Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Методическое сообщение "Развитие техники игры на материале упражнений и этюдов"

Методическое сообщение "Развитие техники игры на материале упражнений и этюдов"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:











Методическое сообщение



Развитие техники игры на материале

Упражнений и Этюдов





























Преподаватель по классу гитары Мухаметьянова Р.В.

Откуда взялось слово гамма? «Гаммой», то есть названием третьей буквы греческого алфавита, окрестил поступенный звукоряд Гвидо д Ареццо - музыкант 11 века, которому мы обязаны и названием самих нот. Гаммы изучаются на всех ступенях музыкального обучения. Их освоение начинается в младших классах ДМШ и продолжается в консерватории. Черни говорил: «Нет такой степени мастерства, когда постоянное упражнение в гаммах сделается излишним.»

Единство музыкального и технического развития – один из главных принципов музыкальной педагогики, из которого вытекает следующее положение: техника не самоцель, а лишь средство воплощения художественного содержания музыкального произведения. Поэтому необходимо развивать ученика одновременно как в музыкальном, так и в техническом отношениях, ибо одностороннее развитие может привести либо к неспособности точно выразить содержание исполняемой музыки, либо к бессодержательной игре.

Работу по развитию исполнительской техники следует проводить систематически и целенаправленно. Необходимо на каждом уроке отводить время для работы над техникой, проверять результаты домашних занятий ученика по освоению инструктивного материала. Изучение различных видов техники надо осуществлять в определенной последовательности и закреплять достигнутые успехи на художественных произведениях. Исполнительские приемы следует постоянно совершенствовать. Ученик должен иметь ясное представление о характере и цели работы над техникой. Знание им правильной методики выработки технических навыков делает занятие более эффективным. Понимание важности такой работы, способствующей более легкому и быстрому усвоению изучаемого произведения, вызывает интерес к занятиям и повышает работоспособность ученика.

Необходимо постоянно следить за состоянием технического аппарата ученика и не допускать перенапряжения, скованности, зажатости. Напряженность возникает часто из-за неподготовленности к сложным игровым действиям, нерационально выработанной аппликатуры, слишком раннего форсирования беглости и темпа. Свобода исполнительского аппарата – непременное условие развитие техники. Игровые движения должны быть экономными, «эластичными», раскованными.

Упражнения следует рассматривать как эффективное средство для технического развития ученика, его способностей, умений и навыков. Однако небрежная, механически безумная, не контролируемая сознанием игра упражнений может принести лишь вред и пагубно отразится на исполнении художественных произведений. Работа над упражнением требует от ученика большого напряжения воли, сосредоточенности и внимания. В начале упражнения следует играть медленно, чтобы вслушаться в звучание, проконтролировать свои игровые действия. Затем постепенно ускорять темп игры до нужного, а игровые действия доводить до автоматизма. Необходимо также время от времени возвращаться к игре в медленном темпе, чтобы избежать возникновения неритмичности и «забалтывания». Следует тренироваться в игре различными штрихами. Это способствует достижению большей четкости исполнения, независимости и пластичности пальцевых и кистевых движений. Необходимо уделять большое внимание выработке ритмической и динамической точности, ровности звучания. Надо осуществлять на практике важную педагогическую задачу – научить ученика тщательно работать над технически трудными местами в произведении.

В развитии исполнительской техники следует уделять большое внимание работе над гаммами, арпеджио, аккордами. На их основе вырабатывать устойчивую ритмику, беглость. К исполнению гамм надо предъявлять следующие требования: играть разные виды гамм, начинать и заканчивать игру на тоническом звуке; играть разными ритмическими фигурами - дуолями, триолями,квартолями, пунктирным ритмом. Следует строго придерживаться общепринятой аппликатуры, расширять диапазон игры гамм. Работу над арпеджио следует начинать со второй половины первого года обучения. Второй палец после снятия с клавиши плавно подтягивается к остальным. Баянистам можно сразу предлагать четырехзвучные арпеджио и аккорды. При игре аккордов следует обращать внимание ученика на одновременность действий всех играющих пальцев. Каждый вид техники отрабатывается в течении длительного времени, до достижения свободного, техничного исполнения.

В отличии от упражнений, игра этюдов требует более тонкой техники и большего разнообразия красок. В этюдах всегда имеется определенное, хотя бы очень простое эмоциональное содержание, над раскрытием которого следует также упорно трудиться, как и над освоением технического материала. Главная задача этюдов – подготовить учащегося к преодолению трудностей. Которые могут встретиться в пьесах. В работе над этюдами следует правильно определить границы фраз, кульминационные места текста и добиваться естественной выразительности фразировки; наиболее трудные части текста проигрывать многократно и в разных темпах, каждой рукой отдельно и двумя руками вместе; нужно уметь определять причины неудач и находить пути их устранения.

Работу над этюдом доводить до полного завершения, ибо только в этом случае она окажется полезной.






























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров81
Номер материала ДВ-410885
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх