Методический семинар "ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ "

• 1 слайд

  ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
  
  
  Замарина Мария Владимировна
  МБОУ «СОШ с. Старые Бурасы
  Базарно - Карабулакского
  муниципального района
  Саратовской области
  

• 2 слайд

  «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой работе»
  А.Колмогоров
  

• 3 слайд

  Как учить?
  
  обучение
  на деятельностной
  основе
  Ради чего
  учить?
  использовать
  полученные
  знания
  на практике
  Чему учить?
  ставить цели
  творчески мыслить
  находить
  нестандартные
  решения
  анализировать
  

• 4 слайд

  формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию
  проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования
  активную учебно-познавательную деятельность обучающихся
  
  
  Системно - деятельностный подход обеспечивает:
  

• 5 слайд

  Исследовательская деятельность
  
  
  - это совокупность действий поискового характера, ведущих к открытию теоретических знаний и способов деятельности
  

• 6 слайд

  Цель: создание условий для обеспечения высокого качества образования , посредством развития исследовательских способностей учащихся.
  
  Ведущая идея: развитие исследовательских способностей учащихся как основы их самообразования.
  Задачи:
  1. Формирование и развитие исследовательских умений и навыков.
  2. Ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности
  

• 7 слайд

  
  Значение исследовательской работы:
  
  
  
  Способствует:
  формированию ключевых компетентностей учащихся
  более глубокому и прочному усвоению материала
  привитию интереса к предмету и определению дальнейшей судьбы ученика.
  приобретению общеучебных умений (умения работать с учебником, составлять таблицы, формулировать высказывания… )
  

• 8 слайд

  Теоретическая основа
  А.И. Савенков
  Директор Института педагогики и психологии образования, доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор
  Т.А.Файн
  Заведующая кафедрой педагогического менеджмента института повышения квалификации педагогических работников, кандидат педагогических наук
  

• 9 слайд

  
  Технологии
  Информационно- коммуникативные
  Проблемное обучение
  Личностно- ориентированное обучение
  Исследовательская деятельность
  
  

• 10 слайд

  УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  1. КОММУНИКАТИВНЫЕ
  - ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА СО СВЕРСТНИКАМИ
  2. ЛИЧНОСТНЫЕ
  - СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ
  3. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
  ПОСТРОЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПИ РАССУЖДЕНИЯ
  ПОИСК И ВЫДЕЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ
  
  

• 11 слайд

  
  Алгоритм
  деятельности учащихся
  
  накопление информации
  постановка проблемы и выбор темы исследования
  определение цели исследования
  выдвижение гипотезы и ее проверка
  анализ
  оценка, оформление результатов работы и вывод из нее
  презентация работы
  
  

• 12 слайд

  
  
  I этап:
  Мотивационно – ориентировочный
  
  опирается на биологические знания, имеющиеся у школьников, и их жизненный опыт, и позволяет обосновать важность и перспективы проводимого исследования
  
  

• 13 слайд

  II этап:
  Содержательный
  I.Специальные знания:
  специфика;
  организация;
  проведение исследования
  II. Предметные знания, обеспечивающие понятийную базу для изучения и выяснения определенных
  процессов, фактов, явлений.
  

• 14 слайд

  III этап:
  рефлексивно-оценочный
  Предназначен для осмысления и оценки результатов проведенных исследований, оценки и самооценки учебной деятельности
  

• 15 слайд

  Исследовательские умения
  Видеть проблемы
  Ставить вопросы
  Выдвигать гипотезы, делать умозаключения и выводы
  Давать определение понятиям
  Классифицировать и структурировать материал
  Наблюдать и проводить эксперименты
  Готовить тексты собственных докладов
  Объяснять, доказывать и защищать свои идеи
  

• 16 слайд

  Метапредметный результат
  Исследовательские умения
  Исследовательские способности
  УУД
  

• 17 слайд

  Аристотель
  
  «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто сзади»