межпредметный проект "Птичья столовая"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 

Верх-Люкинская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Экологический   практико-ориентированный  проект

 

«  Птичья столовая »

 

 

 

 

 

 

Авторы:

ученики  2 класса

 

Руководители:

учитель начальных классов

Яковлева Людмила Николаевна,

учитель технологии

Першин Василий Анатольевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2012-2013 уч.год.

 

 

Содержание.

 

 

Методический паспорт проекта с. 1-4

 

 

 Приложения

 

 Приложение 1.Разнообразие птиц Удмуртской Республики -----с. 5

 

 Приложение 2.Польза, приносимая птицами ----------- с. 6

 

 Приложение 3.Зимняя подкормка птиц ------------- с.7-8

 

 Приложение 4. Викторина о зимующих птицах ------------- с. 9-10

 

 Приложение 5. КВН «Птичьи разговоры» ------------ с. 28

 

 Приложение 6. Игры о птицах -------------- с. 30-35

 

 Приложение 7. Загадки --------------- с. 36-37

 

 Приложение 8. Пословицы --------------- с. 38-39

 

 Приложение 9. Правила поведения в природе -------------- с. 50

 

 

Литература -------------- с. 51

 

 

Фотографии, рисунки -------------- с. 52

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паспорт  проектной   работы  « Птичья столовая »

 

1) Название проекта — межпредметный проект « Птичья столовая »

 

2) Руководители проекта: учитель начальных  классов  Яковлева Л.Н., учитель технологии Першин В.А.

 

3) Учебные предметы: окружающий мир, кружок  «Делаем сами – своими руками» , технологии, изобразительное искусство

 

4) Возраст учащихся: 2 класс (8 лет)

 

5) Состав проектной группы: учащиеся 2 класса

 

6) Тип проекта: комбинированный, практико-ориентированный

 

7) По продолжительности: долгосрочный (6 месяцев)

 

8) Заказчик проекта: МБОУ Верх-Люкинская СОШ

 

9) Цель проекта: приобщение школьников к организации практической деятельности по оказанию помощи птицам в зимний период

 

10) Задачи проекта:

 

личностные:

 - формирование у детей бережного отношения к птицам, к природе;

 -  чувства сострадания;

 -  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях;

 - сотрудничество с родителями.

 

метапредметные:

- развитие умений соединять теоретический материал с практической деятельностью;

- развитие умений использовать различные способы поиска информации (в справочниках,      в энциклопедиях, сети Интернет и т.д)

- развитие творческих и коммуникативных способностей детей,

- развитие операций обобщения, умения классифицировать;

- развитие интереса к процессу познания.

 

предметные:

- повысить уровень теоретических знаний о многообразии зимующих птиц Удмуртской Республики и их значении для природы;

- уточнение знаний о значении природных условий ;

- уточнить знания о видах  кормушек  и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц;

- развивать умения находить взаимосвязи в природе;

- формировать умения применять полученные знания, умения, навыки в нестандартных ситуациях.

 

11) Темы исследований:

 

* Разнообразный мир птиц Удмуртской Республики.

* Польза, приносимая птицами.

*  Как зимуют птицы?

*  Когда и как правильно подкармливать птиц?

*  Какой корм и когда нужно заготавливать для птиц?

*  Как правильно сделать  кормушки?

*  Охрана птиц.

 

12) Техническое и учебно-методическое оснащение:

мультимедийное приложение «Зимующие птицы», рисунки и фотографии птиц,  кормушки , выставка книг о птицах, видеофильм “ Голоса птиц в лесу”, плакаты «Зимующие птицы»

 

Дополнительные привлекаемые участники: учителя, работники школьного музея,  школьной библиотеки, учителя биологии; родители

 

13) Внешние продукты проекта: изготовление и развешивание  кормушек;

 

создание кормушек совместно с родителями, рисунков, участие в викторине «Зимующие птицы», фотоотчет - презентация.

 

 В рамках проекта были проведены: КВН «Птичьи разговоры»; чтение стихов о зимующих птицах.

 

Аннотация:

 

 Зимой в наших местах очень мало птиц. Но и тем птицам, которые остаются коротать зиму, приходится нелегко. Для птиц зимой страшнее всего голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма - даже таким проворным и шустрым как поползень. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

 

 В поисках пищи они прилетают ближе к жилью человека. И тут на помощь им приходят взрослые и дети. Птицы прилетают кормиться несколько раз в день. Примерно в одно и то же время. Биологические часы у них хорошо работают.

 

 Собрав и изучив информацию о жизни зимующих птиц, мы решили создать «птичьи столовые» и обеспечить постоянную подкормку птиц зимой. С помощью родителей мы изготовили удивительные  кормушки  и развесили их в пришкольном садоогороде под деревьями, где наш  класс выходит на лыжах на физкультуру  и распределили очередность подкормки птиц.

 

 Надеемся, что мы помогли нашим друзьям-пернатым!

