Методическое пособие "Портфолио студента"

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение
Самарской области

«САМАРСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора по УР __________  С.Ю. Мешкова Заместитель директора по ВР ________ Н.В. Серова Председатель Студенческого Совета ________  Г.А. Садохина

УТВЕРЖДАЮ: И.О. директора колледжа ____________ А.О. Никушин «____»_______________2015г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио студента

ГАПОУ Самарской области «Самарский металлургический колледж»

Самара, 2015

1.Общие положения

1.1.  Портфолио - эффективное  средство мониторинга образовательных достижений студента.

1.2. Создание портфолио - творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, научно-исследовательской, творческой, спортивной, общественной) за время обучения в ГАПОУ «Самарский металлургический колледж»

1.3. Функции по формированию портфолио возлагаются на студента.

                                  2. Порядок ведения портфолио

2.1. Портфолио студента формируется с первого курса обучения на бумажных носителях и в электронном варианте.

2.2. Студент  собирает и обновляет портфолио в течение всего срока обучения, что позволяет ему не только проследить все этапы своего академического и личностного роста, профессионального становления, но и оценить, насколько эффективным был выбор деятельности, какие новые образовательные решения за ним последовали, как полученная информация применяется на практике, стала ли она импульсом к дальнейшему развитию.

2.3. Куратор доводит до сведения студентов информацию о структуре, содержании портфолио, требованиях, предъявляемых к его оформлению.

2.4. Студент систематически отслеживает результаты своей деятельности в избранной им области, отбирает наиболее интересные работы в свое портфолио, организует их в определенную структуру.

2.5.  Куратор группы два раза в год (в январе и в мае месяце) осуществляет проверку оформления портфолио. Результаты проверки классный руководитель сдает на отделение в виде зачетной ведомости (приложение №3)

2.6. Учет сформированности общих компетенций осуществляется куратором и заполняется в таблице по семестрам  (приложение №4)

2.7. Портфолио является обязательным документом на аттестации учебной и производственной практиках, экзамене квалификационном, государственной итоговой аттестации.

3. Цели и задачи портфолио

3.1 Основная цель портфолио – анализ и представление значимых результатов, процессов профессионального и личностного становления будущего специалиста, обеспечение мониторинга культурно-образовательного роста студента.

2.2 Задачи портфолио:

- проследить индивидуальный прогресс студента, достигнутый им в процессе получения образования вне прямого сравнения с достижениями других;

- поддерживать высокую учебную и профессиональную мотивацию студентов;

- поощрять активность и самостоятельность студентов на всех ступенях профессионального образования в аудиторной и внеаудиторной деятельности;

- расширять возможности обучения и самообучения;

- развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности студентов;

- развивать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-профессиональную деятельность;

- провести экспертизу сформированности общих и профессиональных компетенций;

- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

4. Структура портфолио

4.1.Титульный лист оформляется в соответствии с образцом (приложение №1).

4.2 Раздел I «Уровень успеваемости по итогам семестра»

Каждый семестр студент записывает в таблицу средний балл, рассчитанный как среднее арифметическое оценок по итогам промежуточной аттестации (дифференцированные зачеты, экзамены, курсовые работы)

4.2. Раздел II «Самооценка развития профессионально-личностных качеств» может содержать результаты психологической диагностики – информация помогающая проанализировать характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания. Студент ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов, ставит цели и анализирует их достижения путем написания эссе (это рассказ о себе, например: анализ важнейших событий и эпизодов жизни, их оценка, основные этапы становления личности, события, люди, повлиявшие на это; обучение в колледже – оценки и комментарии студента на всех этапах обучения, любимые предметы, преподаватели, краткая история образовательных успехов, изменение взглядов на свою будущую профессию).

4.3. Раздел III «Итоги прохождения производственной практики» формируется по мере прохождения студентом учебных и производственных практик (практика) по профессиональным модулям, предусмотренным ОПОП по специальностям. Формирование данного раздела является обязательным требованием для каждого студента. Раздел включает следующие материалы:

- копии характеристик с места прохождения практики;

- копия аттестационного листа;

- копия цифрового отчета о прохождении практики;

-отзывы, благодарности от руководителей практик, руководства организаций, где студент проходил практику;

-фото- и видеоматериалы, демонстрирующие наиболее интересные и проблемные моменты прохождения производственной практики.

