Модель управления организацией работы с детьми с признаками одаренности

• 1 слайд

  Модель управления организацией
  работы с детьми
  с признаками одаренности
  
  Министерство образования и науки РФ
  ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
  Факультет педагогики и психологии
  Кафедра педагогики и педагогического и социального образования
  Выполнила:
  студентка 2 курса группы 6523
  Направление: «Менеджмент в образовании»
  Солодовникова Людмила Сергеевна
  
  Научный руководитель: Телегина Ия Степановна,
  к.п.н., доцент
  

• 2 слайд

  Цель исследования: обоснование и экспериментальная проверка модели управления организации работы с детьми с признаками одаренности.
  Объект исследования: организация процесса управления индивидуальной работой с одаренными детьми.
  Предмет исследования: модель управления организацией работы с детьми с признаками одаренности.
  
  
  

• 3 слайд

  Гипотеза исследования
  Управление моделью будет успешно, если
  одаренность рассматривать как интегративный образовательный результат;
  определен критериально-уровневый аппарат и характеристика детей с признаками одаренности;
  разработан и реализован проект «Индивидуальный образовательный маршрут ученика-исследователя»
  
  

• 4 слайд

  Задачи
  1.Осуществить теоретический анализ проблемы управления организацией работы с детьми с признаками одаренности.
  2.Определить критериально- уровневую характеристику детей с признаками одаренности.
  3.На основе структурно-функциональных подходов спроектировать модель управления организацией работы с детьми с признаками одаренности.
  4.Разработать модель управления проблемы управления организацией работы с детьми с признаками одаренности. ( на примере МБОУ «Гимназия №2»)
  
  

• 5 слайд

  Экспериментальное исследование
  управления организацией работы
  с детьми с признаками одаренности
  

• 6 слайд

  Цель экспериментальной работы
  Реализация модели управления организацией работы с детьми с признаками одарённости; оценка эффективности функционирования данной модели
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Формирующий этап эксперимента
  

• 9 слайд

  Подготовительный этап
  Определены:
  Структура модели;
  Критериально-уровневый аппарат и характеристика одаренности;
  Основные критерии и показатели результативности работы с детьми с признаками одаренности;
  Исходный уровень;
  Диагностические подходы; позволяющие определить уровень результативности управления организацией работы с детьми с признаками одаренности.
  
  

• 10 слайд

  Ориентировочно-целевой этап
  Осознается и конкретизируется цель управления организацией работы с детьми с признаками одаренности
  

• 11 слайд

  Исходно-диагностический этап
  Диагностика результативности работы с одаренными детьми в сфере исследовательской деятельности;
  Анализ результатов ;
  Прогнозирование результатов;
  Оценка состояния результативности предусматривает три уровня: высокий, средний и низкий.
  
  

• 12 слайд

  Проектировочно - конструирующий этап
  Планирование и конструирование модели управления организацией работы с детьми с признаками одаренности.
  
  

• 13 слайд

  Технологический этап
  Реализация проекта «ИОМ –ученика-исследователя»
  

• 14 слайд

  Оценочно-рефлексивный этап
  Мониторинг реализации проекта
  «ИОМ ученика-исследователя»
  

• 15 слайд

  Результаты мониторинговых исследований
  

• 16 слайд

  1. Управление организацией работы с детьми с признаками одаренности представляет собой процесс создания модели управления организацией работы с детьми с признаками одаренности
  2. Критериями эффективности реализации модели управления организацией работы с детьми с признаками одаренности является успешность деятельности обучающихся в когнитивной, процессуальной и мотивационной сферах.
  3. Реализация модели управления организацией работы с детьми с признаками одаренности направлена на стремление к наиболее полному раскрытию личности одаренного ребенка; проявление самостоятельности в реализации индивидуального образовательного маршрута ученика-исследователя.
  
  

• 17 слайд

  Апробация и внедрение результатов исследования
  
  Всероссийский форум «Образование взгляд в будущее»(г.Обнинск, 2015г.),
  на XVIII Всероссийской студенческой научной конференции Нижневартовского государственного университета (г.Нижневартовск ,2016г.),
  на VI международной научно-практической конференции «Культура. Наука. Образование» (г.Нижневартовск, 2017г.),
  на заседаниях ресурсного методического центра «Выявление и поддержка одаренных детей» г.Нижневартовск 2015-2017 гг.
  

• 18 слайд

  Апробация и внедрение результатов исследования
  
  

Краткое описание документа:

Разработанная модель организации работы с детьми с признаками одаренности позволяет обеспечить высокий уровень результативности реализации индивидуального образовательного маршрута обучающихся, отнесенных к данной категории.

Представлены результаты апробации модели в образовательной организации.

Данная работа получила высокую оценку квалификационной комиссии.