 

 А летом они вернут долг со сторицей:  привыкнув к месту подкормки они обязательно будут жить рядом с нами. Уничтожая большое количество насекомых - вредителей наших садов и огородов, они помогут нам сохранить урожай. Веселыми, звонкими трелями они будут радовать слух, а глядя на них мы будем любоваться их прекрасным видом.

 

16) Этапы работы над проектом:

Месяц	Этапы работы над проектом:	Мероприятия	Результаты
сентябрь	Подготовительный	Первое собрание участников	1. Обсуждена проблема 2. Выбрана тема и название проекта 3. Определен состав проектной группы, распределены роли 4. Определены цели и задачи, продукты проекта
октябрь	Планирование работы	Второе собрание участников проекта (совместно с родителями)	1. Определены направления  работы  в связи с задачами проекта.  2 . Составлен развернутый план  работы  над проектом
ноябрь	Реализация плана	КВН «Птичьи разговоры»; изготовление кормушек из бросового материала вместе с родителями, классный час «Птицы – наши друзья»	Проведён анализ собранной информации.
декабрь	Подготовка корма, презентации кормушек	Проводится выставка изготовленных  кормушек  и корма для птиц.	Развешивание  кормушек  в школьном саду
январь	Подготовка к презентации продукта (деревянной большой кормушки)	Подготовка портфолио проекта, доклада выступления на родительском собрании	Создан паспорт, портфолио и презентация проекта для выступления.
февраль	Презентация проекта.	Рефлексия (самооценка и самоанализ)	Последнее собрание участников проекта      Защита проекта Анализ проделанной работы в проекте, самооценка работы каждого участника

        

 

Библиотечный урок.

«Разнообразие птиц Удмуртской Республики»

 

Лес представляет собой сложный биологический процесс с громадным количеством взаимосвязанных видов растений и животных, среди которых важную роль играют птицы.

 

 Пожалуй, птицы чаще, чем другие животные, привлекают наше внимание. Для них не существует земных и водных границ, они в постоянном движении, полёте, парении, беге, прыжках, наконец, плавании, нырянии… Сколько радостных минут дарят они людям своим пением и красотой. Как много загадок они задают ещё учёным.

 

 В условиях нашей местности все птицы, обитающие на одном гектаре леса, вместе со своими птенцами поедают за сутки не менее 5 тысяч насекомых и других беспозвоночных животных и возвращают лесу ежедневно около 3 кг птичьего помёта (в течение лета это составляет 100-200 кг наиболее ценного из органических удобрений).

 

 Основная польза птиц в лесу заключается в том, что они очищают его от насекомых, преимущественно вредных, причём, в летнее время это делают не только насекомоядные, но и так называемые зерноядные птицы, большинство которых выкармливает птенцов насекомыми.

 

Некоторые мелкие, зимующие в лесной полосе, птицы продолжают полезную деятельность по уничтожению насекомых также и зимой.

 

 Птицы заселяют лес от поверхности почвы до вершин крон деревьев, причём, у них имеется определённая кормовая специализация. Некоторые виды птиц кормятся на земле (дрозды), другие на ветвях деревьев и кустарников (пеночки, славки), на сучьях и стволах (поползни, пищухи, дятлы), некоторые ловят добычу налету в воздухе (мухоловки, ласточки).

 

Кроме того, разные виды птиц специализируются на поедании разных групп насекомых и других беспозвоночных животных: синицы предпочитают голых гусениц; кукушки и иволги охотно поедают также и гусениц, покрытых волосками; в пище мухоловок и трясогузок более всего мух и других двукрылых; зяблики особенно много поедают мелких жуков.

 

А теперь некоторые факты. Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько же насекомых, сколько весит сама. Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. А кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков. Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.

 

 Многие птицы - санитары. Вороны, галки, сороки, коршуны и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности.

 

 Птицы дарят нам чарующие звуки трелей, мечту полёта. Ощущение свободы и красоты. Птицы, питаясь насекомыми, помогают природе поддерживать численность того или иного вида насекомых в определённой норме.

 

 Мало кто знает, что голоса птиц целебны для нас. Птицы поют не только в слышимом диапазоне, но и в ультразвуковом. Их голоса стимулируют нашу активность в то время, как инфразвук, порождаемый городом, действует на наш организм разрушающе.

 

Птицам бывает иногда очень тяжело, и поэтому человек должен прийти к ним на помощь. Весной, например, люди готовятся к прилёту птиц: вешают им домики. А особенно тяжело птицам зимой. Им сложно бывает добывать корм. Поэтому в лесах, парках, около домов люди развешивают  кормушки.

 

Классный час.

«Зимняя подкормка птиц»

 

Зимняя подкормка птиц значительно снижает смертность зимующих птиц. В то же время некоторые птицы (синицы, поползни), скапливаясь у  кормушек, не довольствуются подкормкой. Они разыскивают яйца, личинок, куколок и взрослых зимующих насекомых. Привыкнув к определённому району зимой, часть из них остаётся на гнездование поблизости от мест подкормки. Для подкормки птиц применяются  кормушки  различных конструкций. Важно, чтобы в них постоянно имелся корм хорошего качества.

