Справка
по результатам административных контрольных работ
(АКР) за 1 четверть
___________ уч. года во 2-х – 4-х классах.
Согласно плану ВШК с _______ г. по __________
г. в начальной школе были проведены АКР с целью отслеживания уровня освоения
программного материала за 1 четверть.
Были даны контрольные работы:
- по русскому языку (2- 3 классы) - 6,
- математике (2- 3 классы) – 6,
-проверка техники чтения (2-4 кл.)-10.
Тексты контрольных работ были подготовлены рабочей группой
педагогов. В большинстве своем измерители позволили с достаточной долей
объективности оценить уровень усвоения учащимися образовательных программ по
обследованным предметам.
Русский
язык
Диктант: успеваемость - %, качество
знаний- %.
Грамматическое
задание: успеваемость - %, качество знаний- %.
В сравнении с результатами входного контроля
во 2-3классах наблюдается положительная динамика результатов. Успеваемость повысилась: диктант на 1%,
грамматическое задание на 3%. Качество знаний повысилось: диктант на 4
%, грамматическое задание на 4%.
|
Класс
|
В классе
|
Писали
|
Результаты 1 четверти
|
% успев
|
% кач.
|
Ф.И.О. учителя
|
Результаты входного
контроля
|
% успев.
|
% кач.
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
|
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
|
|
Д
|
ГЗ
|
Д
|
ГЗ
|
|
|
2а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ
контрольной работы, проведенной во 2-х классах, позволяет сделать
следующие выводы: 62 учащихся, что составило 80%, справились с диктантом,
качество составило 56%., с грамматическим заданием справилось 69 учащихся,
что составило 89 %, справились с диктантом, качество составило 70%.
Не справились с диктантом 14 ч. – 18% учащихся, с
грамматическим заданием не справились 8 ч. – 10% учащихся.
Лучшие
результаты среди 2-х классов показали учащиеся 2 «б» кл. (учитель __________ Д-
89%/ 73%, ГЗ-92%/77%).
Худшие
результаты показали учащиеся 2 «а» кл. (учитель____________ Д- 74% / 48%,
ГЗ- 86%/70%).
Наиболее типичными являются ошибки:
- Правописание слов
с мягким знаком;
- Пропуск и замена
букв.
- Выделение основы
предложения
- Правописание слов
с мягким разделительным знаком.
Анализ контрольной работы, проведенной во 3-х классах,
позволяет сделать следующие выводы: 60 учащихся, что составило 80 %,
справились с диктантом, качество составило 48%, с грамматическим заданием
справилось 60 учащихся, что составило 80 %, справились с диктантом,
качество составило 40%.
В диктанте 6
ч. – 8% учащихся выполнили работу без ошибок, 30 ч – 40% допустили по 1 – 2
ошибки. Грамматическое задание без ошибок выполнили 11 ч. – 15%, 1-2 ошибки
допустили 19 ч.-25%.
Не справились с
диктантом 15 ч. – 20% учащихся, с грамматическим заданием не справились 15 ч.
– 20% учащихся.
Лучшие
результаты среди 3-х классов показали учащиеся 3 «а» кл. (учитель__________ Д-
89%/ 79%, ГЗ-100%/68%).
Худшие
результаты показали учащиеся 3 «в» кл. (учитель ________ Д- 62% / 17%,
ГЗ-71%/33%),
Наиболее типичными являются ошибки:в определении подлежащего; в
определении части речи сказуемого; в определении подлежащего;
в определении части
речи подлежащего.
Выводы
и рекомендации:
1.
Отметить положительную работу учителей ________________
по повторению и закреплению изученного материала.
2.
Отметить очень низкие результаты у обучающихся 3
«в» класса (учитель __________)
3.
Учителям 2- 3-х классов уделять больше внимания
развитию у детей орфографической зоркости, фонематического слуха, навыкам
самоконтроля, звуко- буквенному составу слова; обратить внимание на работу над
каллиграфией, над соблюдением орфографического режима.
4.
Учителям 2-3 классов систематически осуществлять
работу над ошибками.
5.
Рассмотреть ошибки, допущенные в контрольных
работах учащихся 2-3-х классов на заседании МО и наметить коррекционную работу
по ликвидации пробелов в знаниях.
Математика.
Успеваемость
- % , качество знаний- %.
В сравнении с результатами входного контроля
наблюдается отрицательная динамика результатов за 1 четверть. Успеваемость понизилась
на 8%, качество знаний - на 2,6%.
|
Класс
|
В классе
|
Писали
|
Результаты 1 четверти
|
% успев
|
% кач.
|
Ф.И.О. учителя
|
Результаты входного
контроля
|
% успев.
|
% кач.
