616877
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка урока математики в 3 классе Тема: « Сложение и вычитание трёхзначных чисел»

Методическая разработка урока математики в 3 классе Тема: « Сложение и вычитание трёхзначных чисел»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методическая разработка урока математики

Тема: « Сложение и вычитание трёхзначных чисел»

Цель: Закреплять приёмы вычисления с трёхзначными числами

Задачи: 1. Уметь записывать трехзначные числа.

2. Уметь раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые.

3. Знать алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 1000.

Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний

Прогнозируемые результаты:

Предметные

  • научатся применять математические знания и математическую терминологию при изложении своего мнения и предлагаемых способов действия;

  • систематизировать знания по данной теме;

  • закреплять умение выполнять алгоритм действий по решению задач;

  • формировать умение осуществлять контроль и самоконтроль.


Личностные УУД:

  • проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников;

  • проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;

  • понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;

  • анализировать свои действия и управлять ими.

Регулятивные УУД:

  • уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке;

  • уметь высказывать своё предположение на основе работы на уроке:

  • уметь работать по коллективно составленному плану;

  • оценивать правильность выполнения действия,

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД:

  • уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других; уметь работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в своей системе знаний;

  • находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

  • развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения.


Информационно - технологические ресурсы:

  • Компьютер;

  • мультимедиапроектор,

  • интерактивная доска,

  • презентация по теме урока

  • детские нетбуки

  • лист оценки достижений

Ход урока

  • Организационный момент


Заливистый школьный звонок

Позвал опять на урок.

И прекрасна, и сильна –

Математики страна.

Уравненья и задачи,

Устный счет здесь всякий раз.

Пожелаю вам удачи!

За работу! В добрый час!

-hello_html_7ccd2142.gifhello_html_m3e219fea.gif Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, вначале окажем им внимание. Повернитесь к гостям, поприветствуйте их. А теперь можно тихо сесть. Пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами. (слайд № 1)Сегодня у нас урок закрепления и обобщения знаний , и я хочу . чтобы в течение всего урока вы мне помогали. Ну что ж начнём!

Открыть тетради, записать число.

  • Мотивация к деятельности..

Нhello_html_m678463d6.gifа доске :

(слайд № 2)


- Сейчас я предлагаю вам записать все числа, которые можно составить, используя три звезды, но не повторяя дважды каждую цифру.

  • Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока.


  • Итак, что общего у всех чисел, которые вы составили? (Они трехзначные.)

  • Почему они так называются? (Они состоят из трех знаков (цифр)

  • Назовите, из каких разрядов состоят трехзначные числа? (Из сотен, десятков, единиц.)

- Какие математические действия мы уже умеем выполнять с трёхзначными числами? (сложение, вычитание)


- Какова тема сегодняшнего урока? (слайд 3 )

-Чем мы будем заниматься на уроке?

Цель нашего урока закреплять приёмы вычисления с трёхзначными числами,

- Мы продолжим совершенствовать свои умения в сложении и вычитании трёхзначных чисел и в решении задач с трёхзначными числами

Какие задачи мы должны выполнить?

Уметь записывать трехзначные числа, уметь раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые, знать алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 1000. (слайд 4)

- С первой задачей, я думаю, мы справились.

Сегодня мы будем оценивать себя свои, результаты и заносить в лист самооценки. У каждого на парте лежит лист оценивания. Положите его перед собой, запишите свою фамилию. Первое задание мы оценим вместе

-Проверим, что получилось (слайд 5). Оценим себя.

Критерии оценивания (слад 6)

hello_html_mf81086c.png hello_html_651cae5e.pnghello_html_m10927bd9.png


У меня всё получилось. Я собой доволен!


Мне было трудно, но я cправлялся с заданиями Я вполне доволен собой!

Мне было очень трудно.

Мне нужна помощь!




  • Основная часть.

Закрепление и обобщение знаний

-А теперь запишите все трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

-Проверим (слайд № 7, 8)

Исправление ошибок. Оценка достижений.


  • Физминутка ( слайд № 9)


-Вот пришла пора отдохнуть и нашим глазам. ( Презентация с музыкой, физкультминутка для глаз)


- Мы продолжаем совершенствовать свои умения в сложении и вычитании трёхзначных чисел


- Вернёмся к задачам урока ( слайд № 4)


- Для того, чтобы правильно выполнить следующую задачу давайте вспомним:


Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел (слайд № 10)


1.Пишу единицы…

2.Складываю (вычитаю) единицы…

Результат пишу под единицами.

3.Складываю ( вычитаю) десятки…

Результат пишу под десятками.

4.Складываю ( вычитаю) сотни…

Результат пишу под сотнями.

5.Читаю ответ…

У доски ученики объясняют решение, пользуясь алгоритмом


Самостоятельная работа (слайд № 11)

Взаимопроверка . Оценка достижений (слайд № 12)


-Можете ли вы использовать умения, приобретенные на уроке при решении задач? Я предлагаю вам составить по краткой записи задачу и решить её. (слайд № 13)

Анализ задачи. Самостоятельное решение (слайд 14)

Проверка. Оценка достижений.


Работа на нетбуках (в парах)

- Вы поработали все вместе, теперь давайте поработаем в парах

- Предлагаю поработать в группах.

-Напоминаю вам, что работа в парах - это прежде всего сотрудничество.

Смотрите, какую оценку вам выставит компьютер и оценивайте свою работу.

  • Итог урока

-Достиг ли урок цели? Выполнили ли мы поставленные перед уроком задачи?

  • Рефлексия


- Мне хотелось бы узнать, с каким настроением и с каким результатом вы закончили урок. Поднимите оценочные листы. А я оценю вашу работу. Молодцы! Спасибо за урок

( слайд № 15)

  • Домашнее задание (слайд № 16)








Краткое описание документа:

Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС.Тип урока - закрепление знаний . На уроке применяются новые современные технологии.Широко используется информационно-компьютерная технология.Учащиеся работают с интерактивной доской, работают в парах.Дети сами выполняют задания на нетбуках. Весь урок построен на самостоятельной работе и самопроверкеВ течение всего урока учащиеся оценивают свои знания и результаты отражают в оценочных листах. Свой урок я построила  так, чтобы учащиеся могли самостоятельно добывать новые знания, решать проблемную ситуацию делать выводы, развивать самостоятельность и самоконтроль.

 

Общая информация

Номер материала: 509598

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.