- 20.11.2014
- 4150
- 9
|
Организационная информация |
|
|||||
|
Тема урока |
Реклама и её основные свойства |
|
||||
|
Дисциплина |
Организация и технология розничной торговли |
|
||||
|
Курс: 1 |
гр. 15 |
|
||||
|
Тип урока |
Урок- деловая игра |
|
||||
|
Автор урока (ФИО, должность) |
Инюткина Наталья Алексеевна – преподаватель первой квалификационной категории |
|
||||
|
Образовательное учреждение |
Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области профессиональное училище №61 им. Героя Советского Союза Вернигоренко И.Г. |
|
||||
|
Республика/край, город/поселение |
Россия, Ростовская область, город Новошахтинск |
|
||||
|
Время реализации урока |
20 минут |
|
||||
|
Необходимое оборудование и материалы |
Мультимедийное оборудование,учебники, ПК, опорный конспект урока, презентация. Образцы рекламных проспектов, секретный ящик-упаковочная коробка, товары: Био-йогурт «Активиа», рулон туалетной бумаги; карточки- задания, игровые деньги Видеоматериалы. Основная: 1.Н.Э. Абоимова Организация и технология розничной торговли М,Академия,2013г Дополнительная: 1. Л.А.Брагина Технология розничной торговли М,Академия,2009г. 2. Н.В.Яковенко Кассир торгового зала М, Академия.2009г. |
|
||||
|
Сценарий урока |
|||||
|
№ п/п |
Этапы урока |
Деятельность преподавателя |
Деятельность студентов |
||
|
1. |
Организационный момент.
|
Приветствует студентов: -Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть, надеюсь, что это взаимно. Давайте улыбнемся друг другу и начнём урок. (Слайд 1) |
Приветствуют преподавателя. |
||
|
2.
3. |
Мотивация обучающихся. Видеоролик № 1
Изучение нового материала. Презентация урока
Игра«Шифрованное послание»
|
Вступительное слово: -Сейчас мы с вами просмотрим видеоролик.Внимание на доску. Вопрос: -Скажите, что мы с Вами сейчас увидели?
Формулирует тему и цели урока: Тема нашего урока «Реклама и её основные свойства». (Слайд 2)
Нашу жизнь сегодня невозможно представить без рекламы. (Слайд3)
На столах у вас лежат опорные конспекты.Запишите тему урока в конспект. Слайд 4)
На уроке мы обратимся к понятию «реклама», узнаем историю её возникновения, познакомимся с задачей рекламы, выясним цель торговой рекламы иее свойства.(Слайд 5) Вопрос: -Что такое реклама? Выскажите свое мнение. (Слайд 6)
Объясняет новый материал:
- Откройте свои учебники на стр. 91. Давайте прочитаем определение рекламы. В опорном конспекте у вас есть это определение.(Слайд 7)
-Обратите внимание, информация, т.е реклама, может распространяться любым способом, в любой форме и с использованием любых средств. (Слайд 8)
Задача рекламы- информировать и убеждать. (Слайд9)
Цель торговой рекламы- побудить покупателей к выбору товара или услуги, осуществлению покупки. (Слайд 10)
Проводит
экскурс в историю возникновения
рекламы: Читает текст слайда.
Проводит деловую игру: - Нам с вами достался очень интересный текст из древности. Внимание на экран! Нужно помочь археологам! Они убеждены- в тексте шифрованное послание. (Слайд13) Задание: Прочитайте внимательно текст на слайде (он есть у вас и в опорных конспектах) и соберите секретную информацию. Для этого выпишите выделенные буквы и составьте из них секретное слово. - Какое слово у вас получилось? - Все верно! Вы справились с заданием!
-Давайте мы еще раз повторим, что такое реклама. Дайте определение.
Задает вопросы по тексту. -Вчитайтесь еще раз в послание. -Что хотели донести до нас далекие предки? Какая бывает реклама?
-Для чего нужна реклама?
Объясняет новый материал:
- Отсюда вытекают специфические свойства торговой рекламы. Обратите внимание на доску.(Слайд 14) Читает текст слайда и комментирует его: 1.способность к побуждению-реклама побуждает покупателя к приобретению товаров.(Вы зашли в магазин за минеральной водой, а вам так разрекламировали фруктовый сок, что захотелось купить его.) 2.экспресивность -реклама привлекает внимание ярким внешним видом и сюжетом, но может отвлечь от сущности.(Яркий сюжет и текст рекламы иногда скрывает низкое качество товара.) 3.обезличенность-реклама – это восприятие торга как театрального действия.(Вы обращали внимание на то, иногда что рекламный сюжет представлен так, сто непонятно, какой товар рекламируют.) |
Смотрят видеоролик. Отвечают на вопросы преподавателя. Предполагаемый ответ Реклама,мороженое
Записывают тему урока в конспект.
Слушают преподавателя.
Отвечают на вопрос. Предполагаемый ответ: Вывеска, ролик ТВ, объявление в газете
Работают с учебником и опорным конспектом.
Слушают преподавателя.
Просматривают слайды презентации.
Выполняют задание: составляют слово.
Предполагаемый ответ: Реклама
Предполагаемый ответ: Реклама – это информация, адресованная потребителю и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования. Работают с текстом. Предполагаемый ответ: написана на стене, высечена на камне, качается на вывеске Предполагаемый ответ: помогает привлечь покупателя, продать товар, выбрать лучшее.
Слушают преподавателя.
Просматривают слайды презентации.
|
||
|
4.
|
Закрепление изученного материала.
Видеоролик № 2
Деловая игра «Воронка судьбы»
Деловая игра «Реклама»
|
Вступительное слово: - В закрепление знаний оторговой рекламе и ее свойствах я предлагаю Вам игру «Аукцион». (Слайд 14) Для проведения «Аукциона» на столах лежат игровые купюры, подготовленные специально для вас в равном количестве. Проводит деловую игру, выступая в роли ведущего: -Внимание! Внимание! Синьоры ля синьориты, дамы и господа, леди энд джентльмены! Объявляется аукцион супертоваров! Спешите и будьте активны! Первый лот аукциона - «Секретный ящик». Могут поучаствовать все желающие, кто готов купить товар не глядя! Итак, мы приступаем. Предлагает ящик с неизвестным товаром: - Приобретаем наилучшее изобретение человечества. Этот товар является усовершенствованным заменителем использования официальной прессы.По сегодняшний день этот предмет – неотъемлемый атрибут каждой интеллигентной семьи. Начинаю торги. Начальная цена – 5 рублей! 25 рублей раз, два, три! Продано! Ведёт диалог с покупателем: - Как ты думаешь, что в ящике? Достаёт товар. - Это….. рулон туалетной бумаги.
- Какие чувства ты испытываешь? - Информация о товаре не была ложной. Но была завуалированной. -Скажите, какое свойство рекламы ярче всего проявилось в данном лоте? Объявляет второй лот: -Господа! Объявляется второй лот продаж! Показывает«Активиа». Био-йогурт «Активиа». Вкусный и полезный, символ здорового образа жизни, источник энергии и красоты, забота о вашем организме, удобная форма и объем. Этот продукт вам жизненно необходим. - Стоимость в магазине – 30 рублей! Начальная цена лота – 20! -Раз! Два! Три! Продано! - Какое свойство рекламы особо выделилось сейчас?
Мы разобрали с вами два свойства торговой рекламы. Ну а за тем, как работает третье свойство-экспрессивность -вы можете понаблюдать, посмотрев отрывок из известного мультфильма «Как старик корову продавал». Яркий рекламный трюк,текст- заставил даже продавца поверить в «чудо-корову», позабыть о низком качестве своего товара. Задает вопросы по изученному материалу: -Какие три свойства рекламы мы с вами рассмотрели? (Слайд 15)
Выдает задание для самостоятельной работы: - Запишите эти свойства в опорный конспект, используя подсказки. В конспектах есть краткие характеристики свойств рекламы. У вас 2 минуты. (Слайд 17)
-Обменяйтесь работами. Оцените работу соседа. Ключ – на слайде(Слайд 18)
Критерии оценивания самостоятельной работы: Все свойства торговой рекламы указаны правильно- зачет. Одно и более свойство указано неверно- не зачет.(Слайд19)
Организует работу с интерактивной доской, выдает задание нетрадиционного интерфейса,организует обратную связь между учеником и информацией в виде игры. - Результат индивидуальной работы есть! Но для продавца- консультанта очень важно научиться работать в команде. Рискнем?! Риск благородное дело! Я предлагаю вам испытать себя. Разделимся на две команды- №1 и №2. Игра называется «Воронка судьбы» Организует групповую работу. Правила игры:Запускаем шарик. Открываем число, на котором остановился шарик. Читаем слово. Даем ответ: является ли это понятие свойством торговой рекламы? Цена задания: - верный ответ – 1 балл; - неверный ответ- 0 баллов, переход хода другой команде.(Слайд 20) Мне в работе поможет жюри( два человека). Проводит деловую игру - Сегодня на уроке мы познакомились с темой «Реклама и её основные свойства». Вы будущие работники торговли. Вам часто придется рекламировать товар. Мы продолжаем соревнование наших команд. - Я предлагаю вам работу по созданию торговой рекламы. Первая группа будет рекламировать новый продуктовый магазин .Вторая группа – магазин электроники. Рекламный слоган для каждой команды готов. Он у вас в опорном конспекте и иллюстрации тоже. Выберите из банка имеющихся иллюстраций нужные для вашей рекламы. Каждый правильный выбор принесет команде 1 балл. У вас 1 минута.(Слайды21,22,23,24,25) Жюри подводит итоги. |
Принимают участие в аукционе в качестве покупателей
Предполагаемый ответ: 10! 15! 20! 25! Диалог с продавцом. Предполагаемый ответ: Журнал, сборник или книга. Предполагаемый ответ: Меня обманули
Предполагаемый ответ: Обезличенность
Предполагаемый ответ: Я! Мне! 30! 35! 45!50 рублей! Предполагаемый ответ:Побуждение купить Просматривают видеоролик.
Отвечают на вопросы Предполагаемый ответ: 1.способность к побуждению 2.экспресивность 3.обезличенность
Выполняют самостоятельную работу
Проверяют и оценивают работы друг друга
Выполняют задание,пользуются ресурсами SMART-доски.
Жюри оценивает работу учащихся, по мере ее выполнения. Слушают преподавателя
Работают в группе
|
||
|
5. |
Подведение итогов урока.
|
Оценивает работу обучающихся на уроке. Хочу сказать всем спасибо за работу, вы успешно с ней справились и заслужили высокие оценки. Но сегодня необычный урок, я хочу вам сделать подарки- календарики с рекламой нашего учебного заведения |
|
||
|
6. |
Домашнее задание.
|
Выдает домашнее задание. (Слайд 26) -Запишите задание в опорный конспект. |
Записывают домашнее задание. |
||
|
7. |
Популяризация темы.
Видеоролик № 3 |
Заключительное слово преподавателя: -И в конце я хочу сказать, что современная реклама вышла за рамки экономических задач и перестала быть только «двигателем торговли». Она работает на достижение благотворительных и общественно полезных целей:на популяризацию здорового образа жизни;наподдержку незащищённых слоёв населения; на борьбу с загрязнением окружающей среды. (Слайд- шоу27) Предлагаю вашему вниманию видеоролик. |
Слушают преподавателя
Просмотр видеоролика |
||
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 61
имени Героя Советского Союза Вернигоренко И.Г.
«Реклама и её основные свойства»
Автор – разработчик преподаватель Инюткина Н.А
г. Новошахтинск
2014г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методическая разработка урока - игры по дисциплине "Организация и технология розничной торговли" на тему "Реклама" была представлена на областном конкурсе "Лучший преподаватель НПО и СПО 2014 года".
Методическая разработка включает: полный конспект урока, организационную информацию, слайды презентации к уроку, ссылки на видеорекламу социальную и торговую, закрепление знаний в вие игры, экскурса в историю развития рекламы, самостоятельную работу по опорному конспекту, работу с интерактивной доской, групповую работу обучающихся, домашнее задание, в заключение показ слайд - шоу.
6 664 963 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Инюткина Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.