Междометия (маршрутный лист дистанционного урока по русскому языку в 8 классе)

Маршрутный лист

Дата проведения урока 15. 05.20.

Предмет Русский язык, 8 класс

Тема Междометия

№ п/п	Этап урока	Деятельность учащихся	Время на выполнение задания
	Организационный момент	Ученики настраиваются на урок, на восприятие темы. Определяют свою готовность к уроку.	1 мин.
	Актуализация знаний	Языковая разминка. Объяснительный диктант. Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания. 1)Здравствуй солнце да утро веселое! 2)Прекрасны вы поля земли родной 3)А я остаюся с тобою родная моя сторона 4)Как февраль не злись как ты март не хмурься а весной пахнет 5)Он к великому огорчению совсем растерялся	4 мин
	Повторяем то, что знаем	Ответьте на вопросы: 1)Вспомните, что вы знаете о вводных словах и вводных сочетаниях слов? 2)Являются ли вводные слова и вводные сочетания слов  членами предложения? 3)Как выделяются вводные слова на письме? 4)Вспомните знаки препинания при обращении	1 мин
	Создание проблемной ситуации	Запишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. 1)Чу за тучей прогремело 2)Ух как отсюда все видно 3)Ох мне это совсем не нравится Озвучьте предложения со знаками препинания. Где и почему у вас возникло затруднение в расстановке знаков препинания? Какая у вас возникла проблема?	4 мин
	Целеполагание	Наша цель на уроке? Подумаем над темой урока	1 мин
	«Открытие»  нового знания	Зрительно посмотрите на правильное написание предложений. Исправьте у себя ошибки, если они есть. Правильное написание: 1)Чу, за тучей прогремело. 2)Ух, как отсюда все видно 3)Ох, мне это совсем не нравится Задание ( работаем  в парах) Попробуйте самостоятельно вывести правило, свою версию написания знаков препинания в этих предложениях после ЧУ, УХ, ОХ. Что это за слова? Озвучьте ваши версии Сравните ваши версии с правилом в учебнике на стр. 215 – 216.. Задание  Расставьте знаки препинания: 1)О буйные ветры скорее скорей 2)Как хорошо ты о море ночное Зрительно посмотрите на правильное написание. Исправьте ошибки, если они есть. Попробуйте самостоятельно вывести свое правило. Правильное написание: 1)О буйные ветры, скорее, скорей 2)Как хорошо ты, о море ночное Сравни свою версию с правилом в учебнике на стр.216	8 мин
	Первичное закрепление	1)Постройте план своего высказывания по теме 2)Устно расскажите по плану о нашей теме 3)Выполните письменно упр 392 . По заданию. 4)Озвучьте вашу работу 5)Выполните письменно упр. № 393 (списать, расставить знаки препинания) 6)Озвучьте вашу работу 7) Составить 3 предложения с междометиями из  рамки на странице  216 8)Озвучьте ваши предложения	9 мин
	Итог. Рефлексия.	Что нового узнали на уроке? Что удалось?	1 мин
	Домашнее задание	Составить диалог, употребив в нем междометия. Тема диалога свободная.	1 мин

Краткое описание документа:

Данный дистанционный урок рассчитан на 30 минут. Этапы урока: организационный момент, повторение изученного материала, создание проблемной ситуации, целеполагание, "открытие" детьми нового знания, первичное закрепление, итог, домашнее задание. На уроке используются элементы технологии проблемно - диалогического обучения. На этапе "открытия" нового знания учащиеся пробуют самостоятельно вывести правило, свою версию написания знаков препинания, затем сравнивают свои версии с правилом в учебнике. На этапе "первичного закрепления" устно рассказывают по плану о теме, составляют предложения с междометиями. Домашнее задание имеет творческий характер.