- 04.05.2015
- 98507
- 17
Методическая разработка урока математики
Тема: « Сложение и вычитание трёхзначных чисел»
Цель: Закреплять приёмы вычисления с трёхзначными числами
Задачи: 1. Уметь записывать трехзначные числа.
2. Уметь раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые.
3. Знать алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 1000.
Тип урока: урок закрепления и обобщения знаний
Прогнозируемые результаты:
Предметные
· научатся применять математические знания и математическую терминологию при изложении своего мнения и предлагаемых способов действия;
· систематизировать знания по данной теме;
· закреплять умение выполнять алгоритм действий по решению задач;
· формировать умение осуществлять контроль и самоконтроль.
Личностные УУД:
· проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, стремиться прислушиваться к мнению одноклассников;
· проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения;
· понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности;
· анализировать свои действия и управлять ими.
Регулятивные УУД:
· уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке;
· уметь высказывать своё предположение на основе работы на уроке:
· уметь работать по коллективно составленному плану;
· оценивать правильность выполнения действия,
· планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД:
Познавательные УУД:
· ориентироваться в своей системе знаний;
· находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
· развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения.
Информационно - технологические ресурсы:
· Компьютер;
· мультимедиапроектор,
· интерактивная доска,
· презентация по теме урока
· детские нетбуки
· лист оценки достижений
Ход урока
v Организационный момент
Заливистый школьный звонок
Позвал опять на урок.
И прекрасна, и сильна –
Математики страна.
Уравненья и задачи,
Устный счет здесь всякий раз.
Пожелаю вам удачи!
За работу! В добрый час!
- Сегодня у нас много гостей и, как
гостеприимные хозяева, вначале окажем им внимание. Повернитесь к гостям,
поприветствуйте их. А теперь можно тихо сесть. Пусть этот урок принесёт нам
радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами. (слайд № 1)Сегодня
у нас урок закрепления и обобщения знаний , и я хочу . чтобы в течение всего
урока вы мне помогали. Ну что ж начнём!
Открыть тетради, записать число.
v Мотивация к деятельности..
На доске :
(слайд № 2)
- Сейчас я предлагаю вам записать все числа, которые можно составить, используя три звезды, но не повторяя дважды каждую цифру.
v Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока.
- Итак, что общего у всех чисел, которые вы составили? (Они трехзначные.)
- Почему они так называются? (Они состоят из трех знаков (цифр)
- Назовите, из каких разрядов состоят трехзначные числа? (Из сотен, десятков, единиц.)
- Какие математические действия мы уже умеем выполнять с трёхзначными числами? (сложение, вычитание)
- Какова тема сегодняшнего урока? (слайд 3 )
-Чем мы будем заниматься на уроке?
Цель нашего урока закреплять приёмы вычисления с трёхзначными числами,
- Мы продолжим совершенствовать свои умения в сложении и вычитании трёхзначных чисел и в решении задач с трёхзначными числами
Какие задачи мы должны выполнить?
Уметь записывать трехзначные числа, уметь раскладывать трехзначные числа на разрядные слагаемые, знать алгоритм сложения и вычитания чисел в пределах 1000. (слайд 4)
- С первой задачей, я думаю, мы справились.
Сегодня мы будем оценивать себя свои, результаты и заносить в лист самооценки. У каждого на парте лежит лист оценивания. Положите его перед собой, запишите свою фамилию. Первое задание мы оценим вместе
-Проверим, что получилось (слайд 5). Оценим себя.
Критерии оценивания (слад 6)
|
У меня всё получилось. Я собой доволен!
|
Мне было трудно, но я cправлялся с заданиями Я вполне доволен собой! |
Мне было очень трудно. Мне нужна помощь!
|
v Основная часть.
Закрепление и обобщение знаний
-А теперь запишите все трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.
-Проверим (слайд № 7, 8)
Исправление ошибок. Оценка достижений.
v Физминутка ( слайд № 9)
-Вот пришла пора отдохнуть и нашим глазам. ( Презентация с музыкой, физкультминутка для глаз)
- Мы продолжаем совершенствовать свои умения в сложении и вычитании трёхзначных чисел
- Вернёмся к задачам урока ( слайд № 4)
- Для того, чтобы правильно выполнить следующую задачу давайте вспомним:
Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел (слайд № 10)
1.Пишу единицы…
2.Складываю (вычитаю) единицы…
Результат пишу под единицами.
3.Складываю ( вычитаю) десятки…
Результат пишу под десятками.
4.Складываю ( вычитаю) сотни…
Результат пишу под сотнями.
5.Читаю ответ…
У доски ученики объясняют решение, пользуясь алгоритмом
Самостоятельная работа (слайд № 11)
Взаимопроверка . Оценка достижений (слайд № 12)
-Можете ли вы использовать умения, приобретенные на уроке при решении задач? Я предлагаю вам составить по краткой записи задачу и решить её. (слайд № 13)
Анализ задачи. Самостоятельное решение (слайд 14)
Проверка. Оценка достижений.
Работа на нетбуках (в парах)
- Вы поработали все вместе, теперь давайте поработаем в парах
- Предлагаю поработать в группах.
-Напоминаю вам, что работа в парах - это прежде всего сотрудничество.
Смотрите, какую оценку вам выставит компьютер и оценивайте свою работу.
v Итог урока
-Достиг ли урок цели? Выполнили ли мы поставленные перед уроком задачи?
v Рефлексия
- Мне хотелось бы узнать, с каким настроением и с каким результатом вы закончили урок. Поднимите оценочные листы. А я оценю вашу работу. Молодцы! Спасибо за урок
( слайд № 15)
v Домашнее задание (слайд № 16)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС.Тип урока - закрепление знаний . На уроке применяются новые современные технологии.Широко используется информационно-компьютерная технология.Учащиеся работают с интерактивной доской, работают в парах.Дети сами выполняют задания на нетбуках. Весь урок построен на самостоятельной работе и самопроверкеВ течение всего урока учащиеся оценивают свои знания и результаты отражают в оценочных листах. Свой урок я построила так, чтобы учащиеся могли самостоятельно добывать новые знания, решать проблемную ситуацию делать выводы, развивать самостоятельность и самоконтроль.
6 664 943 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белова Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.