыбаке и рыбке») Я начну, а вы продолжайте:

1)  Свет мой, зеркальце, скажи… (Да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее.)

2)  С первого щелчка прыгнул поп… (до потолка)

Со второго щелчка лишился поп… (языка)

А с третьего щелчка вышибло… (ум у старика)

3)  Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает -

Месяц… (под косой блестит, А во лбу звезда горит.)       

9.      Жюри подводят итоги за конкурсы и объявляют результаты конкурсов:  визитная карточка; разминка; конкурс капитанов

10. Защита иллюстраций к стихотворению «Няне» (оценивается конкурс по 5-ти бальной системе).

11. Ведущий: Команды, внимание! Сейчас для вас будет музыкальная пауза.  Вы знаете, что почти ко всем известным произведениям А.С. Пушкина (роману, поэмам, сказкам) обращались и обращаются композиторы. Только одних романсов на его стихи написано более 200. По произведениям Александра Сергеевича сочинены оперы, балеты, оратории.

Прослушайте фрагменты из муз-х произведений и назовите по возможности композитора, название сказки и фрагмент, к которому он относится.

(оценивается: название сказки – 5 б.; композитор – 5 б.; фрагмент - 3б.).

Ведущая (медленно, задумчиво):

У Лукоморья дуб зеленый:

Златая цепь на дубе том: И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит, Налево — сказку говорит...

12. Ведущий: Хотелось бы хоть одним глазком посмотреть на такое чудо! А вам, ребята?

(Из-за двери доносится пронзительное «мяу!». Появляется Кот)

Кот: Мурр-мяу! Здравствуйте, ребята! Что-то я засиделся на одном месте. А раз вам так хотелось со мной пообщаться, то вот решил заглянуть к вам в гости. И компанию с собой прихватил. Со мной герои ваших любимых сказок. Ведь вы любите читать и слушать сказки? (Ответ зрителей.) Мурр-мяу! Сказка, начинайся! Первый гость, появляйся!

(Входит Царица с зеркальцем)

Царица (Коту, надменно): Это к ним в гости ты меня звал? Да знают ли они, кто я такая? Какая им честь выпала? Эй, вы узнаёте меня?

(Дети отвечают)

Царица: Царица-то, царица! А из какой сказки?

Обучающиеся: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Царица: А много ли в сказках Пушкина цариц? В каких еще сказках мы встречаемся?

Обучающиеся: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане».

Царица: А кто из них всех милее, всех румяней и белее?

Обучающиеся: Ты, конечно.

Царица: Впрочем, что вы понимаете в красоте! Вот мое зеркальце лучше всех правду скажет! (Достает зеркальце.) Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль на свете всех милее? Хорошее зеркальце!

Скучно мне с вами! Я лучше пойду с зеркальцем разговаривать! (Уходит, бормоча: «Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?»)

Кот: Мурр-мяу! Вот она какая! Только о своей красоте и может думать! Даже поговорить с ней не о чем! Может, следующий гость интереснее будет?

(Выходят Старик с рыболовной сетью и Старуха)

Старик: Здравствуйте, милостивые государи! Помните нас со старухой? Из какой мы сказки? (Обучающиеся: «Сказка о рыбаке и золотой рыбке»)

Старик: Это сколько же лет я рыбачил, прежде чем поймал золотую рыбку?

(Обучающиеся: Ровно тридцать лет и три года)

Старик: А чего только она для меня не делала! Помните, ребята?

(Обучающиеся перечисляют)

Старуха (сварливо): А что же это, дурачина ты, простофиля, у меня кроме разбитого корыта ничего не осталось?

Кот: Объясните, ребята, Старухе, кто виноват в том, что она осталась с разбитым корытом! (Обучающиеся тянут руки, объясняют: потому что была слишком жадной и заносчивой)

Кот: Ах, молодцы! Мурр-мяу! И все-то вы знаете. А скажите-ка мне, кто еще из героев Пушкина жил под водой? (Обучающиеся перечисляют: тридцать три богатыря в «Сказке о царе Салтане...», черти в «Сказке о попе и о работнике его

Балде», русалка в «Руслане и Людмиле»)

 Ведущий: Дорогие ребята, а сейчас мы с вами переместимся в театр, где вы сами побудете в роли актеров, режиссеров, гримеров, декораторов и костюмеров.

В театральном хранилище имеются предметы, которые принадлежат героям из сказок А.С.Пушкина. Участники команд должны выбрать необходимые предметы для героев той сказки, которую они будут инсценировать, а болельщики должны будут отгадать эту сказку.

Оцениваться будут: актерское мастерство (6 б.), знание текста (6 б.), костюмы

(5 б.).

13. Ведущий: А пока актеры готовятся к своим ролям, мы проведем конкурс для болельщиков.

 Вопросы задаются болельщикам команд поочерёдно, если болельщики на вопрос ответить не могут, то пытаются ответить болельщики другой команды. За правильный ответ болельщики получают жетоны, которые добавят лишние баллы команде.  

1.       Слышала я как-то слова такие: «Кто много читает…», а вот дальше не помню. Продолжите. (…тот много знает.)

2.       «Чтение – это лучшее…» А дальше забыла. (…учение.)

