МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ с применением ИМТСО (интерактивных, мультимедийных, технических и программных средств обучения) по теме «London. Places of interest».

ОГАПОУ

«Новооскольский колледж»

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

по теме

 «London. Places of interest» с применением ИМТСО (интерактивных, мультимедийных, технических и программных средств обучения).

г. Новый Оскол - 2015

Методика проведения занятия по теме «London. Places of interest» с применением ИМТСО (интерактивных, мультимедийных, технических и программных средств обучения).

1. Основная часть

1.1. Обоснование темы:

В представленном уроке иностранного языка по теме: «London. Places of interest» используются ИМТСО в силу их красочности, занимательного, а также демонстрационного характера. Данные средства - ситуативные по своему характеру. Также они отражают различные стороны культуры страны изучаемого языка, т.е. несут в себе социокультурную информацию. И в случае студентов привлекает именно видео ряд, «новая незнакомая картинка», знакомящая их со страной, традициями, бытом носителей языка. Все это создает особую атмосферу познавательной активности и соучастия. Вместе с тем именно на основе видео ряда строятся дальнейшие задания направленные на самостоятельные высказывания учащихся. На основе полученной таким образом информации можно организовать устную практику, но здесь вступают в силу уже методы, т.е. методика использования средств обучения. В ходе занятия учитывались дидактические свойства функции ИМТСО, четко определялись, для решения какой методической задачи то или иное средство обучения может оказаться более эффективным.

1.2. Цель:

         Показать методику проведения занятия с применением мультимедийных, интерактивных, технических и программных средств обучения.

1.3. Форма обучения:

         Практическое занятие. Урок активизации лексического материала. Заочное путешествие.

1.4. Обоснование формы проведения:

Данная форма проведения несёт огромный мотивационный потенциал, так как она позволяет повысить активность обучаемых, создаёт условия для самостоятельной работы, создаёт комфортную среду обучения, а также позволяет индивидуализировать обучение.

1.5. Подготовительный этап:

         Перед проведением урока преподаватель чётко продумал тип урока, наметил обучающие, развивающие и воспитательные цели урока, подготовил презентационный материал для проведения практического занятия, необходимые технические средства обучения (персональный компьютер, программное обеспечение, проектор, экран).

1.6. Место проведения урока: Учебная аудитория

1.7.  Состав участников: Студенты 2 курса специальности Экономика и бухгалтерский учёт по отраслям.

1.8. Методика проведения занятия с использованием ИМТСО

Урок по теме «London. Places of interest».

Урок состоит их следующих элементов:

Организационный момент – 3 мин.

         Преподаватель приветствует студентов, проверяет отсутствующих, отвечает на организационные вопросы. Кроме того, организационный момент включает проверку готовности аудитории и оснащения урока ТСО, учебниками, словарями. Быстрое включение в деловой ритм.

         На данном этапе преподаватель использует диалогический метод обучения.

Целепологание и мотивация

(сообщения темы, постановка цели, задачи урока)- 2 мин.

         Преподаватель сообщает студентам тему и цель урока. Ставит задачу урока. Используется метод обучения - рассказ.

Актуализация (проверка готовности студентов к выполнению задания) - 2 мин.

         Перед началом выполнения задания преподаватель проверяет, как студенты усвоили лексический материал. Для этого проводится фонетическая зарядка.

На данном этапе урока целесообразно применять фронтальный опрос. Вводный инструктаж -1 мин.

Ход занятия.

Преподаватель рассказывает студентам последовательное выполнения следующего задания. Работа организована в следуют порядке.

1. Совершенствование навыков чтения и перевода со словарём-20 мин.

В течение урока преподаватель проводит индивидуальные консультации по выполнению задания, поэтапно проверяет правильность выполнения задания, визуально просматривает тетради, беседует со студентами. Метод работы - работа с учебником.

2. Контроль прочитанного. Студенты читают перевод текста, отвечают вопросы-15мин.

3. Просмотр презентации. Студенты читают и переводят слайды-15мин.

4. Выполнение заданий: ответы на вопросы, сопоставление, составление предложений, работа с речевыми опорами, разгадывание кроссворда-25мин

5. Заключительный этап -2мин.

         При подведении итогов занятия используются такие методы как беседа, обоснование ответов.

         Задание на дом - написать сообщение о каких-либо достопримечательностях Великобритании, Лондона. Преподаватель использует - монологический метод.

Учебно-методическая карта занятия

Группа: 2-1 бух

Дисциплина: Английский язык

Тема урока: «London. Places of interest». Активизация лексического материала.

Тип урока: комбинированный.

Вид занятия: практическое занятие

Цели урока:

Обучающая: совершенствование навыков чтения и перевода, работы по речевым опорам,

- формирование лексических и грамматических навыков говорения.
Развивающая: развитие интереса к учебно-познавательной активности и
деятельности на ИЯ,

-развитие готовности к коммуникации

Воспитательная: воспитание познавательного интереса к предмету,

расширяя знания по страноведению.

-   включение учащихся в культурное пространство англоязычных стран,

-   воспитание культуры общения.

Методы обучения: монологический, диалогический, интерактивный,  использование ТСО, работа с учебником, работа по речевым опорам.

Межпредметные связи: русский язык, история.

Материально-техническое

Методическое обеспечение занятия:

Раздаточный материал: учебники, словари, тексты

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация. Программное обеспечение Windows, MS Office.

Место проведения занятия: учебный кабинет.

Литература: Безкоровайная Г. Т. «Планета английского»,

Парахина А. В., Базилевич В. Г. «Познакомьтесь Великобритания и США»

Ход занятия

(структура и содержание)

№ п/п	Элементы и узловые вопросы рабочей программы	Методы  обучения	Время
1	Начало занятия. 1.Организационный момент: рапорт дежурного 2.Задачи занятия. Быстрое включение в деловой ритм.	Диалог	3 мин.
2.	Фонетическая зарядка. Повторение лексики по теме (предтекстовая работа)	Работа хором, индив-но, Монолог	2 мин
3.	Совершенствование навыков чтения со словарём 1.Чтение, перевод текста 2.Контроль понимания: 1) перевод 2) ответы на вопросы	Работа с учебником (по цепочке), самост. (в парах)	35-40 мин.
4.	Совершенствование навыков чтения, говорения, обобщение лексического материала: 1. Просмотр мультимедиа-презентации по теме урока (чтение и перевод слайдов) 2. Ответы на вопросы по слайдам 3. Выполнение заданий: а) сопоставление, б) составление предложений из данных слов. 4. Работа по говорению (работа с речевыми опорами). 5.Задание «Разгадай кроссворд».	Монолог, диалог, интеракт, фронт, индивидуал.	40 мин.
5.	Заключительный этап: 1. Д/з: сделать сообщение по теме. 2. Подведение итогов.	Разьяснит.,инструктаж по выполнен. д/з	5 мин.

Презентация по теме.