Модульный урок в 6 классе "Имя числительное"

УЭ	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного содержания
УЭ - О	Задание 1. Прочитайте выразительно данный текст. Альфред Нобель Нобелевские премии вручаются с 1901 года, и церемония в 2000 году была юбилейной по счету. Юбилейную премию получил ученый из Петербурга. И основатель премии, шведский промышлен­ник Альфред Нобель, более 20 лет жил и работал в Петербурге. Альфред Нобель был изобретателем динамита, создателем швед­ской военной промышленности и пацифистом, любителем литерату­ры и искусства. В своем завещании он неожиданно для всех написал, что оставля­ет свой капитал для премий за высокие достижения в области физики, химии, литературы, медицины, за вклад в дело мира. Завещание Но­беля казалось современникам странным, потому что газеты называли его не меценатом, а королем динамита и продавцом смерти. На деньги Нобеля купили акции. С дивидендов по ним и выпла­чиваются премии. (А. Максимова, А. Голубева) - Какова тема и основная мысль текста? - Из слов каких частей речи состоит текст? - Какие слова не относятся ни к одной из названных вами частей речи? - К какой части речи мы отнесем эти слова? - Сформулируйте тему урока. Задание 2. Сформулируйте цели урока. -- Выберите из предложенного и отметьте галочкой. -развивать умение правильно вести себя в столовой; -учиться правильно употреблять имена числительные  в речи; - находить имена числительные в тексте; - отработать навыки выполнения морфологического разбора имени существительного; -формировать умения определять способы выражения дополнения; -учиться склонять имена числительные.	Подготовка класса к работе Формулировка темы урока Формулировка целей урока
УЭ-1	1.     Актуализация знаний Цель: определить уровень знаний по теме. Заполни ячейки необходимыми сведениями, пользуясь учебником.( Приложение 1) Характеристика Примеры Общее значение Морфологические признаки Синтаксическая роль  Прочитать таблицу. Критерии – полнота и грамотность ответа: 5 баллов – без ошибок; 4 балла – 1 ошибка; 3 балла – 2-3 ошибки; 2 балла – 4 и более ошибок.	Устная работа в парах Оцени ответы своей группы по критериям.  Взаимопроверка
УЭ-2	2.     Склонение имени числительного Задание: Познакомься с правилом в учебнике. Из приведенного в УЭ-О текста найди числительные и просклоняй их. Критерии: 5 баллов – без ошибок; 4 балла – 1-3 ошибки; 3 балла – 4-5  ошибок; 2 балла – 6 и более ошибок.	Взаимопроверка
УЭ-3	3.     Тест. (Приложение 2)	Самостоятельная работа Взаимопроверка.
УЭ- 4	4.     Рефлексия Цель: подведение итогов урока, осмысление полученных результатов. Прочитай цели урока (УЭ-О) Как ты считаешь, достигнуты ли цели урока? Как бы ты оценил результаты своей работы на уроке? Поставь галочку. 1.     Я все понял могу этот материал объяснить другому; 2.     Я сам все понял, но объяснить другому не берусь; 3.     Для полного понимания мне нужно повторить тему. 4.     Я ничего не понял. 5.     Напиши, кто занимал ведущее место в группе?	Информация о домашнем задании. Выставление оценок за урок.

	Характеристика	Примеры
Общее значение
Морфологические признаки
Синтаксическая роль

	Характеристика	Примеры
Общее значение
Морфологические признаки
Синтаксическая роль

Тест по теме "Употребление числительных в речи" 
1. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного триста пятьдесят?
А) Р. п. трехсот пятидесяти
Б) Т. п. триста пятьюдесятью
В) Д. п. тремстам пятидесяти
Г) П. п. о трехстах пятидесяти
2. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного семьсот шестьдесят девять?
А) Р. п. семисот шестидесяти девяти
Б) Д. п. семиста шестидесяти девяти
В) Т. п. семьюстами шестьюдесятью девятью
Г) П. п. (о) семистах шестидесяти девяти

3. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
А) Прибыл поезд с двумястами шестьюдесятью пятью пассажирами.
Б) Температура дошла до тридцати девяти градусов.
В) Можно обойтись и двумя тысячами рублями.
Г) На пятьсот сорока девяти растениях обнаружили красный паразитов.
4. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
А) Спутник сейчас находится в восьмисот километрах от Земли.
Б) Утерян кошелек с семьюстами тридцатью рублями.
В) Наше село в полутораста километрах от города.
Г) Эффективность процесса возросла в одну целую три десятых раза.

 

Тест по теме "Употребление числительных в речи" 
1. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного триста пятьдесят?
А) Р. п. трехсот пятидесяти
Б) Т. п. триста пятьюдесятью
В) Д. п. тремстам пятидесяти
Г) П. п. о трехстах пятидесяти
2. В какой падежной форме имеется ошибка в склонении числительного семьсот шестьдесят девять?
А) Р. п. семисот шестидесяти девяти
Б) Д. п. семиста шестидесяти девяти
В) Т. п. семьюстами шестьюдесятью девятью
Г) П. п. (о) семистах шестидесяти девяти

3. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
А) Прибыл поезд с двумястами шестьюдесятью пятью пассажирами.
Б) Температура дошла до тридцати девяти градусов.
В) Можно обойтись и двумя тысячами рублями.
Г) На пятьсот сорока девяти растениях обнаружили красный паразитов.
4. В каком предложении есть ошибка, связанная с неправильным употреблением числительного?
А) Спутник сейчас находится в восьмисот километрах от Земли.
Б) Утерян кошелек с семьюстами тридцатью рублями.
В) Наше село в полутораста километрах от города.
Г) Эффективность процесса возросла в одну целую три десятых раза.