 

 Зимняя подкормка рассчитана на привлечение и сохранение численности, в первую очередь, синиц и поползней. Лучшие зерновые корма для них – семена подсолнуха и крупа. Большая синица и поползень расклёвывают скорлупу подсолнуха, для мелких синиц их нужно слегка раздавливать. Можно использовать семена сосны и ели (некондиционные). Арбузные семена охотно поедают большие синицы и поползни, для большинства других птиц они недоступны из-за крепкой оболочки. В сильные морозы эти семена недоступны даже для большой синицы.

 

Тыквенные семена, как и арбузные, пригодны для подкормки синиц. Семена дынь едят почти все птицы. Семена тыкв, подсолнуха, сосны, арбузные, дынные жарить не следует.

 

Овёс и просо едят зерноядные птицы, но, если нет другого корма, едят и синицы.

 

 Для зимней подкормки птиц используются также различные по составу кормовые смеси. Обычно это смесь дроблёного зерна и семян, засыпаемых в  кормушки  или дробленого зерна и семян, перемешанных в растопленном жире животных, которым заливают подвесные  кормушки.

 

Растительные смеси для привлечения зерноядных и насекомоядных птиц из давленого подсолнуха, проса, дроблёного овса, сухих ягод (бузина, рябина и др.) перемешивают, примерно в равных количествах и засыпают в  кормушки.

 

Жировые смеси хороши для синиц. Простой, наиболее калорийный корм – смесь рубленного варёного мяса любых животных, залитого жиром. В смесь можно добавлять различные семена и дроблёные зерновые отходы, крупу (лучше овсяная).

 

Кормом для синиц могут служить куски мяса, сала, внутреннего жира и ободранные тушки мелких зверей, подвешенные к ветке на проволоке или бечёвке.

 

 Зимующие зерноядные птицы (чижи, чечётки, щеглы, снегири) лучше других обеспечены естественными зимними кормами: семена берёзы, ольхи (чижи, чечётки), репейника (щеглы), рябины, ясеня, сирени (снегири).

 

Подкормку птиц начинают в октябре-ноябре и заканчивают с наступлением тёплых дней в марте-апреле, в зависимости от метеорологических условий.

 

Желательно устанавливать  кормушки  рядом с жильём человека, так как птицы, в частности большая синица, придерживаются зимой жилья человека

 

Важно, чтобы  кормушки  ежегодно располагались в одном и том же месте. Птицы запоминают их (осенью старые вместе с молодыми появляются в местах прежней подкормки).

 

 Высота расположения  кормушки  значения не имеет. Удобнее, когда она на высоте роста человека, но там, где есть лоси, они их сбивают. В этом случае  кормушку  вешают не ниже  2 ,5 м. Очень важно постоянно следить за наполнением корма в  кормушках .

 

Изучающие жизнь птиц орнитологи предупреждают о недопустимости ежедневного обильного подкармливания диких птиц, особенно семенами подсолнечника. Птицы при таком кормлении становятся зависимыми от подкормки иждивенцами и перестают потреблять разнообразные естественные корма, что опасно для их жизни. Чтобы не навредить птицам, нужно знать все коварные особенности зимней погоды и подкармливать их в самое трудное для них время. Если вам придется увидеть возле  кормушки  или в каком либо другом месте нахохлившуюся, неподвижно сидящую на снегу или на доступной вам ветке синицу, знайте,что птичка, вероятнее всего отравилась недоброкачественной пищей. Такую птицу нужно взять в руку и, как можно скорее, напоить талой водой, полученной из растопленного на ладони снегом, пользуясь купленной в ближайшей аптеке пипеткой. В большинстве случаев птица, буквально через несколько минут, обретает обычную для синиц живость и улетает.

 

Родительское собрание.(часть)

«Кормушки для подкормки птиц»

 

 Кормушка  для птиц - это очень простое "сооружение". Главное, чтобы было, куда насыпать корм и защитить его от снега, ветра и дождя. Поэтому, конструкции  кормушек  очень разнообразны, а самые простые  кормушки  для птиц могут быть сделаны практически из всего, что попадется под руку.

 

Построить простейшую  кормушку  можно из любого подручного материала. В дело можно пустить и пустые пластиковые бутылки или коробки, пакеты из под сока или молока, а если немного пофантазировать, то и из старой строительной каски тоже можно сделать превосходную  кормушку . Но важно помнить несколько основных правил:

 

1. У  кормушки  обязательно должна быть крыша, иначе корм может быть засыпан снегом или залит дождем.

 

2. Отверстие в  кормушке  должно быть настолько широким, чтобы птица могла спокойно проникнуть внутрь  кормушки  и покинуть ее. Ниже изображено несколько схем самых простых  кормушек , которые можно изготовить в домашних условиях.

 

Виды  кормушек

 

Кормушка-сетка

Кормушка-сетка  для дроздов, свиристелей и снегирей. В нее помещают заготовленные на зиму плоды рябины.

 

Кормушка  из двух пустых пластиковых бутылок разного объема.

Такая  кормушка  может работать автоматически. По мере того, как птицы съедают корм, он снова высыпается из бутылки. В такую  кормушку  можно насыпать просо, овес, пшеницу и другие сыпучие корма.

