МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
« Музыка о Родине»
Музыкальная
гостиная
(для
детей младшего, среднего школьного возраста и их родителей)
Разработал:
педагог доп. образования тв. об-я «Музыкальная студия»
Иванов М.Ю.
г. Нефтеюганск
2016 г.
Форма: музыкальная гостиная.
Цель: углубление
знаний обучающихся о Родине посредством знакомства с музыкальным наследием
русских и советских композиторов.
Задачи: - воспитывать почтение к отечественной культуре, понимание детьми
красоты и смысла музыкального и изобразительного
искусства;
- познакомить детей с образцами русской
музыки, на их примере
показать, как раскрыт образ Родины,
- развивать интерес к русской культуре,
эстетический художественный вкус.
Продолжительность: 1 час.
Оборудование: - проектор, ПК;
- музыкальная аппаратура и фортепиано;
- карточки и призы для участников
музыкальной викторины.
Предварительная работа: - презентация музыкальной гостиной;
- запись дисков.
- объявления о мероприятии.
- репетиция с педагогами: Ивановой Е.П., Парфёновой И.Н.
по ходу сценария и Фенинг
Л. А.(«Полонез Огинского»)
План
- конспект
(
Четыре слайда – соответствующие стихам картины природы.)
Сколько в поле травы накосили
Косари, что проснулись с зарёй.
Мне не белой, не красной России,
Мне б берёзовой и золотой.
Мне б упасть в эти топкие травы,
Где, слепя, очищает роса.
И не надо ни благ мне, ни славы,
Только б долго глядеть в небеса... А
другой и не надо мне Родины,
Я умру, если с ней буду врозь.
Только б видеть простор
В белой роздыми,
Засыпая под шелест берёз... А
когда уж иссякнут все силы,
Уходя, прошепчу - Боже мой,
Мне не белой, не красной России,
Мне б берёзовой и золотой!..
Ведущая: - Добрый день,
дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей музыкальной
гостиной.
- Разговор сегодня пойдет о
теме Родины в музыкальных произведениях, создан-
ных разными композиторами
в разные времена.
- В нашем понимании образ Родины это
не только люди, герои, события, но и её
природа.
Ведущая: - На примере творчества великих композиторов,
известного художника – Алексея Саврасова и великого поэта – А.С.
Пушкина, вы увидите воспетые ими картины родной природы.
- Предлагаем отправиться в небольшое путешествие с музыкой П.И.
Чайковского
из альбома «Времена года»
и музыкой Г.В.Свиридова со стихами о природе
А.С.Пушкина.
- Постарайтесь услышать эти прекрасные
звуки и почувствовать настроение
композиторов. -
Вслушайтесь, какое настроение навевают стихотворение и музыка.
( Отрывок из стихотворения
«Осень» на фоне «Осенней песни» Чайковского. Слайды.)
...Унылая
пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Ведущая: - “...Унылая
пора! Очей очарованье!”
- Почему Пушкин называет
осень унылой порой?
Дети: - Дожди, сорванные
листья, ветер...
Ведущая: - Почему
красу осени Пушкин называет прощальной?
Дети: - Природа засыпает, чтобы проснуться
весной.
Ведущая: - Прошумела листопадом золотая осень. И вот уже серебрятся на солнце
пышные сугробы. Воцарилась тишина зимнего покоя. Представляешь себя закутанным
в теплую медвежью шубу и сидящим в санях. Лошади несутся по снежной дороге. Кругом
белые просторы, звенят под дугами колокольчики.
( «Ттройка» Г.Свиридова.
Стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро». Слайды на
тему «Зима».)
Мороз
и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный-
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою
севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И
ты печальная сидела –
А
нынче… погляди в окно:
Под голубыми небесами,
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И
ель сквозь иней зеленеет,
И
речка подо льдом блестит.
Ведущая: - Знакомо ли вам, это
произведение, какое ощущение оно произвело на вас?
Дети: - Музыка очень яркая и красочная, точно передающая пейзаж зимней
природы и бег тройки.
Ведущая:
- И вот, наконец, в природе наступает долгожданная
весна! - Весна!!! -
Солнце, снег и дождь вперемешку. -
Непостоянен обманщик – апрель. На дню семь погод.
- Еще вчера снежный ковер был белым, пушистым. Но постепенно почернел на
косогорах. Лес посветлел, стал воздушным и прозрачным.
- Весна властно будит природу. Разливаются реки, стряхивают зимний сон
деревья, зеленеют почки, на полянах пробиваются первые щетинки травинок. Воздух
наполняется чудесным ароматом. -
Послушайте ещё одно стихотворение А.С. Пушкина «Гонимы вешними лучами».
( Стихотворение А.С.Пушкина «Гонимы вешними лучами». Слайды
на тему « Весна».)
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют...
Ведущая: - Настал черед и музыки.
- Послушайте пьесу Чайковского
“Подснежники”.
( Звучит пьеса «Подснежники». Показ слайдов.)
Ведущая: - Что вы заметили общего в стихотворении Пушкина и музыке Чайковского и
Свиридова?
Дети: - Ясность, прозрачность, удивительная точность передачи
настроения через слово и звуки.
(Слайды на тему «
Лето»)
Ведущая: - Наступил июль. Прогремели грозы. Прошумели дожди.
- Жара еще не успела утомить сочную, яркую зелень. Над
цветами порхают бабоч-ки, жужжат пчелы, хлопочут шмели. -
По широкому простору катятся волны зреющей нивы. Сладко благоухает медом
цветущая рожь. Русское лето развертывается во всей своей великолепной красе. -
Это время не очень любил А.С. Пушкин. Называл его однообразным. Не перено-сил
летнего зноя. Однако в поэме “Полтава” мы встречаем такие замечательные строки
о лете. Послушайте отрывок.
( Отрывок из поэмы
А.С.Пушкина «Полтава». Слайды на тему « Лето»)
Тиха украинская ночь.
Прозрачно небо. Звезды блещут.
Своей дремоты превозмочь
Не хочет воздух. Чуть трепещут
Сребристых тополей листы.
Луна спокойно с высоты
Над Белой церковью сияет
И пышных гетманов сады,
И старый замок охраняет.
Ведущая: - Послушаем, как эта тема
раскрыта в музыке Чайковского.
(Звучит «Баркарола»
П.И. Чайковского. Показ слайдов «Лето. Вода.»)
Ведущая: - Как вы, думаете, почему Чайковский, Свиридов и Пушкин так образно и
нежно писали о Родине, один музыкой другой стихами?
Дети: - Потому, что Родина для них
самое дорогое, сокровенное.
Они помогают нам увидеть ее неповторимую красоту, ее величие, помогают
почувствовать любовь к ней.
Ведущая:
- А сейчас я расскажу вам немного о двух людях, в
судьбе которых разлука с Роди-ной стала непростым периодом в их жизни. Они
трепетно любили Россию. - Пожалуй, нет человека, не
знающего полонез "Прощание с Родиной" Огинского. Михаил
Клеофаст Огинский принадлежал к элите
польского общества, граф. Арис-тократ, патриот своей
страны, политический деятель, непрофессиональный компо-зитор. Автор полонезов,
фортепьянных пьес, романсов.
(В живом исполнении звучит полонез Огинского «Прощание
с родиной». Показ слайдов.)
- Сочиненный им полонез «Прощание с родиной», до сих пор привлекает нас своей
задушевностью и элегичностью. Созданный более ста пятидесяти лет тому назад,
он и сейчас покоряет слушателей искренностью лирического чувства, красотой и
выразительностью мелодий.
Ведущая: - А знаете ли вы ещё имя ещё одного великого музыканта 20 века, который
долгое время прожил вдали от своей Родины?
Дети: - Это великий композитор Сергей Рахманинов. (Могут и не ответить)
Ведущая: - Это великий композитор С. Рахманинов. И его музыка заставляет
трепетать наши сердца. Гениальный композитор и пианист объездил весь мир, и
где бы он не выступал, ему всегда дарили букет белой сирени. Для композитора
сирень была символом Родины, которую он навсегда покинул в годы революции. -
И следующим музыкальным примером будет «Вокализ» С. Рахманинова.
( На фоне репродукций
и слайдов звучит музыка «Вокализа»)
-
Произведения, написанные им в иммиграции, были наполнены любовью и тоской о Родине.
С.Есенин говорил, что мелодии Рахманинова звучат как «тихий гимн» красоте
родного края.
Ведущая: - И конечно же нельзя в нашем разговоре не упомянуть о творчестве
М.И.Глинки- гордости русского искусства. Он первым среди композиторов сумел
выразить в своих сочинениях душу русского народа. -
М.И.Глинка помнил нашествие наполеоновских войск в Россию, а затем их бегст-во.
Эти воспоминания помогли ему при создании первой в истории отечественной оперы
«Иван Сусанин».
Ведущая: - Гениальный хор «Славься!» из оперы «Иван Сусанин» был официальным
гимном нашей страны в 90-е годы прошлого столетия. -
С предельной четкостью в нем воплощен богатырский образ народа победителя, идея
патриотизма и служения родине.
(Звучит хор «Славься!» из оперы «Иван Сусанин». Показ слайдов)
Ведущая: ( Звучит лёгкая музыка Игоря Талькова.)
- Сегодня же, как только заходит речь о Родине, её
прошлом и настоящем, многие вспоминают имя одного известного композитора и
исполнителя Игоря Талькова.
- Его творчество разнообразно, но тема Родины очень ярко и патриотично
звучит в его песнях.
( Звучит песня
«Россия» в исполнении Игоря Талькова. Показ слайдов)
Ведущая: - В завершении первой части нашей встречи мы предлагаем вам спеть
одну пес-ню Песня эта первоначально появилась в 1968 году как запев к фильму
Владими-ра Басова «Щит и
меч». -
Конечно же, мы восторгаемся игрой актёров, но в памяти многих остались слова
песни «С чего начинается Родина» Авторы: музыка Вениамина Баснера и слова
Михаила Матусовского. -
Уважаемые гости, предлагаю всем нам спеть эту песню вместе.
(Слайды с фото и слова из песни «С чего начинается Родина".)
С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре, С хороших и верных товарищей Живущих в соседнем дворе. |
С чего начинается Родина? С заветной скамьи у ворот, С той самой березки, что во поле, Под ветром склоняясь, растет. |
С чего начинается Родина? С окошек, горящих вдали, Со старой отцовской буденовки, Что где-то в шкафу мы нашли, |
А, может, она начинается С той песни, что пела нам мать, С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять. |
А, может, она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги проселочной, Которой не видно конца.
|
А, может, она начинается Со стука вагонных колес И с клятвы, которую в юности Ты ей в своем сердце принес. С чего начинается Родина? |
Ведущая: - Во второй части нашей встречи Вас ждёт викторина «Музыкальная
карусель». Нам необходимо выбрать две команды. (На стульях закреплены жетоны
двух цветов.) Какая команда наберёт больше всех баллов, та и получит
небольшие сувениры.
Задания для викторины:
Ведущая: 1. Из предложенных портретов великих композиторов надо выбрать
портреты тех, о ком сегодня шла речь, указать номера. Правильный ответ - 3
очка. (Правильный ответ - 2, 4, 5, 6, 8 )
2.
Прослушайте отрывок музыкального произведения и ответьте на два
вопроса: - Кто
автор?
- Какое музыкальное произведение прозвучало? Правильный ответ - 3
очка.
(Свиридов.
Тройка)
3. Здесь зашифровано
слово, которое имеет отношение к музыке и означает -песня без слов гласный
звук, звучащий, поющий. Решите анаграмму.
ЛИКАЗВО
(Верный ответ «ВОКАЛИЗ») Правильный ответ
- 3 очка.
4. Ответьте на вопросы и запишите ответы в кроссворд. Карточки у команд. Правильный
ответ - 5 очка.
По вертикали:
1.Автор музыкального альбома «Времена года». (Чайковский)
2.Чьи стихи сегодня звучали? (Пушкин)
4.Автор официального гимна нашей страны в 90-е
годы прошлого столетия. (Глинка).
По
вертикали: 3.
Автор полонеза о Родине. (Огинский)
5. Известный композитор прошлого столетия. (Свиридов)
6. Этот гениальный композитор и пианист объездил весь мир, и где
бы он не высту-пал, ему всегда дарили букет белой сирени. (Рахманинов)
|
1. Ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. П
|
|
|
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у
|
|
|
|
|
й
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ш
|
|
|
|
|
к
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к
|
|
|
|
|
о
|
|
|
3.О
|
4. Г
|
и
|
н
|
с
|
к
|
и
|
й
|
|
|
|
в
|
|
|
|
л
|
|
|
|
|
н
|
|
|
|
|
5. С
|
в
|
и
|
р
|
и
|
д
|
о
|
в
|
|
|
|
|
|
|
к
|
|
|
|
н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и
|
|
|
|
к
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й
|
|
|
6. Р
|
а
|
х
|
м
|
а
|
н
|
и
|
н
|
о
|
в
|
Ведущая: - Сейчас мы подведём итог. Дорогие наши гости получите свои призы.
Ведущая: - Мы много сегодня говорили о Родине, о музыке. Просторы нашей
Родины велики. Мы это видели. -
Но нет ничего милее для сердца человека его малой Родины. Родины, где он
родился. Поэтому и хотим завершить нашу встречу новой песней, уже многим
полюбившейся, недавно прозвучавшей по местным каналам
ТВ.
( Звучит песня о городе Нефтеюганске. Показ клипа)
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Задание
командам:
|
1. Ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. П
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.О
|
4. Г
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По
вертикали:
1.Автор музыкального альбома «Времена года». (Чайковский)
2.Чьи стихи сегодня звучали? (Пушкин)
4.Автор официального гимна нашей страны в 90-е годы прошлого
столетия. (Глинка) .
По горизонтали:
3. Автор полонеза о Родине. (Огинский)
5.
(Свиридов)
6. Этот гениальный композитор и пианист объездил
весь мир, и где бы он не выступал, ему всегда дарили букет белой сирени. (Рахманинов)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.