Методические материалы по теме "Народная песня"

Задания для самостоятельной работы.

( Тема “Народная песня”)

1.     Рассмотрите репродукции картин Ф. А.  Малявина и Б. М. Кустодиева.

А) Ф. А. Малявин “Русская песня”, 1925

Б)Кустодиев “Деревенский праздник”, 1914

Постарайтесь “озвучить” картины. Какие песни могли бы исполняться? Как передан характер песни русской средствами живописи? Что стремились. На ваш взгляд, передать художники в своих работах? Определите, чем близки картины? Какие различия на уровне эмоционально-образном вы находите? Художники определили для своих картин названия, но какие варианты можно было бы использовать ещё в качестве названий?

2.     М. Горький писал: “ Нигде нет такой литературы, как у нас, у русских. А народные песни?.. Такие песни могли родиться только в народе великой души”. Как вы понимаете слова писателя. Аргументируйте своё мнение.

( Т. Юшманова “Посиделки”, 2000 г.)

3.     Фольклорсит В. Я. Пропп утвержал: “ Цель песни - …”

А) развлечь

Б) раскрыть чувство

В) передать мысли

Восстановите высказывание ученого, свой выбор обоснуйте.

( Картина Копаева “Песня”)

4.     Прочитайте текст. Выполните задания.

Иизвестно место создания песни “Метелица” - Москва. Несмотря на то, что у  этой песни есть авторы, воспринимается  она как русская народная: настолько органично вошла в национальную культуру, а потому исполнители не придерживаются единственного канонического литературного текста, а каждый поёт ее по-своему, на свой лад и с несколько измененными словами — как сам слышал или как сам пожелал. И в данном случае назвать песню народной — это вообще не совсем ошибка. Дело в том, что автор стихотворения использовал в качестве основы для своего произведения народную песню, известную еще в XVIII веке]. Он этого и не скрывал. Он сочинил цикл стихов на основе русских народных песен и так и назвал этот цикл «Русские песни». Стихотворение, начинавшееся строчкой «Скучно, матушка, мне сердцем жить одной», входило в этот цикл и было опубликовано в петербургском журнале «Вестник Европы», 1817 г., ч. 92

Д. Глебов

Скучно, матушка, мне сердцем жить одной,

Скучно, скучно, что не едет дорогой.

Лучше выйду, на крылечке постою.

Посмотрю, кто вдоль по улице прошел,

Посмотрю, не пролетит ли мой сокол.

Вдоль по улице метелица метет,

А с метелицей и милый мой идет.

Машет издали мне аленьким платком,

Подошедши, говорит он мне тайком:

«Ах, постой, постой, любезная моя!

Дай мне, радость, наглядеться на тебя!

С той поры, как разлучились мы с тобой,

Потерял я и здоровье и покой». —

«Друг сердечный, — отвечала я ему, —

Или ты смеешься горю моему?

Такова ли я до сей поры была?

Таковою ли красавицей слыла?

На лице поблекли алые цветы;

Без тебя, мой друг, лишилась красоты!»

Теперь точно определить, что именно поэт взял у народа, а что сочинил сам, очень трудно. В 1842 году композитор А. Е. Варламов положил стихи на музыку.Кто стал первым исполнителем — неизвестно. А.Варламов обычно сам выступал с исполнением собственных песен, а на сценах Московской императорской труппы (Большой и Малый театры) часто проходили концерты русской лирической песни, даже был создан кружок любителей пения при Малом театре. Известно, что этот романс А.Варламов посвятил очень знаменитой тогда певице, прославившейся исполнением романсов,Прасковье Бартеневой; возможно, что она и стала первой исполнительницей этого произведения. Песня приобрела огромную популярность. Однако первые строчки в процессе существования песни позабылись, она стала начинаться со слов «Вдоль по улице метелица метет». Эти слова и стали ее названием. Кроме того, она известна и по названию «Метелица».

- Озаглавьте текст.

- Составьте план.

- Выпишите опорные слова.

 * На основе данного текста попробуйте написать миниатюру “Судьба песни”

2. Прослушайте песню “Вдоль по улице метелица метёт. Выполните задания.

(Предлагаются записи в исполнении А. Герман, ансамбля имени Александрова). Какие чувства рождает эта песня. Что хотят передать исполнители? Каким настроением проникнута песня?

Перечитайте текст песни.

Вдоль по улице метелица метёт,
За метелицей мой миленький идёт.
Ты постой, постой, красавица моя,
Дозволь наглядеться, радость, на тебя.

На твою ли на приятну красоту,
На твоё лишь толь на белое лицо.
Ты постой, постой, красавица моя,
Дозволь наглядеться, радость, на тебя.

Красота твоя с ума меня свела,
Иссушила добра молодца, меня.
Ты постой, постой, красавица моя,
Дозволь наглядеться, радость, на тебя.

Ты постой, постой, красавица моя,
Дозволь наглядеться, радость, на тебя.

 Попробуйте выполнить анализ песенного текста. ( Особенности построения, наличие образных средств (повторы, постоянные эпитеты, образный параллелизм, обращения). В чем, на ваш взгляд, заключается секрет популярности этой песни?

3. *  Музыка в красках. Одной из популярных тем народного промысла “Лаковая миниатюра. Федоскино” стала тема зимы, свидания влюбленных, катания на тройке. Рассмотрите варианты лаковых миниатюр. Что сближает произведения мастеров? Можно ли рассматривать эти миниатюры как своего рода живописное воплощение песенного текста?  Как удалось и в песне, и в живописи передать красоту и целомудрие чувств? Какая из работ, на ваш взгляд, наиболее точно передаёт настроение и содержание пени “Вдоль по улице метелица метёт…”

А)

Б)

В)

Г)

Народные песни (тестирование)

1.     Укажите, на какие виды принято делить лирические песни.

А) обрядовые

Б) социальные

В) семейные

Г) необрядовые (бытовые)

2.     От какого лица обычно исполнялись лирические народные песни?

А) от третьего лица

Б) от первого лица

3.     Необрядовые (бытовые песни) лирические песни возникают как самостоятельный жанр

А) 12 в.

Б) 15-16 в.

В) 19 в.

4.      Исходя из содержания,  песни подразделяются на:

А) бытовые

Б) песни социального содержания

В) отходнические

Укажите соответствия.

1.Любовные   2. Разбойничьи   3. Бурлацкие   4. Семейные

5. Ямщицкие   6. Солдатские   7. Чумацкие

5.     Что такое образный параллелизм?

А) повторение образов

Б) установление и отражение связи между миром природы и внутренним миром человека

В) наличие припева

6.     Что в русской песне играет первостепенную роль?

А) вокальные данные исполнителей

Б) мелодия

В) текст

7.      Считается, что песенная поэтика выработала свою систему иносказаний, обозначающую героев  или состояние их души, появились образы символы. Укажите соответствия.

А) девушка

Б) молодец

В) молодая женщина

Г) печаль и грусть

Д) молодость

Е) горе и смерть

1. Ясный месяц, сизый орёл     2. Серая кукушечка, уточка луговая

3. Красная калина, белая лебедушка  4. Зелёный сад, цветы

5. Черный ворон, ракитов куст   6. Темная ночь, туманная ночь

8.     В народной песне используются постоянные эпитеты. Восстановите пропущенные слова.

А) сердечушко

Б) головушка

В) слеза

Г) сторонушка

Д) думушка

(Слова для справок: буйный, горючий, родимый, светлый, крепкий, ретивый, сладкий, добрый)

9.     Укажите соответствия.

А) анафора

Б) инверсия

В) синтаксический параллелизм

1. обратный порядок слов  

2. одинаковое начало слов

3. одинаковое грамматическое построение соседних строк

Краткое описание документа:

Методические материалы по теме "Народная песня" содержат следующие виды заданий:

- тест, состоящий из девяти вопросов ( теория и художественные особенности народных песен);

- аудиозаписи;

- творческие задания ( анализ текста, система аналитических вопросов, вопросы на сопоставление музыкальных и живописных образов (тема песни в русской живописи и произведений декоративно-прикладного творчества).

Вопросы различаются уровнем сложности.