 

     

 

Кормушка  из пустого пакета из под сока или молока, а также коробок от подарков.

В нижней части пакета прорезаются два- три отверстия. Они могут быть как круглой, так и прямоугольной формы.

 

Кормушка  из пустой старой кастрюли с крышкой.

Здесь главное, чтобы была возможность для подкормки.

 

Традиционная деревянная кормушка в виде домика.

 

    

 

 

 

 

ОБРАЗЦЫ ПТИЧЬЕГО КОРМА

 

Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьёв. Перед засыпкой в  кормушки  часть семян слегка подавить бутылкой, тогда птице легче справиться с жёсткой оболочкой.

 

Овёс или овсяную крупу – охотно поедают овсянки, воробьи, чечётки, синицы.

 

Просо и пшено – любят чижи, щеглы, воробьи, свиристели, овсянки.

 

Льняное семя – подсыпают всем птицам.

 

Арбузные и дынные семечки – корм для синиц, поползней, дятлов.

 

Кедровые орешки – лакомство для поползней и дятлов.

 

Веники лебеды, крапивы, репейника – лучше воткнуть в снег у  кормушек  или подвесить рядом с ними. На этот корм слетятся чечётки, снегири, чижи, щеглы, синицы.

 

Снегири охотно поедают семена конского щавеля, клёна, ясеня, липы.

 

Ягоды рябины, бузины, черёмухи очень любят снегири и свиристели. Для синичек следует развесить на ветках кусочки мяса, сырое несолёное сало, «Сахарные» косточки.

 

Хлебные крошки всегда найдут своих любителей.

 

 

Викторина “Зимующие птицы”

(участие в районном конкурсе)

Вопросы:

 

1.     Назовите наиболее распространенные видя воробьев?

2.     Назовите птицу из семейства врановых, которые сохраняют пары неизменными всю жизнь?

3.     Почему свиристелей называют северными попугаями?

4.     Какие прозвища есть у сороки? Почему?

5.     Когда отмечают “синичкин день”?

6.     Какая опасность подстерегает птиц зимой, которая приводит к их гибели?

7.     Какая птица из семейства врановых издает звук - “кьяк”?

8.     Якуты прозвали эту птицу длинным, но очень образным именем - “птичка, сидящая на углу русской избы”. О какой птице идет речь?

9.     Как называется чёрный дятел?

10. Почему клесты выводят птенцов не весной, как другие птицы, а зимой?

11. Назовите вид синицы – самой крупной (до 20 грамм), распространенной, самой заметной и самой городской в России?

12. У этой птицы бинокулярное, то есть объемное зрение. Что это за птица?

13. Каких птиц называют “березовыми птицами”?

14. Оказывается, что нежная канарейка вполне способна выжить на морозе – 40^о С без всяких утеплителей. Для этого ей необходимо только одно. Что же?

15. Какая птица произносит такие звуки “цок-цэк, цок-цэк”?

16. Перелетные птицы улетают в одно и тоже время, причем на это не влияют ни температура воздуха, ни погода. Что же служит им сигналом к началу движения?

17. У этой птицы голубовато-серое оперение; горлышко чёрное, на голове хохолок из перьев, крылья жёлто-красные, хвост окантовывается жёлтой полосой. Что это за птица?

18. Шейные позвонки этого хищника позволяют ему поворачивать голову на 270 ⁰ . Кто же обладает такими уникальными способностями?

19. Когда температура тела воробья выше: зимой или летом?

20. Каких птиц исстари предки привыкли видеть на изгородях и воротах?

21. Чем можно подкармливать птиц зимой?

22. Название этой птицы родственно старорусскому слову “долото”. Какое?

23. Барабанная перепонка этой птицы по размерам такая же, как у льва, и может усиливать звук в 40 раз. Что это за птица?

 

Ответы:

 

1.     Наиболее распространенный вид воробьев – домовой.

 

2.     Птицы из семейства врановых, которые сохраняют пару неизменной всю жизнь – вороны, голубые сойки.

  

 

3.     Свиристелей называют северными попугаями, потому что оперение у них очень нарядное, яркое, разноцветное, голову свиристели украшают задорные серебристо-розовые хохолки, на крыльях нарисованы ярко-красные полоски.

    

 

4. Много прозвищ у сороки: сорока-белобока, сорока-стрекотуха и даже сорока-воровка.

Белобока, потому что по бокам перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья — черные. Хвост тоже черный, но с очень красивым зеленоватым отливом, длинный и прямой как стрела.

Стрекотухой сороку величают за то, что она, перелетая с места на место, громко стрекочет: «Ча-ча-ча!» Громким тревожным стрекотанием сороки предупреждают лесных обитателей об опасности.

Неспроста получила сорока прозвище «воровка» — ведь она очень любит все яркое, блестящее. В гнезде сороки можно найти кусочки металлической проволоки, блестящую пуговицу, бусинки, а иногда даже чайную ложечку.

Еще называют сороку «лесной газетой»; а про интересную новость говорят: «Сорока на хвосте принесла».

 

   5.  “Синичкин день” на Руси отмечался 12 ноября (день памяти священномученика Зиновия Синичника). Считалось, что в этот день прилетают птицы-зимники — синицы, щеглы, снегири, сойки, чечётки, свиристели и другие. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.

 

          

 

6.     Опасность, которая подстерегает птиц зимой и приводит к их гибели:

- голод;

Но неправильно подкармливая птиц, человек тоже может им навредить, а закармливая – даже убить.

- отсутствие воды;

Птице чтобы попить воды из снега, нужно с начало его растопить, а для того потребуется много энергии. А в условиях холодной погоды почти вся энергия тратиться птицей на поддержание постоянной температуры тела. Хотя голод важная и постоянная забота, не достаток воды намного более опасен для птицы. Вода помогает птицам не замерзнуть - восстанавливает силы, потраченные на поиск корма, и способствует нормальному функционированию перьевого покрова.

 

        7. Информация о птице из семейства врановых, издающей звук - “кьяк” : галка.                    Верх головы и шеи серый, клюв короткий. Издает звонкое «кьяк-кьяк».

          

 

8.     Якуты прозвали воробья длинным, но очень образным именем – «птичка, сидящая на углу русской избы».

 

9.     Желна - черный дятел размером с ворону, это самый крупный из наших дятлов. От ворон на первый взгляд его можно отличить по красной «шапочке». У него удивительно тонкая шея. В полете желна издает громкий резкий крик «крю-крю-крю».

 

10. Выводят птенцов клесты часто не весной, а зимой, когда еще короток день, стоят морозы, нередки метели и снегопады. Размножение у них определяется не длиной дня, как у других птиц, а обилием еловых семян.

      

 

11. Вид синицы – самой крупной (до 20 грамм), распространенной, самой    заметной и самой городской в России – Большая синица или Большак – самая крупная и самая распространенная из всех встречающихся в России видов синиц. Вертлявая, очень подвижная птичка с относительно длинным хвостом. Длина тела – 13-17см, масса тела – 14 – 21г.

    

 

12.  Есть птицы с хорошо развитым бинокулярным (объемным) зрением. Бинокулярное зрение у сов, оба глаза впереди головы, поля зрения перекрываются, но зато ширина обзора 180 градусов, как у человека, и сова компенсирует это тем, что крутит головой на все 280.

           

 

       13. Спинка у дятла черная, крылья тоже черные, но с белыми крапинками, а на белом брюшке крапины черные, на голове дятла – ярко-красный беретик. Из-за окраски дятлов называют «березовыми птицами». Когда дятел сидит на березе, его сложно заметить. Оперение птицы сливается с узорами на бересте.

       

 

14. Оказывается, что нежная канарейка вполне способна выжить на морозе – 40^о С без всяких утеплителей. Для этого ей необходимо только отсутствие сквозняков и достаточного корма.  

 

   15. Клест произносит такие звуки “цок-цэк, цок-цэк”.

 

 

16. Перелетные птицы улетают в одно и тоже время, причем на это не влияют ни температура воздуха, ни погода. Служит им сигналом к началу движения продолжительность светового дня.

   

 

     17. У этой птицы голубовато-серое оперение; горлышко чёрное, на голове хохолок из перьев, крылья жёлто-красные, хвост окантовывается жёлтой полосой. Это – свиристель обыкновенный.

    

 

     18. Шейные позвонки этого хищника позволяют ему поворачивать голову на 270 ⁰ .   Такими уникальными способностями обладает сова.

     

 

19.     Температура тела воробья зимой и летом одинаковая.

 

20.     Исстари предки привыкли видеть на изгородях и воротах воробьев.

 

     21. Подкармливать птиц зимой нужно правильно. Самое простое — это нежареные семечки подсолнечника. Они содержат масла, которые будут полезны как для зерноядных, так и для насекомоядных птиц. Дятлы и синицы с удовольствием едят несоленое сало. Главное, не давать птицам крупные семена злаковых и бобовых культур, такие, как ячмень, фасоль, горох, сырой рис. Они содержат очень мало воды, и их могут съесть только крупные птицы. Нельзя давать птицам черный хлеб, он может разбухать в желудке, подвергаться брожению, что может привести к завороту кишок. Не давать соленые или сладкие орешки, чипсы, шоколад и т.п., что заведомо содержит всякие неестественные для птицы добавки. Старайтесь, чтобы корм для птиц был ближе к их естественному рациону.

    

 

22.  Название птицы «дятла» родственно старорусскому слову “долото”.

 

23.  Среди всех птиц лучше всех слышит сова.  А улавливает она даже очень слабые звуки. Это объясняется тем, что ее барабанная перепонка (она имеет форму шатра) увеличена гораздо сильнее, чем у других птиц, а по размерам она почти такая же, как у льва. Таким образом, давление звуковой волны, которое передается во внутреннее ухо, усиливается в 40 раз.

 

 

 

КВН

Тема: Птичьи разговоры

   Цели:  1. Экологическое воспитание учащихся.

                 2. Расширять кругозор учащихся.

                 3. Проверить знания, эрудицию, внимание детей.

