Открытый урок в начальной школе «Налоги – это поддержка нашего
будущего»
Класс:3
"Налоги для государства то же,
что паруса для корабля"
(Екатерина II)
Цель урока: систематизация и обобщение знаний, обучающихся по налогам и
налогообложению; развитие у учащихся аналитического
и логического мышления в процессе формирование у них базовых знаний о налоговой
культуре; воспитание экономически грамотного, отвечающего за свои решения
гражданина РФ.
Планируемые результаты:
Личностные
- понимать суть налогов и их роль в
жизни общества, необходимость уплаты налогов;
- формировать у школьников налоговую
грамотность, осознанное отношение к законодательству РФ.
Предметные
- уметь обобщать тему налоги,
основные элементы налогов, виды налогов, функции налогов.
- закрепить предметные умения:
считать сумму заплаченных налогов или сумму, которую необходимо заплатить в
качестве налога;
Метапредметные
- грамотно применять полученные
знания для определения рационального поведения домохозяйств и
порядка действия в конкретных ситуациях взаимодействия с органами Федеральной
налоговой службы;
- развивать умения анализировать,
синтезировать, сравнивать и обобщать имеющуюся информацию;
Оборудование урока: набор слов, паруса для «ассоциативного
куста», корабль, карта, карточки с заданием, кошелек красного и синего цветов, монеты,
ребусы.
Ход урока
Орг.момент
- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок, но прежде чем мы
его начнем, давайте подарим друг другу свои прекрасные улыбки! Присаживаемся на
свои места!
Этот урок мы начнем с эпиграфа!
"Налоги для государства то же,
что паруса для корабля"
(Екатерина II)
- Как вы думаете, почему Екатерина II
сравнивает налоги с парусом?(«ассоциативный куст») Запишите свои варианты
ответов на парусах, которые находятся перед вами, затем поместите на наш
корабль, который находится на доске, озвучив ваш вариант, таким образом, мы с
вами отправимся в путешествие по бескрайним просторам и узнаем много
интересного о налогах и закрепим полученные знания ранее.
- Правильно, налоги, как и паруса, которые приводят в движение
корабли, приводят в движение государство. Ведь налоги помогают вести
хозяйственную деятельность, поддерживают науку, образование, медицину и людей.
В своём высказывании Екатерина II Великая затрагивает
проблему влияния налогов на жизнедеятельность государства. Сравнивая налоги с
парусами, а государство с кораблем, она хотела сказать, что налоги являются
движущей силой, способствующей развитию государства, обеспечению его
жизнедеятельности.
Постановка цели и задач урока
- Как вы думаете, какая цель нашего урока? (Выслушивание ответов
учеников)
- Все верно, цель нашего урока закрепить все полученные знания о
налогах мы вспомним какие виды налогов бываю, для чего они нужны, а также попробуем
разобраться, нужно ли их платить?
Работа над темой урока
- И так вы помогли тронуться нашему кораблю с
места, и мы отправляемся в путь, в котором нас ожидает, множество невероятных
открытий.
- Ой ребята, мне кажется, что мы с вами попали
на остров, который населяют, не знающие ничего о налогах папуасы! Это беда!
Срочно нужна помощь, ведь они нас просто не отпустят с этого острова, если мы
им не расскажем.
- Что такое налоги?
- Для чего они нужны?
- И, наверное, мы не обойдемся без интересных
фактов о налогах
(Дети рассказывают исторические
факты, которые подготовили дома).
Ученик 1
В начале XX века налоговая
система Тибета насчитывала порядка 2 тыс. различных видов государственных
налогов. Среди них налог на свадьбу, на право петь, на рождение детей, на звон
колокольчиком, на право танцевать и бить в барабан. В 1926 году правительство
Тибета начало создавать армию, поэтому срочно потребовались дополнительные
деньги. Поскольку все обычные налоги уже были введены, Далай-Лама добавил налог
на уши.
Ученик 2
В двенадцатом-тринадцатом веке в
Англии был введен специфичный налог на трусость. Согласно его условиям,
некоторую сумму денег в государственную казну должен был заплатить каждый
рыцарь, который по определенным причинам не мог или не хотел участвовать в
многочисленных войнах за короля. С момента своего появления сумма налога была
невысокой, но во время правления короля Джона она увеличилась на 300 процентов
от первоначальной величины. Кроме того, налог начал взиматься даже в тот
период, когда войны не было.
Ученик 3
Полноправные
граждане Древнего Рима были освобождены от налогов, их взимали только с рабов и
чужеземцев. Но, очевидно, поступавших таким образом средств казне было
недостаточно. И император Веспасиан ввел налог на общественные туалеты. Именно
ему принадлежит легендарная фраза: «Деньги не пахнут»
Ученик 4
Во Франции до XIX века существовал налог на окна и двери, выходящие
на улицу. Налоговый контролер их просто –напросто пересчитывал в каждом доме.
Вот почему в архитектуре этой страны много внутренних двориков.
- Спасибо вам ребята, благодаря вам, мы смогли
выбраться с этого острова. Поплыли дольше. Смотрите впереди остров, который
полностью поглотила тьма, нужно спросить у местных жителей, что произошло. Вы
хотите узнать?
(Входит правитель острова)
- Здравствуйте, а Вы кто?
-Добрый день, я правитель этой страны, НАЛОГОВЫЙ
КОДЕКС!
- Что случилось с вашим островом?