4.4. Раздел IV «Достижения в СНО» В данном разделе допускается представление документов или копий документов:

-  исследовательские работы;

-  курсовые работы или проекты (возможно в электронном виде);

- техническое творчество: модели, макеты, (краткое описание конкретной работы, фотоматериалы);

- статьи или печатные издания со статьями студента;

- тезисы докладов на конференциях, семинарах и т.д.;

- все имеющиеся у студента документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы и грамоты об участии в предметных олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства, научно-практических конференциях различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты о прохождении курсов дополнительного образования и т.д.

В данном разделе студент также представляет свою работу в предметном или творческом кружке.

4.5. Раздел V «Дополнительные личные достижения» В данный раздел включаются работы и документы или их копии, подтверждающие индивидуальные достижения в области искусства, творчества, волонтерства, спорта.

5.  Расчет индекса индивидуальных образовательных достижений студента (индекс ИОД)

      В «Критериях оценивания индивидуальных достижений студента» (приложение №2) приведены критерии    оценки каждого компонента его достижения в баллах. Суммарное количество баллов, подсчитанное студентом по завершению обучения, представляет собой индекс достижений выпускника ГАПОУ  «СаМеК».

      Каждый студент должен подводить итог своих достижений в конце семестра, учебного года и по завершению обучения по специальности.

Результаты сравнения своего индекса с индексами однокурсников, способствуют развитию созидательной соревновательности, позволяют настроить студента на повышение результативности достижений.

Минимальный индекс образовательных достижений должен составлять   не менее 10-ти баллов в семестр, 20-ти баллов в год.

Максимальный индекс достижений не ограничивается.

При этом средний балл успеваемости, являющийся обязательной составляющей индекса образовательных достижений, должен составлять не менее 3 баллов.

                         Приложение №1

 Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Самарской области

«Самарский металлургический колледж»

ПОРТФОЛИО

Фото 4х6

Студента__________________________________________________________

                                              (фамилия, имя, отчество) 

Дата рождения________________________

Специальность___________________________________________________

Группа_____________________________________

Период, за  который представлены документы и материалы:

С_________________201____г.

По_______________201_____г.

                                                                    Личная подпись студента_________

                                                                    Контактный телефон:______________

201__г.

Жизнь человека – бесценный дар, который дается каждому из нас. Она открывает перед человеком множество дорог, дарит замечательные возможности проявить себя. Люди, однако часто не задумываются о своих особенностях, о своем предназначении в жизни. Или делают это слишком поздно.

Мы хотим, чтобы жизнь твоя получилась, чтобы сам ты состоялся и нашел себя.

Возвращаясь к этому дневнику снова и снова, ты будешь иметь возможность увидеть свои сильные и слабые стороны, определить свои уникальные способности, осознать, что ты особенный человек, и другого такого человека нет и не будет.

Бери этот дневник в руки в те моменты, когда чувствуешь себя победителем, и смело пиши о своих достижениях.

Бери его в руки и в минуты сомнения, когда пытаешься понять, в чем причина поражения.

Развивай и совершенствуй себя, свои способности. Это твой банк. Накопления в нем принесут тебе капитал, который обеспечит твое будущее.

Стремись, чтобы каждый день был прожит со смыслом и с пользой, научил тебя чему-либо, дал тебе возможность проявить себя в новом деле.

Ищи себя. Пойми себя. Используй силы, живущие внутри тебя, для поиска своего места в жизни.

Раздел I

Уровень  успеваемости по итогам семестра

№	Год обучения	Семестр	Средний балл за семестр

Раздел II

Самооценка развития профессионально-личностных качеств

Несколько слов о себе….