   Оборудование: жетоны в виде птиц, изображения голубя, записи пения птиц, выставка  книг про птиц, презентация.

Ход мероприятия:

Ведущий. Уже почти век орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц. Начало этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В России День птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов. В сороковые годы эта добрая традиция было прервана, а в 1996 году возобновлена.

 -  Международному дню птиц и посвящается наша игра. Сегодня мы выясним, что мы знаем  о наших пернатых собратьях, выявим знатоков птичьего мира.

Конкурс «Представление команды».

Задание: придумать название для своей команды, произошедшее от названия птицы и немного рассказать об этой птице, а также сделать эмблему для каждого участника с изображением этой птицы. Итак, слушаем!

Конкурс «Разминка».

Команда, первой назвавшая правильный ответ, получает жетон.

1.     Может и разбиться,

Может и свариться,

А захочет – в птицу

Может превратиться.  (Яйцо.)

2.     Кто на ёлке, на суку счёт ведёт: «Ку-ку… Ку-ку…»? (Кукушка).

 

          (Дети исполняют песню про кукушку).

 

3.     В камышах она живёт,

Дом у ней среди болот,

Там, где водятся лягушки.

Цап! – и нет одной квакушки.   (Цапля.) Попевка с изображением «Моется цапля…»

 

4.     «Он умом богат», - это в шутку говорят.

А на самом деле он

Не особенно умён.

Тем лишь только и приметен,

Что окраской разноцветен,

Напускает важный вид,

Что услышит – повторит.   (Попугай.) 

Скороговорка: «Говорит попугай попугаю…»

 

5.     Что за домик на берёзе

С круглой дырочкой в доске?

Есть такие и в колхозе,

Есть и в городе Москве.

Готовят дом для птицы – друга,

Когда летит она к нам с юга.   (Скворец.)

 

(Дети исполняют песню про скворца «Осень-непогодушка…»)

 

6.     Не за морем птица эта –

Возле нас с тобой живёт.

Дом потише выбирает

И гнездо на крыше вьёт.  (Аист.)

7.     Эта птица не простая:

Днём её не встретишь ты,

Из дупла он вылетает

С наступленьем темноты.

Днём любой его обидит:

Он при свете плохо видит.

А во тьме пугает сам,

Пролетая по лесам.

Опоздавших замечает

У гнезда и у норы,

И глаза его сверкают,

Как зелёные шары.  (Филин.)  Игра «День-ночь»

 

8.     Что за весенняя чёрная птица

Трактору на нос чуть не садится?

Кто там за плугом носится вскачь?  (Грач.)

 

9.     Гнездо своё он в поле вьёт,

          Где тянутся растенья.

          Его и песня, и полёт

          Вошли в стихотворения.     (Жаворонок.)

 

        (Дети вспоминают и читают стихотворение «Жаворонок»).

 

                    Жаворонок.

На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны…

 

10. Каждый год я к вам лечу –

          Зимовать у вас хочу.

          И ещё красней зимой

          Ярко-красный галстук мой.   (Снегирь.)

(Дети читают стих про снегиря)

Густой белизною одета

Полей необъятная ширь…

И в роще морозной с рассвета

Поёт, словно флейта, снегирь.

 

Конкурс «Живые синонимы».

А что такое синонимы? (Это слова близкие по смыслу.)

Ведущий. Попробуйте вспомнить, как и о ком у  нас говорят в народе, используя названия птиц. Итак, продолжите…

Для 1 команды:

·        Могучий, как…   (орёл).

·        Вольный, как…   (птица).

·        Мудрый, как…    (ворон).

·        Вороватая, как… (сорока).

·        Важный или спокойный, как…    (гусь).

·        Важный или надутый, как…    (индюк).

·        Верность…. (лебединая).

·        Любовь и нежность …   (голубиная).

·        Ярко, вызывающе одетый, как….     (павлин).

·        Длинноногий, как….                  (журавль).

·        Большеглазый, как …     (филин).

·        Желторотый, как ….        (птенец, цыплёнок).

Для 2 команды:

·        Взгляд хищный, как  у…     (ястреба).

·        Взгляд зоркий, как у…         (сокола).

·        Нос с горбинкой, или …      (орлиный).

·        Нос приплюснутый, или …  (утиный).

·        Шея красивая, или …          (лебединая).

·        Выступает  величаво, как «пава», или…        (павлин).

·        Болтать или трещать, как…        (сорока).

·        Ворковать, как…                          (глубь).

·        Накаркать (накликать беду), как…    (ворона).

·        Долбить  (говорить одно и тоже), как…    (дятел).

·        Щебетать, весело переговариваться, как …  (воробей).

 

Конкурс «Веришь – не веришь» (для капитанов).

Ведущий. А этот конкурс - для капитанов. Я буду задавать вопросы, вы же  должны отвечать только «Да» или «Нет».

    Для 1 капитана:1.Верите ли вы, что кукушка кукует, не разевая рта (не открывая клюва)?     ДА.

2.Верите ли вы, что у куропатки есть специальное приспособление – щиток из перьев, которое называется седло?  НЕТ.