3.       Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке?

(Жил старик со своею старухой

У самого синего моря…)

4.       Кого Балда назвал своим меньшим братом? (зайца)

5.       Какую песню пела белка в «сказке о царе Салтане»? («Во саду ли, в огороде»)

6.       За какую плату согласился работать Балда у попа? (За три щелчка по лбу.)

7.       Сколько лет вместе прожили старик со старухой? (30 лет и 3 года)

8.       Из какого материала был изготовлен гроб, в который положили царевну семь богатырей? (хрусталь)

9.       К кому обращался королевич-Елисей за помощью, когда искал царевнуневесту? (К солнцу, к месяцу, к ветру)

10.   Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (мудрец).

14. Жюри подводят итоги и объявляют результаты конкурсов:

-   восстанови слова;

-   защита иллюстраций к стих-ю «Няне»;

-   музыкальная пауза

15.       Инсценирование сказок (импровизация)

Ведущий: Пока жюри подводит итоги всех конкурсов и определяет победителя, мы с вами поиграем. 

16.       Блицтурнир (вопросы задаются классам поочереди)

-   Где Гвидон провёл своё детство? (В море-океане)

-   Гвидон и царевна Лебедь – городские жители или сельские?

(Остров на море лежит, Град на острове стоит.)

-   Каким средством передвижения пользовался царь Дадон? (Колесницей) - Сколько времени никто не беспокоил царство Дадона?

(Два года: Год, другой проходит мирно: Петушок сидит всё смирно.) - Сколько просьб старика выполнила рыбка? 

(4 просьбы: корыто, изба, дворянка, царица.)

-   Чем угрожала злая царица Чернавке? (Рогаткой)

-   К кому первому обратился Елисей, ища свою невесту? (к Солнцу)

-   Кто принёс царевне отравленное яблоко? (Чернавка)

-   Кто был предводителем 33 богатырей? (Черномор)

-   С чем пришёл невод во второй раз? (с травой морскою)

-   Какой из героев не относится к творчеству А. С. Пушкина?

Золотой петушок, Алеша Попович, царевна Лебедь, Буратино, ткачиха с поварихой, Балда. 

-   Царь Салтан, сватья баба Бабариха, Добрыня Никитич, пес Соколко, Золотая рыбка, Конек-Горбунок.

17. Рефлексия. Ведущий: Когда мы перечитываем произведения А.С. Пушкина, мы становимся счастливее, добрее и благодарим автора, что он оставил нам это наследие.

-   Дорогие ребята, напомните, пожалуйста, какому дню посвящено наше  мероприятие? (Дню памяти А.С.Пушкина)

-   А какой датой отмечен этот день в календаре? (10 февраля)

-   Почему 2024 год считается юбилейным годом? (в 2024 году исполняется 225 лет со дня рождения А.С.Пушкина)

-   Когда перестало биться сердце великого поэта? ((29 января по старому стилю)10 февраля 1837 года в 2 часа 45 минут пополудни (14 ч. 45 мин.)).

Но живы и будут вечно жить его творения.  Память о нем вечна!

 Под классическую музыку учитель литературы   читает стих-е Владимира

Гиляровского «Памяти Пушкина»

Поклон тебе, поэт! А было время, гнали

Тебя за речи смелые твои, За песни, полные тревоги и печали, За проповедь свободы и любви.

Прошли года. Спокойным, ясным взором

История, взглянув в былые времена,

Ниц пала пред тобой, покрыв навек позором

Гонителей суровых имена…

А ты пред нами здесь один царишь над троном,

Тебе весь этот блеск восторженных очей,

Один ты окружен бессмертным ореолом Неугасающих лучей!

18. Подведение итогов, награждение

Жюри объявляют окончательный итог. Определяется команда-победитель, которой вручается кубок в виде чернильницы и пера. Всем участникам вручаются медали и грамоты.

Ведущий: Дорогие ребята, а сейчас мы приглашаем вас перейти в другой зал, зал-столовую, где вам будет предложен чай с пирогом.

(во время чаепития на экране проецируются видеофрагменты о жизни и творчестве А.С.Пушкина, ведется беседа)

Список информационных источников 

1.   Бельская, Л.Л. Литературные викторины – М.: Просвещение, 2005

2.   Зуева, Т.В. Сказки А.С.Пушкина – М.: Просвещение, 1989. – 346 стр.

3.   Самарцев, А.Д.  А.С.Пушкин - Изд. Белый город. М., 2003

4.   Турыгина, С. В. КВН: методика проведения и сценарии для школ и колледжей/ Турыгина, С. В.,Кугач А. Н. - Ростов н/Д: Феникс, 2003

Ссылки на ЭОР

https://rus.hitmotop.com/song/71894040 https://poemus.ru/igor-severjanin/pushkin/ https://poemus.ru/vladimir-giljarovskij/pamyati-pushkina/ https://rustih.ru/aleksandr-pushkin-nyane/ https://www.youtube.com/watch?v=I_uomJ9FsSM&t=24s  https://ya.ru/video/preview/896228510415383571  https://ya.ru/video/preview/9339846924703254998  https://ya.ru/video/preview/17889318987706586479  https://ya.ru/video/preview/1837404550031756262