МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

• 1 слайд

  МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
  23 мая 2014
  Совместное заседание УМО по юридическому образованию вузов РФ и Общего собрания Ассоциации юридического образования
  БЛАЖЕЕВ В.В.
  
  Ректор Университета имени О.Е.Кутафина (МГЮА), Председатель Совета УМО по юридическому образованию вузов Российской Федерации
  УМО по юридическому образованию ВУЗов Российской Федерации
  

• 2 слайд

  
  
  Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»:
  
  «4. Правительству Российской Федерации совместно с общероссийскими объединениями работодателей и ведущими университетами с привлечением ученых Российской академии наук и международных экспертов представить в декабре 2014 г. предложения по проведению общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ высшего профессионального образования, в первую очередь по направлениям подготовки (специальностям) в области экономики, юриспруденции, управления и социологии.»
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Структура подготовки кадров в РФ
  *
  
  
  
  
  
  
  * – согласно сведениям, представленным Рособрнадзором, по состоянию на конец 2013 года
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  Специалитет по направлению подготовки (специальности) «Правоохранительная деятельность» (031001)
  Магистратура по направлению подготовки (специальности) «Юриспруденция» (030900)
  
  раз в 3 года
  Специалитет по направлению подготовки (специальности) «Правовое обеспечение национальной безопасности» (030901)
  Специалитет по направлению подготовки «Судебная экспертиза» (031003)
  Аспирантура (адъюнктура) по направлению подготовки (специальности) «Юриспруденция»
  
  раз в 5 года
  
  раз в 4 года
  
  раз в 4 года
  
  раз в 4 года
  
  раз в 3 года
  Образовательные программы, перспективно подлежащие профессионально-общественной аккредитации
  Программа СПО «Право и организация социального обеспечения» (030912)
  
  раз в 3 года
  Программа СПО «Правоохранительная деятельность» (031001)
  
  раз в 3 года
  Специалисты (большая ведомственная специфика)
  Модель
  Бакалавриат и магистратура
  (подлежат аккредитации в первоочередном порядке)
  Подготовка научно-педагогических кадров
  Бакалавриат по направлению подготовки (специальности) «Юриспруденция» (030900)
  

• 5 слайд

  Основные принципы профессионально-общественной аккредитации образовательных программ:
  
  Законность (все процедуры основаны на ст.96 ФЗ «Об образовании в РФ» и др. НПА).
  Прозрачность и доступность информации о порядке проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ и её результатах.
  Добровольность участия в профессионально-общественной аккредитации.
  Приоритет измеримых критериев оценки (над субъективными оценками экспертов).
  Полнота и достоверность информации, используемой экспертами.
  Ориентированность на потребности работодателей и рынка труда.
  Периодичность проведения профессионально-общественной аккредитации и срочность действия выданного сертификата.
  Использование полученных результатов для рейтингования
  вузов и образовательных программ.
  Публичность результатов аккредитации.
  Предоставления полученных результатов аккредитации
  в государственные органы.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Общественная аккредитация образовательных организаций
  Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ
  Периодично
  (раз в 3-5 лет в зависимости от уровня высшего образования)
  Бессрочно
  Центр
  Ассоциации юристов России
  по общественной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров
  АНО «Национальный центр аккредитации и сертификации в области юриспруденции»
  (модель)
  Проект успешно реализуется с 2009 года.
  Аккредитовано 129 образовательных организаций
  Разработана и апробирована перспективная модель.
  Планируется внедрение летом 2014 года
  

• 7 слайд

  Использование результатов аккредитации
  
  
  Информирование общественности
  (абитуриентов, работодателей, образовательное и профессиональное сообщества)
  Передача в Рособрнадзор для учета результатов при государственной аккредитации
  (ч.8 ст.96 ФЗ «Об образовании в РФ»)
  Рейтингование образовательных программ и образовательных организаций
  (ч.5 ст.96 ФЗ «Об образовании в РФ»)
  Формирование контрольных цифр приема на следующий учебный год
  (через центры ответственности Минобрнауки России)
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  Образовательная программа
  Обучающиеся и выпускники
  Профессорско-преподавательский состав
  Библиотечные и информационные ресурсы
  Материально-техническая база
  Организация и управление
  