3.Верите ли вы, что яйцо аиста самое крупное?   НЕТ.

    Для  2 капитана: 1.Верите ли вы, что самая маленькая птичка в мире – королёк?   НЕТ.

2.Верите ли вы, что у птиц память отсутствует?    НЕТ.

3. Верите ли вы, что птицы путешествуют по своим особым законам?  ДА.

 

Конкурс «Узнай по портрету».

Ведущий. Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что каждое живое существо имеет своё лицо, свой портрет? И что лица эти по-своему интересны, удивительны и даже красивы? Сегодня мы по портрету будем узнавать птиц.

Задание. Узнать птицу, изображенную на рисунке. Каждой команде предоставляется по 10 изображений птиц: кто больше назовёт.

 

Конкурс актёрского мастерства.

Ведущий. Ребята, а вы не забыли, что 1 апреля ещё и День смеха. Вот сейчас мы и посмеёмся.

Задание. Изобразить – пение кукушки, крик петуха, ухаживание голубя, танец журавля.

 

Конкурс «Поле чудес».

Задание. Угадайте пословицу: (на табло одно слово – Птицу…). Команды  называют по буквам: угадали – продолжают, не угадали – переход хода.

«Птицу узнают в полёте, а человека – в работе».

 

Конкурс «Чей это голосок?» (дети должны узнать, чьё пение они слышат)

 

Конкурс художников.

Задание. С закрытыми глазами нарисовать птицу. Участвует вся команда, рисуют по одному.

 

Подведение итогов. Награждение.

Ведущий. Наш праздник хотелось бы закончить песней «Просьба» сл. Заболоцкого, муз. А. Пахмутовой.

                     Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят.

Вы их жалейте люди! Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море,

А земля без зверей – не земля.

Люди-исполины, люди-великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди-человеки, страны и народы,

Мы теперь навеки должники природы!

Надо с этим долгом как-то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

 

11. «Гуль-гуль-гуль», - мани к себе их,

Дай зерна, воды налей.

Белых, сизых и кофейных

Ты увидишь…         (голубей). «Символ мира – голубь» мастер-класс.

 

Чтец. Белый голубь – символ мира –

          Пролетит сквозь дым и тьму.

          В Будапеште и в Каире,

          В Пакистане и в Алжире

          Люди рады все ему.

 

Игры о птицах

 

1. «Угадай птицу»

(Звучит запись «Голоса птиц», дети угадывают)

 

2. А на какие группы можно разделить этих птиц?

(перелетные и оседлые или зимующие)

 

3. Игра «Птичьи разговоры»:

- гуси  (гогочут)

- соловьи (свистят)

- журавли (кричат)

- утки (крякают)

- вороны (каркают)

- ласточки (щебечут)

- голуби (воркуют)

- синицы (пищат)

- совы (ухают)

 

4. Игра «Птичьи профессии»

птица – рыболов (баклан)

птица – плотник (дятел)

лесная кошка (иволга)

птица – строитель (ласточка)

птица – акробат (поползень)

пернатый солист (соловей)

ночной хищник (сова)

легкомысленная мамаша (кукушка)

 

5. Игра «Собери» названия птиц»

а в и п н л ь л а х у г р

е в т е р т е н и и л ф

т а к у е д ь л б е                     (Павлин, тетерев, утка, глухарь, филин, лебедь)

 

6. Игра «Продолжи пословицы и поговорки».

Любит кукушка чужие гнёзда……….. (считать)

Дятлу без носа, как волку без………...(ног)

Невидный соловей, да ………………..(слышный)

Лучше слушать одного соловья, чем сотню ……..(воробьёв)

 

7. Конкурс на лучшее знание сказок о птицах.

(Каждой команде по очереди предлагаются рисунки с изображением птиц.

Угадать название сказки.)

 

1) Галчонок. (Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»).

2) Попугай. (Г. Остер «Зарядка для хвоста»).

3) Гусь. (С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими

гусями)

4) Петушок. (А. С Пушкин «Сказка о золотом петушке»).

5) Сова. (А. Милн «Вини – Пух и все – все»).

6) Воробей. (К. Чуковский «Тараканище»).

7) Лебедь. (Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

8) Утёнок. (Г. Х. Андерсен « Гадкий утёнок»).

9) Ворон. (Г. Х Андерсен «Снежная королева»).

10)Жар – птица. (П. Ершов «Конёк – горбунок»).

 

8. Игра «Прилетели птицы»

(Ведущий говорит, если ошибается, дети хлопают)

 

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи(?) и стрижи

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны(?)

Прилетели птицы: голуби, куницы(?)

Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы(?), чижи

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары(?) кукушки

 

Загадки

 

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом?  ( Кормушка )

 

Сероспиный, красногрудый,

В зимних рощах обитает.

Не боится он простуды,

С первым снегом прилетает.  (Снегирь)

 

Днём я сплю, а ночью летаю,

Хорошо я поступаю?  (Сова)

 

Не ворона, не синица

Как зовётся эта птица?

