МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ОБЛАСТИ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
А.В.
Позднякова
МКОУ «Глядянская СОШ», учитель физической культуры
Перед написанием, определением темы проектно-исследовательской работы
необходимо найти проблему – что надо изучить (проблема должна
быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам
исследования).
Затем
определить тему – как это назвать. Название должно быть лаконичным
и отражать суть проблемы. Тема должна быть связана
со спецификой учебного предмета.
После определения темы должен быть составлен план и сроки
работы над проектом (Приложение1).
Актуальность
выбранной темы – почему эту проблему надо изучать.
Цель
исследования
– какой результат предполагается получить, каким, в общих чертах видится
результат еще до исследования.
Гипотеза – это
предвидение событий, это вероятное знание, еще не доказанное. Гипотеза должна
быть обоснованной, т.е. подкрепляться литературными данными и логическими
соображениями. Гипотеза в процессе работы либо подтверждается, либо
отвергается.
После
определения цели и гипотезы формулируются задачи исследования. Задачи
показывают, что вы собираетесь делать.
В
работе должен присутствовать литературный обзор, т.е. краткий
обзор
литературных источников
по
теме
проекта или
проблеме исследования.
Затем
описывается методика исследования. Это описание того, что и как делал
автор для доказательства справедливости выдвинутой гипотезы.
Далее
представляются результаты исследования – собственные данные, проведенные
в рамках одного (или нескольких) образовательного учреждения,
которые надо сопоставить с данными научных источников из обзора литературы и
установить закономерности.
И
завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку выполнения
задач, излагаются результаты исследования. Цель может быть достигнута даже в
том случае, если первичная гипотеза оказывается несостоятельной. Отметить значимость
работы – как влияют результаты на практику.
ТРЕБОВАНИЯ
К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ
I.
Структура
разделов проектной - исследовательской работы
|
№
п/п
|
Название раздела
|
Рекомендуемый
объем
|
|
1
|
Титульный
лист
|
1
страница
|
|
2
|
Содержание
|
1
страница
|
|
3
|
Введение
(включает в себя):
-
актуальность
- цель проекта
(исследования)
- задачи
проекта (исследования)
-
гипотеза
- методы
исследования
|
1-2
страницы
|
|
4
|
Основная
часть
-
теоретическая часть
-
практическая часть
|
5-7
страниц
|
|
5
|
Заключение
|
1
страница
|
|
6
|
Список
литературы
|
1
страница
|
|
7
|
Приложения
|
1-10
страниц
|
II.
Краткая
характеристика разделов
1.
Титульный
лист
содержит следующие атрибуты: название учебного заведения, тема
работы, сведения об авторе (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс) и
научном руководителе (фамилия, имя, отчество, должность, квалификационная
категория, место работы).
2.
Содержание: Наименование,
нумерация всех глав, разделов с указанием номеров страниц, на которых
размещается материал.
3.
Введение: Актуальность
выбранной темы. Цель проекта (исследования). Задачи, поставленные для
реализации проекта (исследования). Гипотеза. Указать
новизну, раскрывающую особенности проведённого исследования, описать значение
исследования для практической деятельности, краткий обзор литературы,
источников, на основе которых проводилась работа над исследованием.
4.
Основная
часть: Теоретическая
часть. Практическая часть (описание методов исследования, ход
исследования и его результаты).
5.
Заключение:
Вывод
по результатам исследования. Назначение и применение проекта.
6.
Список
литературы: Перечень
использованной литературы, оформленной в алфавитном порядке, интернет источников.
7.
Приложения.
Это вспомогательные материалы: дополнительные схемы, таблицы,
графики, фотографии и т.д., если они помогут лучшему пониманию полученных
результатов.
III.
Требования
к оформлению текстового варианта
проектной
(исследовательской) работы
Весь
текст выполняется на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (размер
полей – обычное: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, правое – 3 см, левое – 1,5 см).
Текст печатается шрифтом (размер шрифта - 14 кегель), абзацный отступ – 1,5,
выравнивание текста по ширине, на одной стороне листа. Весь
машинописный, рукописный и чертежный материал должен быть хорошо читаемым.
