- 24.04.2015
- 2145
- 7
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Описание времен года.
Цели и задачи:
1. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе, уметь описывать то или иное время года при помощи таблиц – схем.
2. Давать описание о Солнце в разное время года, уметь рассказать о погоде в это время года.
3. Как выглядит земля, деревья, люди, звери, птицы в разное время года.
4. Рассказать, чем занимаются люди в разное время года.
Составление рассказов по этой схеме предшествует подготовительная работа, которая проводится воспитателями на прогулках и в свободное от занятий время. Это систематические наблюдения за состоянием природы и погоды за их изменениями. Как показывает опыт, слова, обозначающие абстрактные понятия, связанные с явлениями природы, например пасмурное небо, моросящий дождь, увядшая трава и т. п,- необходимо многократно повторять, чтобы они вошли в словарь ребенка.
1. Солнце.
В первом квадратике схемы нарисован солнечный диск с лучами. Дети рассказывают о солнце в определенное время года.
2. Небо
На этой части листа изображено небо с облаками. Дети должны рассказать, какое небо чаще всего видят они в то или иное время года: ясное безоблачное или серое пасмурное, покрытое тучами и т.п.
3. Земля
Нарисован кусок земли с травой на нем. Дети рассказывают о том, как выглядит земля в разное время года.
4. Деревья
Изображены 2 дерева (можно без листьев). Хвойные деревья можно не рисовать т.к. их внешний вид одинаков во все сезоны. Дети рассказывают о лиственных деревьях в разное время года.
5. Люди
На этой части схемы символически изображены мужчина и женщина. В верхней части квадрата нарисована вешалка. Это означает, что надо рассказывать об изменениях в одежде и причинах такого явления. Например: зимой холодно и люди надевают зимнее пальто и шубы, шапки и шарфы, сапоги и варежки и т. п.
6. Звери
Нарисованы контурно 2 знакомых детям зверя, например заяц и белка. Ребенок рассказывает об изменениях в жизни животных в зависимости от времени года.
7. Птицы
Изображены контурно 2 знакомые детям птицы, например ворона и ласточка. Дети отражают в рассказе сезонные изменения в жизни птиц. Например: готовятся к отлёту или вьют гнезда, выводят птенцов.
8. Занятия детей
В квадрате снеговик, сачок и кораблик. Дети рассказывают, чем они занимаются на улице в то или иное время года: собирают сухие листья, катаются на лыжах, лепят снежную бабу, купаются в реке.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели и задачи:
1. Знакомить детей с сезонными изменениями в природе, уметь описывать то или иное время года при помощи таблиц – схем.
2. Давать описание о Солнце в разное время года, уметь рассказать о погоде в это время года.
3. Как выглядит земля, деревья, люди, звери, птицы в разное время года.
4. Рассказать, чем занимаются люди в разное время года.
Составление рассказов по этой схеме предшествует подготовительная работа, которая проводится воспитателями на прогулках и в свободное от занятий время. Это систематические наблюдения за состоянием природы и погоды за их изменениями. Как показывает опыт, слова, обозначающие абстрактные понятия, связанные с явлениями природы, например пасмурное небо, моросящий дождь, увядшая трава и т. п,- необходимо многократно повторять, чтобы они вошли в словарь ребенка.
6 672 244 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гафарова Разие Эскандеровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.