  Перечень показателей профессионально-общественной аккредитации программ юридического профиля:
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сравнение показателей профессионально-общественной аккредитации программ юридического профиля с показателями, используемыми рядом российских и зарубежных аккредитационных агентств
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сравнение показателей профессионально-общественной аккредитации программ юридического профиля с показателями, используемыми рядом российских и зарубежных аккредитационных агентств
   
  
  
  
  [1] Профессиональная аккредитация образовательных программ бизнеса и управления (в т.ч. программ юридического профиля) в Германии.
  [2] Профессиональная аккредитация образовательных программ юридического профиля в США.
  1
  
  
  
  
  
  
  2
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Образовательная программа»:
  
  Участие работодателей в разработке и обновлении образовательной программы.
  Обеспечение достижения компетенций и присваиваемых квалификаций структурой и содержанием учебного плана образовательной программы.
  Эффективность системы оценивания результатов обучения.
  Эффективность используемых методов обучения.
  Соответствие образовательной программы потребностям рынка труда и ожиданиям работодателей.
  Целостность и непротиворечивость
  образовательной программы.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Обучающиеся и выпускники»:
  
  Обучающиеся:
  
  Средний уровень знаний абитуриентов, выявленный по результатам профильных экзаменов ЕГЭ абитуриентов, принимаемых на бюджетной основе.
  Средний уровень знаний обучающихся, выявленный по результатам тестирования.
  Доля обучающихся, участвующих в оказании бесплатных юридических услуг.
  Удовлетворенность обучающихся качеством получаемого
  образования.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Обучающиеся и выпускники»:
  
  Выпускники (востребованность выпускников на рынке труда):
  
  Наличие службы мониторинга востребованности выпускников программы, предоставляющей объективную информацию.
  Количество организаций-партнеров, с которыми заключены договоры о прохождении практики.
  Количество заявок от работодателей на прохождение практики за предшествующий год.
  Доля курсовых и дипломных работ выполненных по запросу работодателей.
  Удовлетворенность внешнего рецензента качеством дипломной работы.
  Удовлетворенность работодателей результатами обучения
  и квалификацией выпускников.
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Обучающиеся и выпускники»:
  
  Выпускники (оценка квалификации выпускников):
  
  Доля выпускников, успешно сдавших квалификационный экзамен от общего количества их соискателей.
  Средний балл по тестированию выпускников при сдаче квалификационного экзамена.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Единый квалификационный экзамен для юристов
  
  (в рамках системы оценки и сертификации квалификации
  юридических кадров)
  

• 14 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Профессорско-преподавательский состав»:
  
  Качественный состав преподавателей:
  
  Доля штатных научно-педагогических работников, имеющих ученые степени по научной специальности, соответствующей профилю преподаваемой дисциплины, в общей численности штатных научно-педагогических работников.
  Доля штатных научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора юридических наук, в общей численности штатных научно-педагогических работников правовых кафедр, задействованных в обучении студентов по данной образовательной программе.
  Доля преподавателей, совмещающих работу в образовательном учреждении с практической юридической деятельностью по совместительству.
  Доля научно-педагогических работников, имеющих государственные почетные звания, награды и ордена, в общей численности научно-педагогических работников образовательного учреждения:
  Почетный работник высшего профессионального образования;
  Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации;
  Заслуженный деятель науки Российской Федерации;
  Заслуженный юрист Российской Федерации.
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Профессорско-преподавательский состав»:
  
  Участие преподавателей в научно-исследовательской и научно-методической работе:
  
  Количество научных статей, опубликованных в ведущих рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК России, за последние три года.
  Количество монографий, изданных за последние три года.
  Количество научно-исследовательских работ, выполненных научно-преподавательскими работниками по заказу внешних организаций, за последние три года (наличие от них рецензий или актов).
  Количество учебников по дисциплинам образовательной программы, опубликованных за последние три года преподавателями образовательного учреждения с грифом УМО.
  Количество учебных пособий по дисциплинам образовательной программы, разработанных и опубликованных за последние
  три года преподавателями вуза
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Библиотечные и информационные ресурсы»:
  
  Библиотечные ресурсы:
  
  Наличие собственной библиотеки, структура фондов, доля научной литературы, периодические издания, техническая оснащенность библиотечного обслуживания, соответствие имеющейся в фондах литературы перечням литературы предлагаемой для изучения студентам.
  Удобство пользования библиотечными ресурсами студентами и преподавателями.
  Соответствие библиотечного фонда учебному плану образовательной программы.
  Количество учебников по дисциплинам образовательной программы, изданных за последние 5 лет, на одного обучающегося.
  Обеспеченность периодическими правовыми журналами по
  профилям преподаваемых дисциплин.
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Библиотечные и информационные ресурсы»:
  
