Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Методическая разработка открытого урока: "БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА РК"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Методическая разработка открытого урока: "БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА РК"

библиотека
материалов

САБАҚ №


САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ҚР БАНК ЖҮЙЕСІ

ТЕМА УРОКА: БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА РК


САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

ЦЕЛЬ УРОКА:

БІЛІМДІЛІГІ: Оқушыларды білім негіздерін беру

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Вооружить учащихся знаниями

ДАМЫТУШЫЛЫҒЫ: Танымдық қабілетті дамыту (қиял: ілтипат, ойлау, еске сақтау)

РАЗВИВАЮЩАЯ: Развивать познавательные способности (воображение, мышление)

ТӘРБІЕЛІК: Оқып үйренетін материалға қызығушылығын тәрбиелеу

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитывать интерес к изучаемому материалу

САБАҚТЫҢ ТҮРІ: Жаңа материалды оқып үйрену.

ТИП УРОКА: Изучение нового материала.

ӘДІС: Баяндау, әңгіме

МЕТОД: Рассказ, беседа.

КӨРНЕКІЛІК: тестілер, қайталау сұрақтары, карточка-тапсырмалар, схемалар, таблицалар

НАГЛЯДНОСТЬ: тесты; вопросы повторения, карточки-задания; схемы, таблицы

ПӘНАРАЛЫҚБАЙЛАНЫС: Қаржы мен несие; Бухгалтерлік есеп; Маркетинг пен менеджмент негіздері; Кәсіпкерлік және шағын бизнес

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: Финансы и кредит; Бухгалтерский Учет; Основы маркетинга и менеджмента, Предпринимательство и малый бизнес.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ МЕН МАЗМҰНЫ

ХОД И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

САБАҚТЫҢ КЕЗЕҢДЕРІ

ЭТАПЫ УРОКА

САБАҚТЫҢ МАЗМҰНЫ

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ҚЫЗМЕТІ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1.Ұйымдық –мотивациялық кезең

Организационно-мотивационный этап




1) оқушылардың білімдерін шыңдау выравнивание знаний учащихся



2) оқу мақсатын қою

постановка учебной цели.

1.Оқушыларды жұмысқа жұмылдыр.

Организовать учащихся на работу.


2.Өткен тақырып сұрақтары арқылы білімдерін активтендіру:

Активизация знаний через вопросы предыдущей темы:

-что представляет собой денежная система?

- сущность денег;

-свойства денег;

-функции денег;

-что такое ликвидность?

-виды денег;

-перечислить институты денежной системы

-какие денежные агрегаты существуют в РК?

1.Білім олқылықтарына байланысты жұмыс нәтижелерін жинақтау

Обобщить результаты работы по пробелам знаний

2.Сабаққа мақсат қою

Постановка цели урока

3.Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Объяснение темы урока

4.Жаңа материалдан оқып білгенді жазу

Запись изучения нового материала




Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Учащиеся отвечают на вопросы.










Оқушылар жаңа материалды түсіндіруді және оны оқып үйренудің жоспарын тыңдайды

Учащиеся слушают объяснение нового материала и план ее изучения.

2.Операциялық – танымдық кезең

Операционно-познавательный этап

1)Кіріспе әңгіме

Вводная беседа






2)Баяндау

Рассказ

Оқытушы оқушыларды әңғімеге жұмылдырады, мақсат-олардың білімдерін активтендіру.

Преподаватель организует учащихся на беседу, с целью активизации их знаний:

-что такое покупательская способность денег?

-что такое инфляция?

-перечислите виды инфляции;

-назовите причины и факторы инфляции

-назовите последствия инфляции.

Тақырып

Тема: Банковская система РК

Жоспар:

План:

-Экономическая роль банков

-Функции банков (сх.1)

-Классификация банков (сх 2)

-Основные операции банков (сх.3)

Конспект плана урока выдается преподавателем, как в письменном, так и в таблицах и схемах.

