Методические материалы для проведения обучающего занятия "Личностно-ориентированное образование"

• 1 слайд

  19.06.2022
  1
  Личностно-ориентированное образование
  
  Выполнила: Асташкина Н.В.,
  методист ГАПОУ «КанТЭТ» Минобразования Чувашии
  

• 2 слайд

  19.06.2022
  2
  Темы для изучения
  Понятия личностно-ориентированное
  -обучение
  -воспитание
  Цель личностно-ориентированного образования (ЛОО)
  Функции (ЛОО)
  Идеи личностно-ориентированного обучения
  Содержание ЛОО
  
  

• 3 слайд

  19.06.2022
  3
  Личностно-ориентированное
  ОБУЧЕНИЕ
  ВОСПИТАНИЕ
  тип обучения,
  в котором
  организация взаимодействия
  субъектов обучения в
  максимальной степени
  ориентирована на их
  личностные особенности
  и специфику
  личностно-предметного
  моделирования мира
  организация воспитательного
  процесса на основе глубокого
  уважения к личности ученика,
  учете особенностей его
  индивидуального развития,
  отношение к нему как к
  сознательному, полноправному
  и ответственному участнику
  воспитательного процесса
  

• 4 слайд

  19.06.2022
  4
  Цель
  личностно-ориентированного
  образования -
  заложить в ученике механизмы:
  самореализации,
  саморазвития
  адаптации
  саморегуляции
  самозащиты
  самовоспитания
  и другие,
  необходимые для становления
  самобытного личностного образа
  

• 5 слайд

  19.06.2022
  5
  Функции
  личностно-оринтированного образования
  Гуманитарная
  социализации
  культурная идентификация (духовная взаимосвязь
  между человеком и его народом)
  понимание,
  общение,
  сотрудничество
  рефлексия,
  (сохранение
  индивидуальности)
  культуросозидательная (культурообразующая)
  
  

• 6 слайд

  19.06.2022
  6
  Позиция
  педагога в реализации
  функций
  личностно-ориентированного
  образования:
  

• 7 слайд

  19.06.2022
  7
  -оптимистический подход
  к ученику и его будущему
  как стремление педагога
  видеть
  перспективы развития
  личностного потенциала
  учащегося и умение максимально
  стимулировать его развитие;
  
  

• 8 слайд

  19.06.2022
  8
  -отношение к ученику
  как субъекту собственной
  учебной деятельности,
  как к личности, способной
  учиться не по принуждению,
  а добровольно, по собственному
  желанию и выбору,
  и проявлять собственную
  активность;
  

• 9 слайд

  19.06.2022
  9
  -опора
  на личностный смысл
  и интересы
  (познавательные и социальные)
  каждого человека в учении,
  содействие
  их обретению и развитию.
  
  

• 10 слайд

  19.06.2022
  10
  Ведущими идеями
  личностно – ориентированного обучения являются:
  -цели личностно-ориентированного обучения:
  развитие познавательных способностей учащихся,
  максимальное раскрытие индивидуальности ;
  -обучение, как заданный норматив познания, переакцентируется
  на учение, как процесс;
  -учение понимается как сугубо индивидуальная деятельность отдельного
  ученика, направленная на преобразование социально – значимых
  образцов усвоения, заданных в обучении;
  -субъектность ученика рассматривается
  не как «производная» от обучающих воздействий, а изначально ему присущая;
  -при конструировании и реализации образовательного процесса
  должна быть проведена работа по выявлению субъектного опыта
  каждого ученика и его социализация («окультуривание»);
  -усвоение знаний из цели превращается в средство развития ученика,
  учитывающее его возможности и индивидуально – значимые ценности.
  (по И.С. Якиманской)
  

• 11 слайд

  19.06.2022
  11
  Содержание личностно-ориентированного образования
  помочь
  человеку
  в выстраивании
  собственной
  личности
  определении
  собственной
  личностной
  позиции
  в жизни
  выбрать значимые
  для себя ценности
  овладеть определенной
  системой знаний
  выявить круг
  интересующих
  научных и жизненных
  проблем, освоить
  способы их решения
  открыть рефлексивный мир
  собственного «Я» и научиться
  управлять им
  

• 12 слайд

  19.06.2022
  12
  Жить — вот ремесло, которому я хочу учить
  его (воспитанника)…и, как бы судьба не перемещала
  его с места на место он всегда будет на своём месте.
  Ж. Ж. Руссо