  Информационные ресурсы:
  
  Степень проникновения справочно-правовых ресурсов и удобство его использования преподавателями и студентами.
  Отражение имеющихся информационных ресурсов в учебно-методическом обеспечении.
  Степень проникновения Интернета и удобство пользования его ресурсами.
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Материально-техническая база»:
  
  
  Количество аудиторий, оснащенных интерактивными устройствами в пересчете на одного обучающегося.
  Использование интерактивных форм занятий и оборудования.
  Техническая обеспеченность криминалистических лабораторий.
  Техническая обеспеченность юридических клиник.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 19 слайд

  Критерии оценки по показателю
  «Организация и управление»:
  
  
  Соответствие организационной структуры вуза (факультета) реализуемым образовательным программам по юриспруденции.
  Нормативная обеспеченность реализации образовательных программ по юриспруденции.
  Эффективность системы диагностики и мотивации профессорско-преподавательского состава.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Особенности профессионально-общественной аккредитации образовательных программ:
  
  Профессионально-общественная аккредитация не ставит под сомнение результаты государственной аккредитации.
  Экспертами в разрабатываемой системе являются представители не столько образовательного сообщества, как представители работодателей и профессиональных сообществ.
  В ряде случаев невозможно отделить компоненты, характеризующие отдельную образовательную программу, поэтому часть критериев и показателей характеризуют вуз в целом, а не образовательную программу.
  Представленные показатели и критерии указаны для образовательных программ по подготовке бакалавров и магистров юриспруденции. Некоторые критерии и весовые коэффициенты могут различаться в зависимости от конкретного вида образовательной программы (прежде всего для аспирантуры и СПО).
  По итогам профессионально-общественной аккредитации принимается не
  только решение о выдаче соответствующего сертификата, но и присуждается совокупный балл, который является критерием при определении
  рейтинга той или иной образовательной программы.
  По некоторым показателям максимальное количество баллов
  не ограничено.
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  Организация, осуществляющая образовательную деятельность по программам подготовки юристов
  Методика проведения профессионально-общественной аккредитации
  Национальный центр аккредитации и сертификации в области юриспруденции
  Документы, характеризующие показатели образовательной программы
  Камеральная и выездная проверка образовательной организации
  Выдача сертификата
  Комиссия АЮР по общественной оценке качества высшего юридического образования
  Аккредитованные эксперты
  Информирование общественности:
  общественные организации и СМИ;
  абитуриентов и их родителей;
  работодателей;
  Минобрнауки России (для распределения КЦП)
  Заявка на проведение ПОА ОП
  Направление в коллегиальный орган, принимающий решение
  Экспертно-методический совет
  Методика проведения аккредитационной экспертизы
  

• 22 слайд

  Рейтингование
  ВУЗЫ
  Наполнение базы (ежегодное обновление)
  Информационная база данных
  Сведения аккредитационной экспертизы
  Модуль сбора данных
  Интернет-сайты
  Ассоциация юристов России
  Интернет-сервер Ассоциации юристов России
  Информационная система
  Базы Минобрнауки России и Рособрнадзора
  Формирование КЦП
  Общественность и СМИ
  

• 23 слайд

  
  Проведение профессионально-общественной аккредитации образовательных программ 5 образовательных учреждений в 4 федеральных округах в 2013 году:
  Северо-Западный Институт (филиал) Московского государственного юридического университета
  имени О.Е. Кутафина
  Тюменский государственный университет
  Марийский государственный университет (г.Йоршкар-Ола)
  Академия ФСИН России (г. Рязань)
  Первый московский юридический институт
  
  Общественное обсуждение проекта на конференции в
  г. Рязани (3-5 октября 2013 г.)
  
  Апробация модели:
  
  
  

• 24 слайд

  Улучшение качества высшего юридического образования
  Повышение ответственности субъектов образовательной деятельности
  Создание информационно-аналитической технологии ведения реестра аккредитованных образовательных учреждений и программ, а также совершенствование показателей деятельности для определения рейтинга образовательных учреждений и юридических образовательных программ
  Информирование общественности и органов государственной власти
  
  Перспективы реализации проекта:
  
  
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!