Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Методическая разработка на тему "Описание времен года"

Методическая разработка на тему "Описание времен года"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_276b3d8b.gifhello_html_m307de52e.gifhello_html_774c1e99.gifhello_html_50dadd6.gifhello_html_3a5d44ca.gifhello_html_m2895d92d.gifhello_html_587568e4.gifhello_html_m5ee938a.gifhello_html_m35d00866.gifhello_html_241793ff.gifhello_html_mc1f61ad.gifhello_html_137d695f.gifhello_html_787cc967.gifhello_html_7fea006.gifhello_html_45dc4dbd.gifhello_html_17285b3f.gifhello_html_m7d46f8db.gifhello_html_1e4d7978.gifhello_html_m42979a33.gifhello_html_2147de91.gifhello_html_m46813d4f.gifhello_html_360e1ae9.gifhello_html_m4ab2536c.gifhello_html_m116ac64d.gifhello_html_ma0f46d.gifhello_html_m676325ba.gifhello_html_1c7e82f8.gifhello_html_5dc4b871.gifhello_html_m6e99c7.gifhello_html_m116c22ce.gifhello_html_52f04fdc.gifhello_html_m1a3af0e6.gifhello_html_m79a9f95a.gifhello_html_42f6c686.gifhello_html_ma96e61d.gifhello_html_2ff6ecbf.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_76b0c9d2.gif















Описание времен года.



Цели и задачи:

  1. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе, уметь описывать то или иное время года при помощи таблиц – схем.

  2. Давать описание о Солнце в разное время года, уметь рассказать о погоде в это время года.

  3. Как выглядит земля, деревья, люди, звери, птицы в разное время года.

  4. Рассказать, чем занимаются люди в разное время года.

Составление рассказов по этой схеме предшествует подготовительная работа, которая проводится воспитателями на прогулках и в свободное от занятий время. Это систематические наблюдения за состоянием природы и погоды за их изменениями. Как показывает опыт, слова, обозначающие абстрактные понятия, связанные с явлениями природы, например пасмурное небо, моросящий дождь, увядшая трава и т. п,- необходимо многократно повторять, чтобы они вошли в словарь ребенка.

  1. Солнце.

В первом квадратике схемы нарисован солнечный диск с лучами. Дети рассказывают о солнце в определенное время года.

  1. Небо

На этой части листа изображено небо с облаками. Дети должны рассказать, какое небо чаще всего видят они в то или иное время года: ясное безоблачное или серое пасмурное, покрытое тучами и т.п.

  1. Земля

Нарисован кусок земли с травой на нем. Дети рассказывают о том, как выглядит земля в разное время года.





  1. Деревья

Изображены 2 дерева (можно без листьев). Хвойные деревья можно не рисовать т.к. их внешний вид одинаков во все сезоны. Дети рассказывают о лиственных деревьях в разное время года.

  1. Люди

На этой части схемы символически изображены мужчина и женщина. В верхней части квадрата нарисована вешалка. Это означает, что надо рассказывать об изменениях в одежде и причинах такого явления. Например: зимой холодно и люди надевают зимнее пальто и шубы, шапки и шарфы, сапоги и варежки и т. п.

  1. Звери

Нарисованы контурно 2 знакомых детям зверя, например заяц и белка. Ребенок рассказывает об изменениях в жизни животных в зависимости от времени года.

  1. Птицы

Изображены контурно 2 знакомые детям птицы, например ворона и ласточка. Дети отражают в рассказе сезонные изменения в жизни птиц. Например: готовятся к отлёту или вьют гнезда, выводят птенцов.

  1. Занятия детей

В квадрате снеговик, сачок и кораблик. Дети рассказывают, чем они занимаются на улице в то или иное время года: собирают сухие листья, катаются на лыжах, лепят снежную бабу, купаются в реке.








Краткое описание документа:

Цели  и задачи:

1.  Знакомить детей с сезонными изменениями в природе, уметь описывать то или иное время года при помощи таблиц – схем.

2.  Давать описание о Солнце в разное время года, уметь рассказать о погоде в это время года.

3.  Как выглядит земля, деревья, люди, звери, птицы в разное время года.

4.  Рассказать, чем занимаются люди в разное время года. 

  

Составление рассказов по этой схеме предшествует подготовительная работа, которая проводится воспитателями на прогулках и в свободное от занятий время. Это систематические наблюдения за состоянием природы и погоды за их изменениями. Как показывает опыт, слова, обозначающие абстрактные понятия, связанные с явлениями природы, например пасмурное небо, моросящий дождь, увядшая трава и т. п,- необходимо многократно повторять, чтобы они вошли в словарь ребенка.

 

 

 

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров270
Номер материала 494890
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх