Мой школьный день План-конспект урока 5 класс

Мой школьный день

План-конспект урока

5 класс

Учитель – Самсонова Т.В.

Цель урока: научить учащихся рассказывать о своем школьном дне с употреблением активной лексики по теме, вести беседу о расписании уроков на неделю.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство взаимопомощи при работе в парах и группах;

- воспитывать чувство ответственности.

Развивающие задачи: развивать умения учебного труда, внимание и аккуратность, научить взаимодействовать и понимать друг друга.

Образовательные задачи: расширять лингвистический кругозор по теме.

Основные учебные практические задачи:

- работа над произносительной стороной речи;

- активизация лексики и речевых образцов в устной речи.

Оснащение:

- УМК «Горизонты» для 5 класса / М.М.Аверин, Ф.Джин;

- ноутбук;

- мультимедийная доска;

- диск с аудио-материалом к учебнику «Горизонты»;

- раздаточный материал;

- фломастеры и бумага.

Ход урока

•         Begrüßung, Zielorientierung

L: Guten Morgen, wie geht’s euch? Ist das Wetter heute schön? Gefällt euch das Wetter? Und dir? (ученики отвечают на вопросы учителя)

L: Wir haben Gäste und begrüßen sie.

Schüler:

Guten Tag, guten Tag

sagen alle Kinder.

Große Kinder, kleine Kinder,

dicke Kinder, dünne Kinder.

Guten Tag, guten Tag

sagen alle Kinder.

Guten Tag, guten Tag

sagen alle Schüler.

Große Schüler, kleine Schüler,

dicke Schüler, dünne Schüler.

Guten Tag, guten Tag

sagen alle Schüler.

•         Phonetische Übung

L: Hört zu, sprecht richtig aus und markiert die Betonnung.

Ученики слушают CD 43-44 (АВ), затем читают слова с правильным ударением и читают диалог в парах.

•         Kontrolle der Hausaufgabe

Проверяется фронтально знание дней недели.

•         Lexikalische Übung

a.      Учащиеся выполняют задание на доске, где написаны слова, в которых пропущены буквы.

Учащиеся друг за другом выходят к доске и вставляют необходимую букву.

На мультимедийной доске появляется правильный образец, учащиеся сверяют свои варианты с правильными.

b.     труд (технология) - Werken,

информатика - Informatik,

феодосиеведение - Feodosijakunde,

природоведение - Erdkunde,

риторика - Rhetorik,

мхк - bildende Kunst,

физкультура - Sport,

обж - Lebenssicherheitskunde.

Учащиеся читают слова по цепочке, переводят их, записывают в словари

c.      Учащиеся получают задания составить расписание уроков Флориана, проверяют правильность выполнения задания, сравнивая свои варианты с образцом на мультимедийной доске.

d.     L: Beantwortet die Fragen: wie viele Stunden Deutsch hat Florian? Wann hat er Französisch? Wie viele Stunden hat er am Montag? Wie viel Stunden Mathe hat er?…

•                    Pause

Ученики выходят к доске и делают мини-зарядку под песенку.

Liebe Schwester tanz mit mir, beide Hände reich’ ich dir
/:einmal hin, einmal her rundherum das ist nicht schwer:/

Mit den Fingerchen tick, tick, tick, mit dem Köpfchen nick, nick, nick
/:einmal hin, einmal her rundherum das ist nicht schwer:/

Mit den Händchen klatsch,klatsch,klatsch, mit den Füßchen trapp,trapp,trapp
/:einmal hin, einmal her rundherum das ist nicht schwer:/

Ei, das hast du gut gemacht, ei, das hätt’ ich nicht gedacht,
/:einmal hin, einmal her rundherum das ist nicht schwer:/

Noch einmal das schöne Spiel, weil es mir so gut gefiel
/:einmal hin, einmal her rundherum das ist nicht schwer:/

•           Hörverstehen

L: Hört ein Interview mit Oliver. Lest zuerst die Übung, markiert die richtige Antwort: a, b oder c.

После выполнения ученики обмениваются своими работами с соседом по парте, проверяют работы и выставляют оценки.

•         Macht euren Stundenplan!

Учащиеся делятся на две команды, получают фломастеры и бумагу, составляют свое расписание. Затем презентуют его.

•         Hausaufgabe

- стр.37 (АВ)  читать текст и выполнить к нему тестовые задания;

•         Подведение итогов урока

L: Zum Schluss singen wir das Lied „Müde“, CD 43 (LB)