Методическая разработка занятия «Щелкунчик» для обучающихся 4-13 лет

Королева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования

изостудии «Рисуаль» и «Цветик- Семицветик»

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Щелкунчик»

 «Правда, он был не очень складный: чересчур длинное и плотное туловище на коротеньких ножках, да и голова тоже как будто великовата. Зато по щегольской одежде сразу было видно, что это человек благовоспитанный и со вкусом…»

 Эрнст Гофман «Щелкунчик и мышиный король»

Увидев Щелкунчика, каждый из нас вспоминает что-то доброе, искреннее, чудесное. Кто-то — любимый мультфильм, а кто-то только вчера читал сказку Гофмана своему маленькому рыцарю или принцессе.

Щелкунчик родился в городке Зайфен в Рудных горах Германии и существует уже более 300 лет. Он представляет собой механическую куклу-солдатика, блестящую от лака, в треуголке и изящном мундирчике, с бородкой из кроличьего меха, с маленькой косичкой сзади, с сабелькой и воинственной челюстью.

В начале XIX века куклу - Щелкунчика увидел замечательный немецкий сказочник Эрнст Теодор Амадей Гофман, после чего он становится главным персонажем его сказки «Щелкунчик и Мышиный король» (впервые опубликована в 1816 г.). Главные герои сказки— девочка по имени Марихен Штальбаум (при переводе на русский язык её называли и Кларой, и Марией, и просто Машей) и странная игрушка — щипцы для колки орехов в форме солдатика, тот самый легендарный Щелкунчик, которого подарил Марихен её крёстный, сказочник Дроссельмейер, в канун Рождества. Никто из окружающих, конечно, не догадывается, и только мудрый сказочник знает, что на самом деле Щелкунчик — это не уродливая игрушка, а прекрасный принц, заколдованный мышиной королевой Мышильдой.

Благодаря этой удивительно трогательной и поучительной сказке, Щелкунчик стал символом Рождества. В России история Щелкунчика получила ошеломительную популярность после того, как Пётр Ильич Чайковский сочинил балет «Щелкунчик».

Методическая разработка «Щелкунчик» нацелена на творческое отображение главного персонажа сказки «Щелкунчик и Мышиный король» Эрнста Теодора Амадея Гофмана обучающимися 4-13 лет.  

Задачи:

- изучить историю возникновения Щелкунчика;

- выполнять иллюстрации к сказкам;

          - создать эмоциональную атмосферу приближающегося праздника;

          - развивать любознательность;

           -украсить учебный кабинет.

 План проведения

1.     Беседа-диалог «История возникновения Щелкунчика»

2.     Практическое задание «Фон для иллюстрации»

3.     Творческое проектирование «Щелкунчик»

4.     Рефлексия

Материалы и оборудование: бумага формат А3, А4, кисти большая (белка или пони) и тоненькая (синтетика) вода, палитра, карандаш, резинка.

Ход проведения

Беседа диалог «История возникновения Щелкунчика»»

Вопросы для обсуждения:

- когда и где появилось упоминание о кукле «Зубастик»? (в 1699 году Иоганн Химан, крестьянин из Зайфена, нагрузил ручную тачку деревянными игрушками своих односельчан и покатил её по извилистым горным тропам и колдобистым просёлочным дорогам на ярмарку в Лейпциг, где особенно понравился покупателям «Зубастик»);

-что символизирует Щелкунчик? (силу и власть, выступает в роли защитника, отгоняет злых духов, не давая им проникнуть в дом).

Практическое задание «Фон для иллюстрации»

Обучающимся предлагается;

- подготовить материалы и инструменты: лист бумаги формата А 3, воду, палитру, краски гуашевые, большую кисть, лист бумаги А4, карандаш, резинка;

- затонировать бумагу на листе формата А3 гуашевыми красками (для фона самостоятельно выбрать теплые (коричневую, желтую и зеленую) или холодные (серую, синюю, изумрудную) краски;

- просушить лист;

- рассмотреть щелкунчика в книжной иллюстрации;

- нарисовать Щелкунчика карандашом на листе А4.

Творческое проектирование «Щелкунчик»

Педагог предлагает обучающимся ответить на вопросы:

-что нужно для передачи образа Щелкунчика? (найти такую точку истории как кульминация, когда случается что-то очень важное);

-какие главные моменты можно выделить в этой истории? (решающий поединок-кульминация сказки Гофмана, где Щелкунчик расправился с семиголовым сыном Мышильды)

Обучающимся предлагается на подготовленном листе гуашью нарисовать:

- Щелкунчика (краски –охра, красный, желтый, белый и черный цвета);

- семь корон;

- недостающие детали.

Рефлексия

 Обучающимся предлагается рассмотреть и сравнить работы, украсить ими учебный кабинет.

Рыбальченко Нина, 6 лет	Краузе Галина, 4 года
Замарацкая Эльвира, 8 лет	Цебер Елизавета, 10 лет
Таирбекова Сабина, 10 лет	Шабала Арина, 9 лет

Список литературы

1.     Н. А. Александрова. Балет. Мини-энциклопедия для детей. Рассказы о театре, балетной школе, знаменитых спектаклях. Санкт-Петербург, 2016.

2.     Эрнст Теодор Амадей Гофман. Щелкунчик и мышиный король. Макет, иллюстрации, оформление серии. 2000.

3.     М. Ковалева Балет. Маленькая музыкальная энциклопедия. Санкт-Петербург, 2016.

Используемые Интернет-ресурсы

1.      https://www.livemaster.ru/topic/1478573-istoriya-derevyannogo-schelkunchika

2.     http://myautotour.net/muzey-schelkunchikov-v-saksonii.html

3.     https://znanio.ru/media/putevoditel-po-mestam-schelkunchika-2633980

4.     https://account.travel/place/the-nutcracker-museum-leavenworth.html

5.     https://ponaroshku.ru/blog/shchelkunchik-istoriya-igrushki/

Краткое описание документа:

Благодаря этой удивительно трогательной и поучительной сказке, Щелкунчик стал символом Рождества. В России история Щелкунчика получила ошеломительную популярность после того, как Пётр Ильич Чайковский сочинил балет «Щелкунчик». Методическая разработка «Щелкунчик» нацелена на творческое отображение главного персонажа сказки «Щелкунчик и Мышиный король» Эрнста Теодора Амадея Гофмана обучающимися 4-13 лет. Задачи: - изучить историю возникновения Щелкунчика; - выполнять иллюстрации к сказкам; - создать эмоциональную атмосферу приближающегося праздника; - развивать любознательность; -украсить учебный кабинет.