Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Методический материал "Игра Геознайка" для 6 классов

Методический материал "Игра Геознайка" для 6 классов

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра «Геознайка»

Разработана учителем географии Михайловой Любовью Владимировной и учащимися 8 класса МБОУ «СОШ№6» Центрального района г. Барнаула.


Игра «Геознайка» разработана для проведения итогового урока за курс географии 6 класса.

По времени она занимает 40 минут (урок), поэтому может проводиться и как итоговый урок и как внеклассное мероприятие.

Форма проведения игры: марафон.

Цель игры: Стимулирование учащихся к приобретению и закреплению географических знаний, развитие творческих и коммуникативных способностей как у учащихся 6 класса, так и у восьмиклассников.

Ход игры: Руководствуясь маршрутным листом, шестиклассники посещают 6 станций (названия представлены ниже) на которых их встречают по 2 восьмиклассника, предлагающие им выполнить три задания. Оценивается ответ по количеству правильно выполненных заданий. В результате, на каждой станции выставляется сумма – итог трех заданий и роспись восьмиклассника.

В конце прохождения всех этапов подсчитывается общая сумма баллов , и распределяются места.

Награждение проводится практически сразу, так как подведение итогов проходит быстро. Награждение по усмотрению и возможностям, выставление оценок по итогам игры.

Для помощи шестиклассникам в подготовке к игре разработана памятка, где указаны страницы учебников и карты по нужным темам. Памятка составлена по учебнику географии 6 класса Е.М. Домогацких и Н. И. Алексеевского. Такую памятку учителю легко составить по любому учебнику.


Станция «Земля как планета»

Станция «Литосфера»

Станция «Географическая карта»

Станция «Атмосфера»

Станция «Гидросфера»

Станция «Биосфера»

Станция «Земля как планета»

Задание №1

Расставьте планеты в порядке их удаления от

Солнца. (Планеты изображены на рисунках или фотографиях. Приложение 1).


Задание№2

Отгадайте загадки:

Мы найдём на глобусе
Два различных полюса!
А у Южного найдём
Материк, покрытый льдом!

(Антарктида.)

Там снуют акулы, прыгают гориллы.
Страшные «большие злые крокодилы
Будут вас кусать, бить и обижать».
Помните то место, где нельзя гулять?
(Африка.)

Лишь в стране большой, зелёной
Кенгуру живёт смышлёный.
Он своих детей не бросит,
Он с собой их в сумке носит.
(Австралия.)

Суши маленький кусочек, –
Но бывает иногда
Он большим, и даже очень, 
А вокруг всегда вода.
(Остров.)

Нам на уроке рассказывал Ваня:
Остров коралловый есть в океане,
Форму кольца он когда-то обрёл,
А называется остров – ...

(Атолл.)
 Эти суперводоёмы
Все на глобусе найдём мы,
Потому что в целом мире
Их немного – лишь четыре!

(Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый.)

 Он плывёт, блестя на солнце
Этот остров ледяной,
Он большой, и не качнётся
Даже сильною волной.
(Айсберг.)


Днём на сушу с моря дует,
Ночью – в сторону другую.
Ты назвать бы мне помог
Тот прибрежный ветерок.
(Бриз.)
 

У меня в столе хранится
Шар земной на ста страницах!
(Атлас.) 

Старший среди них – экватор.

И от севера до юга

Эти линии, ребята,

Параллельны все друг другу.

Догадаться вы сумели,

Что же это? ...

(Параллели.)



Задание №3

Найдите соответствие.

Как называются эти даты (1,2,3,4) и почему (А,Б,В,Г)?

22 июня -

22 декабря –

21 марта

23 сентября -

1.День летнего солнцестояния

2.День зимнего солнцестояния

3.День весеннего равноденствия

4.День осеннего равноденствия

А. Самый длинный день, самая короткая ночь.

Б. Самая длинная ночь, самый короткий день.

В. День равен ночи.

Г. День равен ночи.

СТАНЦИЯ «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА»

Задание №1

Распознавание географических объектов (форм рельефа) на контурной карте.

(Они обозначены цифрами.)

Ответы:

  1. Уральские горы

  2. Горы Кордильеры

  3. Горы Анды

  4. Горы Кавказ

  5. Горы Гималаи

  6. Нагорье Тибет

  7. Вулкан Килиманджаро

  8. Западно-Сибирская низменность

  9. Амазонская низменность

  10. Восточно-Европейская низменность

  11. Пустыня Сахара

  12. Пустыня Виктория


Задание №2

Назовите, что обозначают данные условные знаки.