Нумерация страниц всего текста, включая приложения, осуществляется в правом нижнем
углу, начиная со 2 страницы. На титульном листе нумерация отсутствует. Вся
работа составляет 10-12 страниц (без приложений).
Каждый новый раздел работы (содержание, введение,
глава (раздел), заключение, список литературы, приложения) должны начинаться с новой
страницы и прописываться жирным шрифтом.
После названия темы, главы, (а также таблицы, рисунка)
точка не
ставится. В тексте
заголовки печатаются прописными, весь текст – строчными буквами. В тексте не
допускается сокращений слов (за
исключением общепринятых аббревиатур). В тексте допускаются таблицы,
графики, рисунки.
Приложения к работе помещаются на отдельных листах
после «Списка литературы».
В правом верхнем углу страницы пишется – «Приложение 1» и его
название. Номер приложения должен
соответствовать порядку ссылки на него в тексте.
В приложениях размещают:
· вопросы
анкетирования и варианты ответов теста;
·
составленные рекомендации, памятки;
· таблицы;
· графики и
диаграммы;
·
дополнительные расчеты;
· рисунки и
фотографии;
·
иллюстрации этапов опыта;
· и т.д.
IV.
Структура
и публичная защита доклада ученика-исследователя
Время
представления работы 10 минут:
1.Формулировка
темы исследования.
2.
Исполнители (фамилии, имена, класс, название школы, населенный пункт).
3. Научный
руководитель (фамилия, имя, отчество, должность, квалификационная категория, место
работы).
4.
Актуальность исследования (объяснение причины заинтересованности данной
проблемой автора).
5. Цель
работы (в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может
уточнять ее).
6. Задачи
исследования.
7.
Гипотеза.
8.
Методика проведения исследования.
9.
Результаты исследования. При изложении результатов желательно давать четкое и
немногословное истолкование новых фактов. Там, где это возможно и необходимо с
точки зрения задач и методов исследования, полезно привести основные
количественные показатели и продемонстрировать их на используемых в процессе
доклада графиках и диаграммах.
10. Выводы
исследования. Их желательно пронумеровать, обычно их не более 4-5.
Ответы
на вопросы жюри и аудитории до 5 минут. Руководитель организует работу
выступающих строго в соответствии с регламентом. По окончании работы проводится
круглый стол.
V.
Основные требования к электронной презентации, используемой при
защите работ
1.
Презентация исследования предназначена для официального представления
результатов проделанной работы, поэтому должна быть выполнена в официальном
стиле, на светлом фоне, лучше в готовом шаблоне, где разработчики уже продумали
цветовую гамму, стили и размеры шрифтов.
2. Главное свойство подобной презентации - краткость, ясность, четкость,
рациональное сочетание зрительных и текстовых материалов.
3. Наличие определенной структуры: титульный лист, актуальность темы,
проблема, цель и задачи, применяемые методы, основные этапы
работы, главные результаты, выводы (рекомендации).
4.
Оптимальное количество слайдов для доклада на 10 минут:
12-15 слайдов.
5.
Примерная структура презентации:
· 1 слайд –
титульный, содержит информацию:
-
Верхняя строка: название научного мероприятия.
-
Ниже, крупно ТЕМА исследовательской работы, проекта.
-
Далее можно расположить небольшой тематический символ, картинку
(некрупно) в центре или слева
-Затем:
автор. Затем: образовательная организация. Затем: руководитель.
· 2 слайд –
актуальность темы, проблема,
· 3 слайд – цели и
задачи работы, объект и предмет исследования, гипотеза, используемые методы,
· 4 слайд –
основные этапы работы,
· 5 слайд –
полученные результаты,
· 10 слайд – выводы
и рекомендации,
· 12 слайд – список
источников,
· 13 слайд –
практическое применение,
·14 или 15 слайд
информация об использованных в презентации
заимствованных материалах.
6. Слайды
можно пронумеровать, что удобно для вопросов и создания
акцентов.
7. В
презентации должны использоваться четкие стили шрифта, хорошего
для зрения размера (№ 40-36 на заголовках, 24-28 на тексте). Черный и синий
цвета воспринимаются лучше всего (на светлом фоне),
красный цвет достаточно агрессивный, им выделяются те слова или
предложения, на которых нужно заострить внимание.
8. Не
следует повторять в презентации текст работы, тезисов или доклада, их
слушатели и так услышат в выступлении. Презентация должна дополнить,
аргументировать доклад зрительно, графически, схематично.
9.
Избегайте в презентации вычурных шрифтов и анимации. На слайде не
должно быть более 7 значимых объектов, т.к. человек не в состоянии
запомнить более семи образов в ограниченном пространстве сознательно.
10. Хорошим тоном считается, если каждый слайд будет иметь одинаковый для всей
презентации фон, (возможно логотип, но самый простой, название работы в
колонтитулах), одинаковый стиль заголовков, если применяется анимация или
переход слайда, то ее один стиль.
11.
Обратите внимание, что фон на вашем компьютере, и фоны на компьютерах в других
компаниях, на другой технике могут сильно отличаться, поэтому лучше
пользоваться светлым спокойным фоном (без бабочек, узоров, клеток и т.д.).
12. Если
есть возможность заменить текст – картинкой, таблицей,
графиком, фотографией – замените. Если текст всё же нужен –структурируйте его
маркером. Сделайте текст максимально читаемым на строке. Мелких (менее 1/5
экрана) картинок не должно быть вообще.
13. При
распределении времени доклада, нужно знать, что 1-2 минуты нужно
отвести на введение, 6-7 на основную часть, 2 минуты на заключение. Две
первые и две последние фразы запоминаются из выступления лучше всего.
Позаботьтесь о том, чтобы они как-то проявлялись на начальных и конечных
слайдах. Лучше всего зрительно запоминаются образы, символы, картинки,
расположенные в левом верхнем углу и правом нижнем. Проследите за этим на самых
значимых слайдах.
КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Итоговым (заключительным) этапом оценки проектно-исследовательской
работы
является защита.
Балльная
шкала оценки содержания проектов (исследований)
|
Критерий
|
Балл
|
|
1.Обоснована актуальность темы, сформулирована цель (в
соответствии с проблемой).
|
1
|
|
Обоснована актуальность темы. Сформулирована цель (в
соответствии с проблемой). Задачи соответствуют цели. Описаны методы, которые
используются для решения задач. Тема имеет актуальность и значимость не
только для ученика, но и для школы.
|
3
|
|
2.Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во
введении).
|
1
|
|
Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во
введении). Дан краткий обзор литературных источников по теме проекта или
проблеме исследования (во введении). Проведён анализ литературных источников
по теме проекта исследования. Получен конечный результат работы.
|
3
|
|
3.Тема проекта (исследования) раскрыта фрагментарно (не все
аспекты темы раскрыты).
|
1
|
|
Тема раскрыта полностью и исчерпывающе.
|
3
|
|
4.Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного
числа однотипных источников.
|
1
|
|
Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразных источников.
|
3
|
|
5. Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не
продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности
творческого подхода.
|
1
|
|
Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную
заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на
тему проекта (исследования), применены элементы творчества, собственное оригинальное
отношение автора к идее проекта (исследования).
|
3
|
|
6. Сделан вывод, решена ли проблема, достигнута ли цель,
подтверждена ли или опровергнута гипотеза (для исследований), выполнены ли
задачи.
|
1
|
|
Сделан вывод, решена ли проблема, достигнута ли цель,
подтверждена ли или опровергнута гипотеза (для исследований), выполнены ли
задачи. Объяснены причины успехов и неудач, трудностей и пути их преодоления
в ходе работы над проектом (исследование). Названы умения и навыки, получены
в ходе работы над проектом, как они могут быть использованы в будущей
проектной (исследовательской) деятельности, а также в других видах учебной
деятельности, в жизни в целом.
|
3
|
|
7. Проведена апробация результатов работы в рамках
одного образовательного учреждения.
|
1
|
|
Проведена апробация результатов работы в рамках нескольких
образовательных учреждений.
|
3
|
|
8. В письменной части работы отсутствуют установленные правилами порядок
и четкая структура, отсутствуют приложения.
|
1
|
|
Предприняты попытки оформить работу в соответствии с
установленными правилами, придать ей соответствующую структуру.
|
2
|
|
Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном
соответствии с установленными правилами (в том числе имеются ссылки на
используемые источники).
|
3
|
|
Итого
|
24
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.