Я родился (родилась)________________________________

                                                           (день,  месяц, год, город, область…)

Мои родители дома меня зовут________________________

                                                               (уменьшительное имя, детское прозвище)

Мои друзья называют меня____________________________

                                                            (уменьшительное имя, детское прозвище)

Мое первое воспоминание о себе_____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Самый счастливый момент в моей жизни был, когда_____________________

______________________________________________________________________________________________________

Лучшее, что произошло со мной за последнее время______________________

______________________________________________________________________________________________________

Если меня спросят: «Что ты за человек?», я отвечу_______________________

______________________________________________________________________________________________________

Я похвалю себя за то, что____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Кого я люблю…..

Мой лучший друг (подруга)___________________________

Мой любимый певец (певица  )________________________

Мой любимый актер или актриса_______________________

Мой любимый писатель (книга, герои)_________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Человек, которым я восхищаюсь больше всего на свете__________________

___________________________________________________

Я восхищаюсь им (или ей), потому что________________________________

___________________________________________________

Моя семья…….

Мои родители______________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________

___________________________________________________

Больше всего я ценю в своих родителях________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Мне нравится, когда мы всей семьей___________________________________

___________________________________________________

Наша семейная реликвия______________________________

Письмо моим родителям____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Раздел III

Итоги прохождения производственной практики

№	Название практики	Сроки прохождения	Базовое медицинское учреждение	Оценка (в соответствии с критериями оценивания)

Документы прилагаются в соответствии с требованиями.

Раздел IV

Достижения в СНО

№	Тема исследовательской учебной работы, курсовых, дипломных проектов.	Сроки работы	Оценка (в соответствии с критериями оценивания)

Документы прилагаются в соответствии с требованиями.

Участие в работе предметного или творческого кружка

№	Название кружка	Тема, над которой работает студент	Сроки работы	Оценка (в соответствии с критериями оценивания)

Раздел V

Дополнительные личные достижения

№	Вид внеучебной деятельности (название мероприятия)	Уровень*	Дата	Оценка (в соответствии с критериями оценивания)

*Уровень:       - внутри колледжа

                         - региональный

                         - федеральный

Документы прилагаются в соответствии с требованиями.

Приложение №2

Критерии оценивания индивидуальных образовательных достижений студента (индекс ИОД)

№	Вид образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Критерии  оценки                образовательных достижений (индекс ИОД)	Примечание
1.	2	3	4	5
Раздел I Уровень  успеваемости по итогам семестра
1.	Уровень успеваемости	Ведомость промежуточной аттестации	Средний балл успеваемости за семестр не менее 3 баллов  (max-5 баллов)	Учитываются оценки промежуточной аттестации: экзамены, дифференцированные зачеты, курсовые работы.
Раздел III Итоги прохождения производственной практики
1	Успешное прохождение практик (УП, ПП)	Положительная характеристика и аттестационный лист, зачет по итогам УП и ПП	2 балла за каждую практику	Баллы суммируются каждый семестр и выставляются в таблицу раздела 3 в виде итога (отдельной строкой).
		Наличие положительных отзывов, благодарностей от руководителей практик от лечебных учреждений	2 балла за каждый отзыв
2	Освоение дополнительных специализаций в соответствии с будущей профессией	Документ, подтверждающий прохождение курсов(справка, сертификат, удостоверение)	2 балла за каждую практику
Раздел IV Достижения в СНО
1	Подготовка творческих работ исследовательского прикладного или аналитического характера	Указывается наименование мероприятия (конференция УИРС), дата проведения, результат (грамота/сертификат участника или победителя)	0,5 балла – участие; 2 балла – призовое место; 3 балла - победитель	Баллы суммируются каждый семестр и выставляются в таблицу раздела 4 в виде итога (отдельной строкой).
2	Другие подтверждения образовательной активности	Именные стипендии и др. поощрения за достижения в учебе	По 1 баллу за каждое подтверждение образовательной активности
3	Участие в предметных олимпиадах, профессиональных конкурсах	Указывается наименование мероприятия, дата проведения, результат (грамота/сертификат участника или победителя)	0,5 балла – участие; 2 балла – призовое место; 3 балла - победитель
4	Участие в работе предметного кружка	Указывается наименование мероприятия, дата или период проведения, описание степени участия	0,5 баллов за участие в каждом мероприятии; выступление с докладом – 2 балла; публикация доклада – 3  балла
Раздел V Дополнительные личные достижения
1	Участие в культурных и спортивных  мероприятиях	Указывается наименование мероприятия, дата его проведения, описание степени участия	0,5 балла – участие; 2 балла – призовое место; 3 балла - победитель	Баллы суммируются каждый семестр и выставляются в таблицу раздела 4 в виде итога (отдельной строкой).
2	Участие в студенческих советах и других органах самоуправления студентов	Указывается наименование органа самоуправления студентов, период деятельности студента, его функции	Членство в органе самоуправления – 1 балл; Руководство – 2 балла
3	Проявление социальной активности студента (прохождение программ дополнительного профессионального образования, волонтерство и т.д.)	Получение сертификата, удостоверения, членского билета общественной организации	2 балла за каждый сертификат и т.д.