Запись в тетрадь с повторением вслух основные понятия на казахском языке.














Оқушылар тыңдайды, сұрақтар қояды, дәптерлеріне түйіндеулерді жазады.

Учащиеся слушают, задают вопросы, записывают ответы, выводы в тетрадь.

3.Рефлексивті – бағалау кезеңі

Рефлексивно-оценочный этап.

1)Әңгіме

Беседа






2)Қорытынды шығару

Подвеление итогов

Оқытушы оқушылардың жаңа материалды игергенін анықтау мақсатында сұхбаттасады:

Преподаватель организует учащихся на беседу с целью выявления усвояемости нового материала:

-согласно Указа «О банках и банковской системы РК» сколько уровней имеет банк?

-назовите верхний уровень банка;

-перечислите банки, относящиеся к нижнему уровню.

-что представляют собой

- а) обязательные резервы?

- б) избыточные резервы?


Оқушылардың білімін тексеру

Проверить знания учащихся

Преподаватель организует учащихся:

-на работу с тестовыми заданиями по новой теме (проверка усвояемости материала)

1.Тұжырымдар мен

қорытындыларды қалыптастыру.

Формирование выводов и обобщений.

2.Сабақ қорытындысын шығару.

Подведение итогов урока.

3.Түсініксіз сұрақтарға жауап беру

Ответить на неясные вопросы




Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Учащиеся отвечают на вопросы





Оқушылар тұжырымдар мен қорытындыларды қалыптастыруға қатынасады.

Учащиеся участвуют в формировании выводов и обобщений.

4.Үй тапсырмасы

Домашнее задание

Доработать таблицу.

Стр. 73 – 81

Рахимжанова Н.И.

Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады

Уч-ся записывают домашнее задание

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:

МАУСЫМБАЕВА З.Т.


























КОНСПЕКТ К УРОКУ

«БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА РК»



Согласно Указу Президента РК «О банках и банковской деятельности» Республика Казахстан имеет двухуровневую банковскую систему.

Национальный банк является центральным банком государства и представляет собой верхний уровень банковской системы. Задачи, принципы деятельности, правовой статус и полномочия Национального банка определяются Указом Президента РК, имеющим силу закона «О Национальном банке РК»

Все иные банки представляют собой нижний уровень банковской системы.

Государственный банк – банк второго уровня, созданный на основании отдельного законодательного акта.

Депозитный банк – банк второго уровня, имеющий право принимать и осуществлять другие банковские операции.

Инвестиционный банк – созданный и действующий на основании международного договора, владельцами его уставного капитала являются Правительство РК и Правительства государств, подписавших данный договор.

Банковская деятельность регулируется Конституцией и законодательными актами РК, международными договорами, заключенными РК, а также нормативными актами Национального банка.


Схема 1


hello_html_m9534073.gifhello_html_mb689f5b.gifФУНКЦИИ БАНКОВ


Пhello_html_mb60b119.gifОСРЕДНИЧЕСТВО В КРЕДИТЕ И ПЛАТЕЖАХ


Пhello_html_mb60b119.gifРЕВРАЩЕНИЕ ЧАСТИ ДЕНЕЖНЫХ ДОХОДОВ И СБЕРЕЖЕНИЙ В КАПИТАЛ


Сhello_html_mb60b119.gifОЗДАНИЕ КРЕДИТНЫХ СРЕДСТВ ОБРАЩЕНИЯ (ВЕКСЕЛЕЙ, ЧЕКОВ, БАНКНОТ)





Схема 2


Кhello_html_1cbd7991.gifhello_html_394de20f.gifЛАССИФИКАЦИЯ БАНКОВ ПО ФУНКЦИЯМ И ХАРАКТЕРУ ОПЕРАЦИЙ


hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_mb60b119.gifЦЕНТРАЛЬНЫЕ ЭМИССИОННЫЕ


hello_html_mb60b119.gifКОММЕРЧЕСКИЕ ДЕПОЗИТНЫЕ


hello_html_m2bddf96.gifИНВЕСТИЦИОННЫЕ


hello_html_mb60b119.gifСБЕРЕГАТЕЛЬНЫЕ


hello_html_m2bddf96.gifСПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ


Банковская прибыль (маржа) – разница между ставками процента и вкладам.

