Молекулы, атомы и химические элементы.(5 класс)

Урок.  Молекулы, атомы и химические элементы.

Цель урока: формирование понятий «молекула» , «атом» , «химический элемент», закрепить понятия «вещество» , «тело».

Задачи урока:

Образовательные: сформировать общее представление о молекулярном строении веществ , об атомах и молекулах

Развивающие: развивать умение выделять главное , сопоставлять , анализировать , высказывать свою точку зрения по проблеме урока

Воспитательные: воспитание стремления к учению , умения трудиться, развивать взаимопомощь и сотрудничество

Коррекционная цель : развивать коммуникативную компетентность, следить за темпом, ритмом речи, чётким проговариванием окончаний слов, правильным  лексико – грамматическим построением предложений

Оборудование и материалы: магнитная доска, набор трафаретов моделей атомов, цветные квадраты, карточки, учебники

Тип урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные 

I Организационный этап               

II   Актуализация  опорных знаний.

Повторение. Фронтальный опрос.

·        Что такое тело?

·        Что мы называем веществом?

·        В каких агрегатных состояниях может находиться вещество?

·        Приведите пример вещества, которое мы чаще всего встречаем в трёх агрегатных состояниях

·        Назовите свойства, которыми обладают твёрдые вещества ( в твёрдом состоянии вещество сохраняет как форму, так и объём)

·        Назовите свойства, которыми обладают жидкости ( в жидком состоянии вещество сохраняет объём , но не сохраняет форму)

·        Назовите свойства, которыми обладают газообразные вещества  (газообразные вещества не сохраняют ни форму , ни объём. Газ заполняет всё  доступное  пространство и проникает в  любые  его закоулки )                                                                                                                                                                                     Дети называют вещество, из которого это тело состоит.

Стол ------------дерево

Мяч  ------------резина

Ваза  -----------стекло . глина

Ребята, перед вами цветные квадраты: тела  - зелёного цвета, вещества – жёлтого. Учитель называет тела или вещества, а учащиеся показывают цветные квадраты определённого цвета.

Парта (зелёный), алюминий (жёлтый), ручка (зелёный), алюминиевая кастрюля (зелёный), целлюлоза ( жёлтый), телевизор ( зелёный), нефть ( жёлтое), ложка ( зелёный), медь ( жёлтый), медная проволока ( зелёный) , стеклянный стакан ( зелёный)

Ребята, посмотрите на карточки , которые находятся у вас на партах. Вам необходимо выбрать  соответствие вещества и тела.

          I вариант                                                                   II вариант

1.     Глина             А. Платье                                   1. Глина               А.Варежки

2.     Резина           Б. Бензин                                   2. Металл           Б.Юбка

3.     Древесина   В. Мяч                                          3. Древесина    В.Бензин

4.     Шерсть          Г.Варежки                                  4. Шерсть           Г. Вилка

5.     Хлопок          Д. Кирпич                                    5. Хлопок           Д.Кирпич

6.     Нефть            Е. Карандаш                                6. Нефть            Е.Карандаш                                         

Ответы:    I вариант: 1 – Д , 2 – В , 3 – Е . 4 – Г, 5 – А, 6 – Б

                  II вариант: 1 – Д, 2 – Г, 3 – Е, 4 – А, 5 – Б, 6 – В

Взаимопроверка. Оценивание.

III   Мотивация.

Мы с вами узнали , что тела состоят из веществ. А из чего состоят вещества?

IV Изучение нового материала

Давайте проведем опыт. В наполненный до краев стакан  с водой, мы осторожно высыпаем 1 ложечку соли. И мы видим, что соль растворилась. Этот опыт позволяет сделать вывод, что вещества, из которых образованы тела не сплошные, а состоят из частиц. Частицы соли разместились между частицами воды.

Вещества состоят из частиц, невидимых человеческому невооружённому глазу и называются молекулы.

Записываем в тетрадь

Молекулы – мельчайшие частицы вещества, сохраняющие его свойства. (Проговариваем хором)

Характеристика молекул.

1.     Молекула – наименьшая частица вещества, сохраняющая его свойства.

2.     Молекулы одного и того же вещества одинаковы.

3.     Размеры молекул очень малы.

4.     Между молекулами есть промежутки.

5.     Молекулы находятся в постоянном движении.

Физминутка.

Молекулы во столько раз  меньше яблока, во сколько раз яблоко меньше земного шара.

Как вы думаете, можно ли разделить молекулу? Оказывается, можно.

Атомы - - частицы, из которых состоят молекулы .

Ещё 2500 лет назад древнегреческий учёный Демокрит высказал мысль о том, что все тела природы состоят из мельчайших, невидимых, вечно движущихся частиц – атомов. Позже учёные доказали, что и атом делим.

Итак, мы узнали, что молекулы состоят из атомов. Например, молекула воды состоит из 1 атома кислорода и 2 атомов водорода; молекула кислорода – из 2 атомов кислорода.

В состав молекулы могут входить 1, 2, 3 и более разнообразных атомов.

Конечно, количество атомов на Земле огромно. Сейчас известно более 110 видов различных атомов.

Определённый вид атома – химический элемент.

В природе найдено 89 различных химических элементов. Достижения ядерной физики позволили получить ряд элементов искусственным путём. Поэтому, в настоящее время изучено более 110 химических элементов.

Каждый химический элемент имеет  условное обозначение – химический знак или символ, название.

В 1813 году шведский учёный Берцелиус предложил для обозначения химических элементов использовать буквы латинского алфавита. Химический элемент обозначают  первой буквой латинского названия элемента. В некоторых случаях к первой букве добавляют ещё одну букву с середины названия. Разработанными им знаками пользуются до сих пор. Все химические элементы собраны в таблицу. Создал её Д.И. Менделеев.

Зачитываем из книги «Природоведение» названия и символы химических элементов.

             Примеры химических элементов

Химический символ	Произношение химического                   символа	Название химического элемента
Аl	алюминий	алюминий
Н	аш	водород
С	цэ	углерод
N	эн	азот
О	о	кислород

V   Обобщение   и   систематизация знаний.

Поставьте слова в нужной последовательности:  атомы , молекулы, вещества

Тела    ---------------                     -----------------                         ---------------------

 Закрепление.

Кроссворд на тему: « Молекулы. Атомы. Элементы»

					4
				6
		7
							2
											3
			1
5

1. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства.

2. ……… состоят из вещества.

3. Частицы, на которые делится молекула.

4. ……..-это то, из чего состоит тело.

5. Вещество, молекула которого состоит из двух атомов кислорода.

6. Вещество, молекула которого состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода.

7. Определенный химический вид атома.

Ответы.

1 – молекула

2 – тела

3 – атом

4 – вещество

5 – кислород

6 – вода

7 – элемент

VI  Домашнее  задание

VII Итог урока