                                                                                          Приложение №3

Сводная таблица итогов образовательной деятельности по семестрам

Семестр	Индекс ИОД.	Подпись
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII

                                                                                                                                                                            Приложение №4

Результаты освоения общих компетенций.

(заполняется классным руководителем)

Для заполнения таблицы необходимо учесть уровень показателей оценки результата:

низкий – 0 баллов, средний – 0,5 балла, высокий – 1 балл.

Название компетенций	Основные показатели оценки результата	Оценка классного руководителя
		I семестр	II семестр	III семестр	IV семестр	V семестр	VI семестр	VII семестр	VIII семестр	Итог
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	1.      Посещение теоретических и практических занятий. 2.      Внешний вид. 3.      Доброжелательное уважение и отношение к коллегам и к преподавателям. 4.      Бережное отношение к культурному наследию и к материально-техническому оснащению образовательного учреждения. 5.      Участие в профориентационной работе. 6.      Проведение тематических классных часов.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	1.        . Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, профорг, редколлегия и др.) 2.       Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах. 3.       Публикация статей в печатных изданиях колледжа. 4.      Учеба на «хорошо» и «отлично». 5.      Участие в выпуске студенческой газеты;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	1.      Участие в волонтерском движении. 2.       Участие в работе совета самоуправления. 3.      Участие в работе студенческого совета общежития.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	1.      Подготовка рефератов, докладов с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек города. 2.      Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. 3.      Активное посещение библиотеки, интернет-сайта, читального зала. 4.      Подбор материалов: рисунков, видеосюжетов, составление схем, графиков, таблиц и т.п. для использования в образовательном процессе.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	1.      Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. 2.      Участие в тематических олимпиадах, конкурсах и др. 3.      Подготовка презентаций для использования в образовательной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	1.      Участие студентов в работе совета самоуправления. 2.      Участие в спортивно- и культурно-массовых мероприятиях. 3.      Участие в волонтерском движении. 4.       Участие в работе профсоюзной организации;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий.	1.      Участие в работе совета самоуправления. 2.      Участие в волонтерском движении. 3.      Деятельность в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, профорг и др. 4.      Участие в благотворительных акциях;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации	1.      Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках. 2.      Посещение дополнительных и внеаудиторных занятий. 3.      Обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки. 4.      Проведение медико-профилактической работы с населением. 5.      Посещение библиотек, музеев, выставок, театров и др.
ОК.9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности	1.      Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах. 2.      Участие в работе научных кружков. 3.      Выступления на общих собраниях групп, отделения по обмену опытом профессиональной работы после завершения различных видов практики.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	1.      Участие в культурно-просветительских мероприятиях. 2.      Участие студентов в творческих кружках (по интересам). 3.      Выступление на классных часах.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	1.      Участие в волонтерском движении. 2.      Проведение санитарно-просветительской работы с населением. 3.      Активное участие в трудовых десантах, субботниках.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	1.      Подготовка и проведение инструктажа по технике безопасности, санитарной гигиене. 2.      Участие в организации и проведении учений при возникновении чрезвычайных ситуаций.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей	1.      Участие в спортивных мероприятиях. 2.      Проведение исследований в области влияния здорового образа жизни на человека, природу и общество. 3.      Участие в работе спортивных секций. 4.      Пропаганда физической культуры и спорта.
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	1.      Участие в военно-патриотических и спортивных мероприятиях. 2.       Участие в тематических секциях, кружках (лыжные, стрелковые и т.д.);