Примостилась на суку

Раздалось в лесу «ку-ку».  (Кукушка)

 

Живет в лесу,

Ухает как разбойник,

Люди его боятся,

А он людей боится  (Филин)

 

Как откроет рот — кошмар!

Слышно только: кар-кар-кар...(Ворона)

 

Известно с давних времен,

Что эта птица — почтальон.   (Голубь)

 

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.   (Воробей)

 

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата.

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

 

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая.

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока

А зовут её - …..(Сорока)

 

Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном.  (Дятел)

 

Пестрая птичка,

Сама невеличка,

А голос хорош!

Песню на ветке завел

Звонкоголосый... (Щегол)

 

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым-

Кле! Кле! Кле — поет со свистом.  (Клест)

 

Пословицы

 

Большой птице большое гнездо нужно.

Молодой воробей учится чирикать у старого.

Всякая птица к своей стае летит.

Невелика синица, голосок востер.

Красна птица пером, а человек умом.

Как птица живет: не сеет, не жнет?

Кукушка своего гнезда не вьет.

Кто бы дятла знал, кабы клювом не стучал.

По воробьям из пушки не стреляют.

Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.

 

Считалки

 

Среди белых голубей

Скачет шустрый воробей.

Воробушек — пташка,

Серая рубашка.

Откликайся воробей,

Вылетай-ка, не робей!

 

Шла кукушка через сад,

Поклевала виноград.

Шла кукушка мимо рынка,

Наступила на корзинку

И упала в яму — бух!

Раздавила сорок мух!

 

Чистоговорки, скороговорки

 

Летели три вороны - черны, пестроголовы.

 

На лугу под горкой лежит сырок с красной коркой.

Сорок сорок в короткий срок съели сырок.

 

Скворцы и синицы — веселые птицы.

 

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон.

Как в капюшоне он смешон.

 

Сорока с вороной спорила,

Тараторила, тараторила,

ворону переспорила.

 

В роще щебечут стрижи, чечетки, щеглы и чижи.

 

Правила поведения в природе

 

 - Все знают и вы, конечно, тоже, что в гостях надо вести себя вежливо, что существуют определённые правила поведения. Помни, что и в лесу вы тоже в гостях, в гостях у природы, у тех, кто здесь живёт: у птиц, у зверюшек, у жуков и бабочек, у суетливых муравьёв, у шустрых ящериц, у колючих ежей… Здесь тоже нельзя вести себя, как на ум взбредёт. Есть свои правила вежливости, которые надо соблюдать, когда пришёл в гости к природе. Правил таких много. Давайте вспомним некоторые из них.

 

Не кричите в лесу!

Иногда люди в лесу кричат, поют, аукаются. От этого шума лес стоит испуганный, затаившийся. И никто из крикунов не узнает, кто из птичек как поёт, как дятел в своей кузнице долбит, как белка цокает, когда сердится… С чем пришли, с тем и уйдут, будто хозяев дома не застали.

 

Не старайтесь «спасать» птенцов

Иногда вам кажется: птичка в беде. Вот она убегает от вас, прыгая по земле. Бедняжка! Ещё не умеет летать! Пропадёт, съест её кто-нибудь! Нет, не пропадёт, если вы её не поймаете и не унесёте из родных мест. В начале лета юные птенцы покидают свои гнёзда. Покинули, хотя не умеют ещё летать, им так положено природой. Летать они не умеют, зато умеют спрятаться, стать невидимыми, чтобы никакой хищник их не заметил. А родители находят и кормят. Они даже переговариваются, зовут птенцов, а птенцы им откликаются особенными, неслышными звуками, доступными только птичьему слуху.

 

Подкармливайте птиц зимой!

 

Выход:

 

* Выступление на линейке на экологическую тему;

* Использование накопленного материала на уроках «Окружающий мир», факультативных занятиях, кружках;

* Совместное изготовление  кормушек  с родителями и развешивание их на пришкольном участке;

* Фотоотчет;

* Деревянная кормушка перед школой.

 

Литература:

Соколов, Н.А. Любите и охраняйте птиц //М.: Просвещение - 2005

Грехова, Л. И. В союзе с природой // М.: Илекса - 2007

Ляхов, П.Р. Я познаю мир // М.:Астрель - 2008

Запартович, Б.Б. С любовью к природе // В.: Дом педагогики - 2008

Герасимов, В.П. Животный мир нашей Родины, М.: ВАКО – 2009

Зверев, А.Т. Экологические игры // М.: Дом педагогики - 2008

Егоренкова, Л.И. Экологическое воспитание младших школьников // М.: АРКТИ – 2008

Лободина, Н.В. Экологическое воспитании в начальной школе // В.:Учитель – 2009

Феотистова, В.Ф. Исследовательская и проектная деятельность младших школьников // В.: Учитель - 2010

Интернет-ресурсы:

http://www.ecosystema.ru/

http://www.protown.ru/

http://mrcpk.marsu.ru/works_iso

http://birdsmoscow.net.ru/kormushka.html

http://www.birds-online.ru/

http://wiki.iteach.ru/index.php

http://revolution.allbest.ru/biology