- Это все эта проклятущая баба-Яга, она
заколдовала, мой остров. Понимаете, я правил самым лучшим островом уже
несколько сотен лет, все жители меня любили и уважали. Они платили налоги,
установленные мною точно в срок и в положенном размере. Но прилетела эта Ягуся
и предложила научить ее быть честным налогоплательщиком, а я-то поверил ей,
предложил свою помощь, а она, старая, меня обманула и украла из моего тайника
все правила для людей, люди забыли, что означает быть «Честным
налогоплательщиком» и не подчиняются мне больше, а из-за этого на наш остров
обрушился мрак.
- Скажите, может мы с ребятами сможем Вам помочь?
- Эххх…даже и не знаю, попробуйте.
Вот у меня в библиотеке есть сундук, в котором
лежали правила для «честных налогоплательщиков» в нем все исчезло, нужно его заполнить.
Справитесь?
- Ну, что ребята? Поможем Налоговому Кодексу? (ответы
детей)
(Достает сундук.)
- Ребята,
перед вами листы, на которых вам нужно написать правила для «честных
налогоплательщиков», для того, чтобы заполнить сундук. Мы с вами на прошлых
уроках обсуждали их, теперь вы запишите их и озвучьте нам.
- Спасибо ребята, вы помогли прогнать мрак с моего
острова, теперь я никогда не поведусь на уловки Бабы-Яги.
- До свидания!
- Кажется наш корабль сел на мель, видимо Баба-Яга
на нас разозлилась! Что же нам теперь делать? Смотрите здесь послание «Вы
избавили меня от прибыли, теперь, чтобы сдвинуть с места ваш корабль, вам
придётся выполнить мои задания, и решить задачи, с помощью которых можно
увеличить прибыль!» Ой…как вы думаете стоит нам решать ее задачи? (Каждый
ряд получает свое задание и в коллективе обсуждают)
Фирма «
Мойдодыр»
Уровень 1 (
увеличивает прибыль на 2 )
Фирма « Мойдодыр»
выпускает порошок «Золушка», затраты на изготовление 1 пачки порошка составляют
80 монет, а в фирменном магазине этот порошок продают по цене 100 монет за 1
пачку. Найди прибыль от продажи 650 пачек порошка.
Уровень 2 (
увеличивает прибыль в 2 раза)
Фирма « Мойдодыр»
выпускает 2 вида порошка «Золушка» и
« Обычный»
|
«Золушка»
|
« Обычный»
|
Затраты на 1
пачку
|
80 монет
|
100 монет
|
Цена в магазине
|
100 монет
|
125 монет
|
От продажи партии
( 650 пачек) какого порошка фирма получит прибыли больше и на сколько?
Фирма «
Чистюлькино»
Уровень 1 (
увеличивает прибыль на 2)
Фирма «
Чистюлькино» затратила на производство 1 тюбика пасты « Ягодная»-50 монет, о
продавала эту пасту по цене 125 монет за каждый тюбик. Какую прибыль получила
фирма от продажи 500 тюбиков пасты?
Уровень 2 (
увеличивает прибыль в 2 раза)
Фирма «
Чистюлькино» производит 2 вида зубной пасты:
« Ягодная» и
«Свежее дыхание»
|
« Ягодная»
|
« Свежее
дыхание»
|
Затраты на 1
тюбик
|
50 монет
|
25 монет
|
Цена в магазине
|
125 монет
|
50 монет
|
От продажи партии
( 500 штук) какой пасты фирма получит прибыли больше и на сколько?
Фирма «
Умывайкино»
Уровень 1 (
увеличивает прибыль на 2)
Для защиты кожи
человека фирма « Умывайкино» изготовила антибактериальное мыло. Выручка от
продажи 1 куска составила 80 монет, какую прибыль получит фирма от продажи 400
кусков, затратив на изготовление 1 куска 25 монет?
Уровень2 (
увеличивает прибыль в 2 раза)
Фирма «Умывайкино»
изготовляет 2 средства для защиты кожи от бактерий. « Мыло» и « Гель для душа»
|
« Мыло»
|
« Гель для
душа"
|
Затраты на 1
тюбик
|
25 монет
|
125 монет
|
Цена в магазине
|
80 монет
|
375 монет
|
От продажи партии
( 400 штук) какого средства фирма получит прибыли больше и на сколько?
(Дети дают ответы на задачи)
- Молодцы ребята, и с этим заданием мы справились!
Теперь пришло время отдохнуть, по классу у меня
рядом с монеткой лежит записка, вам нужно положить монетку в синий кошелёк,
если с этого люди уплачивают в нашей стране налоги, а в красный если нет
(СЛОВА: жилье, ухо, транспорт, пыль, бытовая техника, земельный участок,
велосипед, клад).
- Замечательно! Какие налоги платят в вашей семье? (ответы
детей)
Закрепление
- Наш корабль прибыл в последний
порт. И для вас есть очередное задание. Вам нужно пополнить государственный
бюджет, за каждый правильный ответ вы получите монету, которую можете положить
в него.
Начнем:
1.
Виды налогов
2.
Где написано
кому и сколько платить налогов?
3.
С чего
взымается налоги?
4.
Решите
ребусы
л=б . ..
-Молодцы, вы пополнили бюджет
государства! Наше путешествие подошло концу! Давайте подведем итоги!
Итоги и Рефлексия.
- С чем сравнивала налоги Екатерина Великая?
- Почему?
- Для чего же нужны налоги?
- Всем ли нужно их платить?
-Кто считает, что нужно платить только справедливые
налоги, а от тех, которые вам не нравятся, можно уклониться?
-Кто считает, что налоги вовсе не нужны?
Кому понравился наш урок, и он получил сегодня полезную информацию,
может подойти и взять монеты из государственного бюджета – они сладкие.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.