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|
|
2а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ контрольной
работы, проведенной во 2-х классах, позволяет сделать следующие
выводы: 64 учащихся, что составило %, успешно справились с контрольной
работой, качество - %.
30ч – 38%
учащихся выполнили работу без ошибок, 25 ч – 31% допустили по 1 – 2 ошибки.
Лучшие результаты среди 2-х классов
показали учащиеся 2 «б» кл. (уч. __________ % / %).
Низкий процент успеваемости и качества знаний показали учащиеся
2 «а» класса - (учитель - % / %).
Анализируя ошибки, допущенные учащимися 2-х
классов, следует отметить, что диапазон ошибок по математике широк.
Типичными ошибками для 2-х классов являются:
-сложение двухзначных чисел без перехода через
разряд;
- вычитание двухзначных чисел без перехода
через разряд;
-решение задачи;
- расположение чисел в порядке убывания.
Анализ
контрольной работы, проведенной в 3-х классах, позволяет сделать
следующие выводы: 58 учащихся, что составило %, успешно справились с
контрольной работой, качество - %.
10ч – 13%
учащихся выполнили работу без ошибок, 23 ч – 31% допустили по 1 – 2 ошибки.
Лучшие результаты среди 3-х
классов показали учащиеся 3 «б» кл. (учитель_________ 95% / 31%).
Очень низкий процент успеваемости и качества знаний показали
учащиеся 3 «в» класса (учитель __________78% /27 %)
Типичными ошибками
для 3-х классов являются:- сложение, вычитание, решение задач, нахождение
периметра
Выводы
и рекомендации:
1. Отметить
положительную работу учителей __________ по повторению и закреплению
изученного материала.
2. Отметить очень
низкие результаты у обучающихся 3 «в» класса (учитель _________.).
3. В целях
совершенствования вычислительных навыков, учителям 2-х классов тщательно
отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания в пределах 20 и на их
основе добиваться высокого уровня усвоения соответствующих приемов сложения и
вычитания в пределах 100 . Продолжить работу по решению уравнений, анализу и
решению задач, совершенствовать умение правильно оформлять задачу
(наименования, пояснения, ответ).
4. Учителям
3-х классов в целях повышения уровня математической подготовленности учащихся
тщательно продумывать эффективные приемы и формы организации работы над
задачей, которые способствовали бы развитию мышления, совершенствовать умения
решать составные задачи всех изученных видов, включая задачи на нахождение
периметра, площади, вести индивидуальную и дифференцированную работу по
повторению пройденного материала с учетом пробелов в ЗУН учащихся,
совершенствовать алгоритм вычислений.
5. Учителям 2-х- 3-х
классов формировать навыки самоконтроля, систематически работать над развитием
логического мышления, используя наглядный материал, задачи на смекалку. Для учащихся,
испытывающих трудности в обучении, использовать задачи с шаблонами.
6. Все ошибки, допущенные в контрольной работе уч-ся 2-3-х классов
рассмотреть на заседании МО и наметить коррекционную работу по ликвидации
пробелов.
Литературное чтение
Проверка техники чтения во 2-4-х классов
Успеваемость
- % , качество знаний- %.
|
Класс
|
Учитель
|
Итоги
|
Успеваемость
%
|
Качество знаний
%
|
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
|
2а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
Лучшие результаты по технике чтения среди 2-х
классов показали учащиеся 2 «б» кл. (уч. _________ 100% / 85%).
Низкие результаты показали обучающиеся 2 «а»
класса (уч. _________ 80%/59%).
Лучшие результаты по технике чтения среди 3-х
классов показали учащиеся 3 «а» класса (уч. ___________92%/81%).
Низкие результаты показали обучающиеся 3 «в»
класса (учитель __________ 64% /56%), 3 «б» класса (уч. ______________ 79%/43%)
Лучшие результаты по технике чтения среди 4-х
классов показали учащиеся 4 «а» класса (уч. ______________. 96% /78%)
Низкие результаты показали обучающиеся 4 «г»
класса (уч. ____________ 89%/75%).
Самые низкие показатели по технике чтения у
параллели 3-х классов.
Выводы
и рекомендации:
1.
Отметить положительную работу учителей _____________________
по отработке у обучающихся навыков беглого чтения.
2.
Отметить очень низкие результаты техники чтения у
обучающихся 3 «в» класса (учитель __________), 3 «б» класса (уч. __________.)
3.
Продолжить работу по развитию у детей навыков
беглого чтения.
4.
Задавать домашние задания по литературному чтению
дифференцированно.
5.
Проконтролировать, чтобы учащиеся посещали
библиотеку.
6.
Проводить дополнительные занятия со слабочитающими
учащимися.
Дата составления
справки:
Справку
подготовила:_______________Е.П. Лыткина
Ознакомлены:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.