(Они заготовлены на карточках.)

Ответы:

  1. Овраг

  2. Школа

  3. 3ветряная мельница

  4. Лиственный лес. Вырубка.

5.Металлический мост. Насыпь.

  1. Группа кустарников. Луг.

  2. Отдельный куст.

  3. Пески.



Задание №3

Определить расстояние между городами, используя масштаб данной карты.


1. МОСКВА - САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2. БАРНАУЛ - ТЮМЕНЬ

Станция «Литосфера»

Задание №1

Определите минералы. В представленной коллекции они не подписаны.

  1. Уголь

  1. Слюда

  1. Кварц


  1. Графит


  1. Яшма


  1. Гранит




Задание №2


Найдите соответствия видам выветривания по описанию.

1) физическое выветривание

2) химическое выветривание

3) биогенное выветривание

4) антропогенное выветривание

Ответы:

  1. Д. Физическое выветривание. Его причинами являются колебания температур, ветер и вода. Они действуют на все без исключения горные породы, находящиеся на поверхности Земли.


  1. А. Химическое выветривание. Этот вид выветривания связан с тем, что вода способна растворять многие вещества и горные породы. К таким породам известняк, гипс и многие соли.


  1. Б. Биогенное выветривание. Это измельчение горных пород, связанное с деятельностью растений и животных, например прорастание травы через асфальт.


  1. Г. Антропогенное выветривание. Разрушение и видоизменение горных пород, связанное с хозяйственной деятельностью человека.



Задание № 3

Ответы:

Назовите части вулкана по цифрам(1,2,3,4,5) на рисунке.

1-Кратер

2-Жерло

3-Очаг

4-Вулканическая бомба

5-Боковой кратер



Станция «Атмосфера»

Задание №1

Рассчитать среднюю температуру и амплитуду за сутки.


Время/часов

6

9

12

15

18

21

24

Сред.

Ампл.

температура

-5

-2

0

+4

+2

+1

0






Станция «Атмосфера»

Задание №2

  1. Покажите с помощью стрелок направление ветра между данными точками, имеющими разное давление.

  2. В каком случае ветер будет сильнее?


  1. А. Б.

746 мм. рт. ст. 750 мм. рт. ст.



  1. А. Б.

758 мм. рт. ст. 753 мм. рт. ст.


Задание №3

Определите типы облаков по их изображениям.(Заготовлены рисунки или фото).

Ответы:

  1. Кучевые

  2. Слоистые

  3. Кучево-дождевые

  4. Перистые



Станция «Гидросфера».

Задание №1

Перед вами карта, на которой цифрами отмечены реки, озёра, моря. Назовите, под каким номером, какой водоём.

Ответы:

  1. Река Нил

  2. Река Амазонка

  3. Река Лена

  4. Река Обь

  5. Река Мурей

  6. Река Миссисипи

  7. Река Хуанхэ

  8. Река Енисей

  9. Красное море

  10. Черное море

  11. Каспийское море

  12. Средиземное море

  13. Карибское море

  14. Озеро Байкал

  15. Озеро Балхаш

  16. Великие Американские Озёра



Задание №2

Задание называется: «Самое, самое…» Назовите, что вы знаете самое большое, глубокое, необычное на нашей планете.

  1. Самое глубокое озеро (Байкал)

  2. Самая длинная река (Нил)

  3. Самая полноводная река (Амазонка)

  4. Самый большой океан (Тихий)

  5. Самый маленький океан (Ледовитый)

  6. Самый узкий океан (Атлантический)

7. Цветные моря (Красное, Жёлтое, Мраморное, Чёрное)


Задание №3

Найдите соответствие между понятиями и их определениями.

  1. МОРЕ

  2. ОКЕАН

  3. РЕКА

  4. ПРОЛИВ

  5. ЗАЛИВ

  6. ОСТРОВ

  7. МАТЕРИК

  8. УСТЬЕ

  9. ИСТОК



А. Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами .

Б. Огромное скопление воды между материками.

В. Водный поток, протекающий в углублении земной поверхности.

Г. Узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов.

Д. Часть океана, моря, впадающая в сушу.

Е. Сравнительно небольшие участки суши.

Ж. Огромные участки суши.

З. Место, где заканчивается река.

И. Место, где начинается река.