Обязательные резервы – часть от суммы вкладов, которую каждый коммерческий банк должен держать в центральном банке страны. Размер обязательных резервов банка зависит от нормы резервирования. Эти резервы предназначены для контроля за собственностью коммерческих банков выдавать ссуды и возвращать доли.

Избыточные резервы – все прочие средства банка, превышающие обязательные резервы, используемые для выдачи ссуд.

Используя кредитно-денежную политику, государство стремится к созданию экономики с низким уровнем инфляции и безработицы.


Схема 3
















Схема 3



ОСНОВНЫЕ ОПЕРАЦИИ БАНКОВ


hello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m5ee0d1.gif


ПРИВЛЕЧЕНИЕ

ДЕНЕЖНЫХ РЕСУРСОВ

hello_html_m5ee0d1.gifПАССИВНЫЕ

РАЗМЕЩЕНИЕ

ДЕНЕЖНЫХ РЕСУРСОВ

АКТИВНЫЕ





hello_html_2d2985a9.gif

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ КРЕДИТОВ, ПОКУПКА АКЦИЙ, ОБЛИГАЦИЙ, ЛИЗИНГ, ФАКТОРИНГ, БАНКОВСКИЕ ИНВЕСТИЦИИ, ОПЕРАЦИИ С ВЕКСЕЛЯМИ


ПРИЕМ ДЕПОЗИТОВ, ПРОДАЖА АКЦИЙ И ДРУГИХ ЦЕННЫХ БУМАГ, КРЕДИТЫ, ПОЛУЧЕННЫЕ ОТ ДРУГИХ БАНКОВ













КОММЕРЧЕСКИЙ БАНК

hello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_6a0ae378.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif

hello_html_m2a7690f7.gif

АКТИВ


hello_html_m5ee0d1.gifПАССИВ

hello_html_2d2985a9.gif

НАЛИЧНОСТЬ

СОБСТВЕННОСТЬ

РЕЗЕРВЫ

СССУДЫ

И ДР.

АКЦИИ, ЧЕКОВЫЕ ВКЛАДЫ

(ДО ВОСТРЕБОВАНИЯ)

СРОЧНЫЕ И СБЕРЕГАТЕЛЬНЫЕ ВКЛАДЫ

И ДР.















ЦЕЛИ

Иhello_html_m2bddf96.gifНСТУМЕНТЫ

РОСТ ОБЪЕМА ПРОИЗВОДСТВА

ОПЕРАЦИИ НА ОТКРЫТОМ РЫНКЕ

ПОЛНАЯ ЗАНЯТОСТЬ

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМЫ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ РЕЗЕРВОВ

СНИЖЕНИЕ ИНФЛЯЦИИ


Иhello_html_m2bddf96.gifЗМЕНЕНИЯ

УЧЕТНОЙ СТАВКИ

hello_html_m441d7c7e.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_m311f0002.gif

КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНАЯ ПОЛИТИКА



hello_html_57aed7ff.gif

hello_html_m4d383418.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gif



hello_html_6efeebcc.gifhello_html_6efeebcc.gif



hello_html_mb60b119.gif



hello_html_3e9a8599.gif


hello_html_m311f0002.gif











Краткое описание документа:

                                                   САБАҚ  №

                                                   

 

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:  ҚР БАНК ЖҮЙЕСІ

ТЕМА УРОКА:                      БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА РК

 

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

ЦЕЛЬ УРОКА:

БІЛІМДІЛІГІ: Оқушыларды білім негіздерін беру

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: Вооружить учащихся знаниями

ДАМЫТУШЫЛЫҒЫ: Танымдық қабілетті дамыту (қиял: ілтипат, ойлау, еске сақтау)

РАЗВИВАЮЩАЯ: Развивать познавательные способности (воображение, мышление)

ТӘРБІЕЛІК: Оқып үйренетін материалға қызығушылығын тәрбиелеу

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: Воспитывать интерес к изучаемому материалу

САБАҚТЫҢ ТҮРІ: Жаңа материалды оқып үйрену.

ТИП УРОКА: Изучение нового материала.

ӘДІС: Баяндау, әңгіме

МЕТОД: Рассказ, беседа.

КӨРНЕКІЛІК: тестілер, қайталау сұрақтары, карточка-тапсырмалар, схемалар, таблицалар        

НАГЛЯДНОСТЬ: тесты; вопросы повторения, карточки-задания; схемы, таблицы

ПӘНАРАЛЫҚБАЙЛАНЫС: Қаржы мен несие; Бухгалтерлік есеп; Маркетинг пен менеджмент негіздері; Кәсіпкерлік және шағын бизнес

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: Финансы и кредит; Бухгалтерский Учет; Основы маркетинга и менеджмента, Предпринимательство и малый бизнес.

                                        

                                        САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ МЕН МАЗМҰНЫ                                                      

                                           ХОД И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

 

САБАҚТЫҢ КЕЗЕҢДЕРІ

ЭТАПЫ УРОКА

САБАҚТЫҢ МАЗМҰНЫ

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

ОҚУШЫЛАРДЫҢ ҚЫЗМЕТІ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1.Ұйымдық  –мотивациялық кезең

Организационно-мотивационный этап

 

 

 

1) оқушылардың білімдерін шыңдау выравнивание знаний учащихся

 

 

2) оқу мақсатын қою

постановка учебной цели.

1.Оқушыларды жұмысқа жұмылдыр.

   Организовать учащихся на работу.

 

2.Өткен тақырып сұрақтары арқылы білімдерін активтендіру:

Активизация знаний через вопросы предыдущей темы:

-что представляет собой денежная система?

- сущность денег;

-свойства денег;

-функции денег;

-что такое ликвидность?

-виды денег;

-перечислить институты денежной системы

-какие денежные агрегаты существуют в РК?

1.Білім олқылықтарына байланысты жұмыс нәтижелерін жинақтау

Обобщить результаты работы по пробелам знаний

2.Сабаққа мақсат қою

Постановка цели урока

3.Сабақтың тақырыбын түсіндіру

Объяснение темы урока

4.Жаңа материалдан оқып білгенді жазу

Запись изучения нового материала

 

 

 

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Учащиеся отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар жаңа материалды түсіндіруді және оны оқып үйренудің жоспарын тыңдайды

Учащиеся слушают объяснение нового материала и план ее изучения.

2.Операциялық – танымдық кезең

 Операционно-познавательный этап

1)Кіріспе әңгіме

Вводная беседа

 

 

 

 

 

      2)Баяндау

         Рассказ

Оқытушы оқушыларды әңғімеге жұмылдырады, мақсат-олардың білімдерін активтендіру.

Преподаватель организует учащихся на беседу, с целью активизации их знаний:

-что такое покупательская способность денег?

-что такое инфляция?

-перечислите виды инфляции;

-назовите причины и факторы инфляции

-назовите последствия инфляции.

Тақырып

Тема: Банковская система РК

Жоспар:

План:

-Экономическая роль банков

-Функции банков (сх.1)

-Классификация банков (сх 2)

-Основные операции банков (сх.3)

Конспект плана урока выдается преподавателем, как в письменном, так и в таблицах и схемах.

Запись в тетрадь с повторением вслух основные понятия на казахском языке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар тыңдайды, сұрақтар қояды, дәптерлеріне түйіндеулерді жазады.

Учащиеся слушают, задают вопросы, записывают ответы, выводы в тетрадь.

Автор
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров283
Номер материала 281194
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх