Методические рекомендации по использованию электронного пособия «Картинный словарь чувашского языка»

Абрамова Галина Васильевна,

учитель чувашского языка

МАОУ СОШ №59 г. Чебоксары

Методические рекомендации по использованию электронного пособия

«Картинный словарь чувашского языка»

Электронное пособие «Картинный словарь чувашского языка» предназначено для обучающихся общеобразовательных школ с русским языком обучения. Авторы: Абрамова Г.В., Сармосова Е.Л., Фролов Е.И.

Словарь представляет собой ценный материал для приобщения учащихся к чувашскому языку. Представленный в нем материал можно использовать при обучении фонетической и лексической стороне чувашской речи, аудированию, чтению, а также говорению.

Данное средство обучения поможет учителю организовать систематический контроль уровня усвоения лексических навыков. Материал пособия он может использовать при повторении лексики, связанной с темой урока. Пособие также можно применять на викторинах.

Словарь состоит из четырех страниц. На первой (главной) странице расположены кнопки с названиями «Темы», «Справка», «Авторы», «Назад», «О программе». Кнопка «Темы» предназначена для перехода на страницу выбора тем. В кнопке «Справка» содержится описание игры. Кнопка «Назад» предназначена для выхода из программы. Кнопка «Авторы» дает информацию об авторах. Кнопка «О программе» содержит информацию о программе.

На второй странице расположено 16 кнопок с названиями тем: Семья, Еда, Овощи, Фрукты, Цвета, Числа, Одежда, Обувь, Животные, Птицы, Прилагательные, Глаголы и др.

Третья страница предназначена для обучения лексике. Здесь содержатся чувашские слова с картинками, помогающими их запомнить.

В полосе прокрутки расположены картинки в миниатюре, которые можно просмотреть в увеличенном виде.

Четвертая страница представляет контрольную игру. Ее целью является проверка уровня сформированности лексических навыков. Принцип построения игры: с каждой темы – по одному слову и картинке.

Учитель может составить собственный комплекс заданий на базе материала электронного пособия. Это могут быть задания на составление предложений по образцу и заданным словам (повествовательных, вопросительных), мини-текстов.

Приводим несколько видов заданий.

Задания на составление предложений

1.       Составьте предложения по образцам (для 1 класса).

1) Помидор хĕрлĕ.

2) Кишĕр тутлă, усăллă.

3) Эпĕ хăяр юрататăп.

4) Упа вăрманта пурăнать.

5) Тилĕ – чее чĕрчун.

6) Ĕне курăк юратать.

2. Завершите предложения с помощью подсказок-слов (для 1 класса)

1) Лаша – … (чĕрчун).

2) Сухан – … (пахча çимĕç).

3) Çăкăр – … (апат).

4) Кĕпе – … (тумтир).

5) Улттă – … ( число).

Задание на составление мини-текстов для 2 класса

1. Послушайте учителя и перескажите текст.

Образцы текстов

Кишĕр

Ку кишĕр. Вăл пахча çимĕç. Кишĕр хĕрлĕ сарă. Вăл тутлă, усăллă.

Кашкăр

Ку кашкăр. Вăл сăрă. Кашкăр вăрманта пурăнать.

Ĕне

Ку ĕне. Ĕне – килти чĕрчун. Вăл сĕт парать.

2.       Составьте текст по образцу.

Эпĕ Коля ятлă. Эпĕ пан улми юрататăп. Пан улми тутлă, усăллă.

Вывод: использование ЭП «Картинный словарь чувашского языка» на уроках способствует формированию речевого слуха, активизации в речи лексических единиц, совершенствованию учебного процесса, укреплению сотрудничества между педагогом и учениками, вносит разнообразие в урок чувашского языка.