СТАНЦИЯ «БИОСФЕРА»

Задание №1

ВЫБРАТЬ НАЗВАНИЕ ЦАРСТВ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ.

1.Грибы.

2.Животные

3.Растения

4.Беспозвоночные

5.Хордовые

6.Млекопетающие

7.Цветковые

8.Позвоночные

9.Иглокожие

10. Бактерии


Задание №2

Какие охраняемые территории вы знаете? Что в них можно делать?

Установите соответствие.

Ответы:

  1. Заповедники – Б.

  2. Заказники – Г.

  3. Национальные парки – В.

  4. Зоопарки - А.

  5. Лаборатории

  6. Консерватории

  7. Санатории

  8. Фабрики

  9. Профилактории

А. Участвуют в сохранении исчезающих видов.

Б. Охраняют дикую природу, организуют научную работу, не разрешают хозяйственной деятельности на этой территории.

Г. Охраняют дикую природу, организуют научную работу, разрешают хозяйственную деятельность на этой территории только не вредящую ей.

В. Охраняют дикую природу, организуют научную работу, разрешают экскурсии на этой территории для туристов.


Задание№3

Выберите из представленных фотографий вымерших животных и занесённых в красную книгу.(Выставлены подготовленные фотографии Приложение 2).


Памятка

Повторить по учебнику географии 6 класса Е.М. Домогацких и Н. И. Алексеевского:

  1. Порядок планет. Стр. 22

  2. Даты:22июня, 22 декабря, 21 марта, 23 сентября. Стр. 43

  3. Как определять географические координаты. Стр.37

  4. Как определять расстояние на карте по масштабу. Стр. 55

  5. Условные знаки (овраг, школа, пески, ветряная мельница, лиственный лес, вырубка ,металлический мост ,насыпь, группа кустарников, луг, отдельный куст ). Атлас.

  6. Расположение объектов на карте: горы: Уральские, Анды, Кордильеры, Кавказские, Гималаи, нагорье Тибет, вулкан Килиманджаро, низменности: Западно-Сибирская, Амазонская, Восточно-Европейская, пустыни: Сахара, Виктория. Атлас.

  7. Повторить минералы. Стр. 83

  8. Виды выветривания. Стр. 103

  9. Части вулкана. 5 класс

  10. Умение рассчитать среднюю температуру за день и её амплитуду. Стр.127

  11. Причины ветра. Стр.135

  12. Виды облаков. Стр. 143.

  13. Что называют морем, океаном, рекой, проливом, заливом, островом, материком, устьем, истоком. Стр.166 - 172

  14. Расположение на карте рек: Нил, Амазонка, Лена, Обь, Муррей, Миссисипи, Хуанхе, Енисей. Морей: Красное, Чёрное, Каспийское, Средиземное, Карибское. Озёр: Байкал, Балхаш, Великие Американские озёра. Атлас.

  15. Царства природы. Стр. 184

  16. Формы охраны природы. Стр. 192

  17. Животные красной книги. Стр. 191




Маршрутный лист

Название команды: «»

Название станции

Баллы №1

Баллы №2

Баллы №3

Сумма баллов

Земля как планета





Географическая карта





Литосфера





Атмосфера





Гидросфера





Биосфера








итого



Команды

Команда №1

Название: «4 стихии»

Девиз: « Мы будем вместе навсегда:

Воздух, огонь, земля и вода».

Команда №2

Название: «Звёздочки»

Девиз: «Звёздочки волшебные светятся в ночи,

Звёздочки волшебные победить должны».

Команда №3

Название: «Парусник»

Девиз: «По морям, по волнам,

Нынче здесь, завтра - там»


Команда №4

Название: «Поколение»

Девиз: «Рваные кеды, джинсы, кроссовки – это поколение новой тусовки»

Команда №5

Название: «Экстрим»

Девиз: «Хоть в лепёшку разобьёмся,

Но победы мы добьёмся».






Приложение 1

hello_html_5a12d29a.jpg



hello_html_4c703a54.jpg



hello_html_7c44673a.jpg



hello_html_m2809a014.jpg



hello_html_m2ec2cf06.jpg









приложение 2
hello_html_m4bf5ca68.jpg

hello_html_m52fb876e.jpg



hello_html_m296509c6.jpg



hello_html_m18069a22.jpg



hello_html_m39de6dc2.jpg



hello_html_m24aa01bf.jpg



hello_html_m3752924b.jpg



hello_html_m65cbd986.jpg



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДВ-318451
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх