Научная работа. Анализ состояния здоровья школьников

Всероссийский дистанционный конкурс проектно-исследовательских работ

"Грани науки" 2017г.

Анализ состояния здоровья школьников

Зарыпова Анастасия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение Алданского района

«Средняя общеобразовательная школа №4 п. Нижний Куранах»

9 класс

Волобуева Лидия Ивановна, учитель математики

Всероссийский дистанционный конкурс проектно-исследовательских работ

"Грани науки" 2017г.

Анализ состояния здоровья школьников

Зарыпова Анастасия

Республика Саха (Якутия), Алданский район, п. Нижний Куранах, 9 класс

Аннотация

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. Чтобы быть здоровым нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Кроме того, нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей не много.     В школе ребенок находится в период своего роста и развития, когда формируются все его системы органов, психика. Уровень заболеваемости в школе высок: 80% в течение года переносят то или иное заболевание. Влияют: увеличение учебной нагрузки, стрессы, неправильное питание, загрязнение окружающей среды, неумение заботится о своем здоровье.Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной общеобразовательной  школы.

Чтобы наиболее полно представить картину здоровья каждого ребёнка, необходимо ежегодно проводить мониторинг состояния здоровья обучающихся. Сбор, хранение, анализ и использование полученной информации поможет  в решении проблем здоровье сбережения. Наиболее трудным моментом остается систематизация и обобщение полученных сведений, их наглядное оформление и отслеживание какой бы то ни было динамики.

Цель мониторинга

Оценивание  состояния  здоровья учащихся школы №4. 

Задачи мониторинга:

1.     Провести анализ результатов медицинских осмотров учащихся школы за 2015 – 2016 учебный год на предмет выявления   заболеваний учащихся.

2.      Определить индекс и уровень здоровья учащихся.

3.      Показать  динамику заболеваний учащихся в течение 2015-2016 учебного года.

4.      Сравнить уровень заболеваемости за 1 четверть 2015-2016 уч. года и 1 четверть 2016-2017 уч. года.

5.      Выявить причины возникновения заболеваний.

6.      Разработать буклет с советами по профилактике  наиболее часто встречающихся заболеваний.

Объект исследования:  учащихся  школы №4.

Предмет исследования: заболеваемость учащихся.

Методы исследования: изучение и анализ литературы, анализ медицинской документации, сравнение статистических данных, анкетирование, опрос,  собеседование, изучение и обобщение.

Проблема.Отсутствие эффективных мер по укреплению здоровья.

Актуальность.В исследовательской работе показан процесс систематизации и обобщения полученных  сведений, представленных посредством диаграмм и графиков, наглядно демонстрирующих ситуацию состояния здоровья школьников.

Гипотеза. Заболеваемость учащихся старших классов выше, чем у  учащихся начальных классов.

    В ходе работы был проведен анализ результатов медицинских осмотров на предмет выявления заболеваний детей. По рейтинговому   распределению патологий указанных в медицинских картах получили представление о преобладании тех или иных отклонений в состоянии здоровья школьников. Ранжирование частоты отклонений по основным системам организма у учащихся представлено на диаграммах.Проанализированы данные по заболеваемости 408 учащихся по классам и по месяцам в течение учебного года.

Работа имеет практическую значимость для профилактики заболеваний школьников. Результатом работы стали рекомендации.

Всероссийский дистанционный конкурс проектно-исследовательских работ

"Грани науки" 2017г.

Анализ состояния здоровья школьников

Зарыпова Анастасия

Республика Саха (Якутия), Алданский район, п. Нижний Куранах, 9 класс

Содержание

1.      Введение………………………………………………………………5

2.      Показатели состояния здоровья……………………………………..6

3.      Группы здоровья……………………………………………………...7

4.      Хронические заболевания……………………………………………8

5.      Динамика заболеваний по месяцам 2015-2016 учебного года……12

6.      Общие выводы о состоянии здоровья учащихся…………………  15

7.      Литература..……………………………………………………………16

8.      Приложение 1; 2……………………………………………………… 17

9.      Приложение 3………………………………………………………….18

10.  Приложение 4………………………………………………………….19

11.  Приложение 5………………………………………………………….22

12.  Приложение 6; 7……………………………………………………   25

13.  Приложение 8 и 9…………………………………………………… 26

14.  Приложение. Буклет «Защити себя и других»……………………

Введение

  Самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. Чтобы быть здоровым нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Кроме того, нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей не много.Ребенок находится в школе в период своего роста и развития, когда формируются все его системы органов, психика. Уровень заболеваемости в школе высок: 80% в течение года переносят то или иное заболевание. Влияют: увеличение учебной нагрузки, стрессы, неправильное питание, загрязнение окружающей среды, неумение заботится о своем здоровье.

Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной общеобразовательной  школы.Установление гармонической связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону повышения эффективности учебного процесса, то есть осуществления комплексного подхода к проблеме и имеет прямое отношение к обучению.

  Однако, несмотря на принимаемые меры, в настоящее время обоснованную тревогу вызывает состояние здоровья школьников страны. По различным статистическим, научным данным, значительная часть детей школьного возраста имеет отклонения физического здоровья.  Меры по сохранению и укреплению здоровья ребенка предполагают постоянное изучение его состояния.

Чтобы наиболее полно представить картину здоровья каждого ребёнка, необходимо ежегодно проводить мониторинг состояния здоровья обучающихся. Сбор, хранение, анализ и использование полученной информации поможет  в решении проблем здоровье сбережения. Наиболее трудным моментом остается систематизация и обобщение полученных сведений, их наглядное оформление и отслеживание какой бы то ни было динамики.

 В школе № 4 был проведен анализ заболеваемости учащихся на основе изучения материалов медицинских карт, справок,  также проведен опрос учащихся, классных руководителей  по проблемам состояния здоровья  детей. Было изучены данные на 408 детей.

Показатели состояния здоровья

   Для анализа   состояния здоровья детских подростковых коллективов существует такой показатель, как - индекс здоровья (процент длительно и часто болеющих детей и лиц нормальным физическим развитием). С целью определения индекса здоровья необходимо: количество здоровых детей умножить 100%, разделить на общее кол-во уч-ся (к здоровым относятся дети 1-2 группы здоровья, не имеющие хронических заболеваний).
Другой показатель это Уровень здоровья (по методике Н.М. Амосова)
Высокий – ученик не болел в течение года;
Средний – болел в период эпидемии;
Низкий – болел чаще.
 Данные о состоянии здоровья учащихся заносятся в таблицу. Систематическое заполнение таблицы « Сведения об учащихся класса»  позволит оценить динамику состояния здоровья учащихся. (Приложение 1)

Результаты представлены в виде графика и диаграммы. 

Индекс здоровья снижается в старших класса, по сравнению с начальной школой Особенно низкий индекс здоровья в 6-х, 8-х, 11-м классах.

Уровень здоровья низкий в среднем и старшем звене,  в 6-х классах мало здоровых детей и дети часто болеют. В 11-м классе нет здоровых детей, все дети болели в течение года.

Группы здоровья.

 Все учащиеся школы разделены на группы здоровья.

Ӏ группа (абсолютно здоров);

ӀӀ группа (перенес тяжелое заболевание, длительно или часто болеет ОРЗ,  с общей физической задержкой);

ӀӀӀ группа (имеет хронические заболевания с редкими обострениями, с физическими недостатками);

Ӏᴠгруппа (имеет хронические заболевания с частыми обострениями, с ограниченными функциональными возможностями);

ᴠгруппа (имеет тяжелые хронические заболевания, инвалид).

 Данные по группам здоровья оформлены в таблице (Приложение 2) и представлены в виде диаграммы. Около 50% детей относятся ко второй группе здоровья, здоровых детей 34,3%.

В зависимости от состояния здоровья, детей распределяют в физкультурные группы. (Приложение 3)

По диаграмме видно, что 23% учащихся старших классов должны заниматься в подготовительной или специальной группах, имеют хронические заболевания с частыми обострениями и с ограниченными функциональными возможностями.В начальной школе - 12%, в средней школе-13,6%.

Хронические заболевания

    По  медицинским картам  получили представление о состоянии здоровья учащихся школы. Данные заполняли в таблицы по результатам медицинского осмотра.  (Приложение 4).

  По рейтинговому распределению патологии указанной в медицинских картах получили представление о преобладании тех или иных отклонений в состоянии здоровья детей. Ранжирование частоты отклонений по основным системам организма у учащихся представлено на диаграммах.

    Как показал анализ данных, первое место в структуре имеющихся патологий в  начальной школе занимает заболевание кариесом. Выделение этой патологии на первый план вполне закономерно. Высокая поражённость значительного числа учащихся начальных классов кариесом (31,58%) характеризует низкий уровень профилактической работы в ДОУ и работы с родителями.

    Вполне закономерно на первое место  среди всей патологии и у подростков нашей школы выдвинулось заболевание кариесом, которое выявлено у 23,4%. Наблюдается динамика  в сторону улучшения, но это достаточно большой процент заболевания. В школе мало уделялось внимания профилактическим мероприятиям, либо они имели слабый эффект. 

     Второе место в структуре патологической распространённости  в начальной школе принадлежит нарушениям осанки и другим отклонениям в опорно-двигательной системе организма (18,42%). Нарушение осанки приводит к хроническим заболеваниям или нарушениям функционирования систем и органов. Поэтому лечебным и профилактическим мероприятиям, способствующим восстановлению опорно-двигательного аппарата, необходимо уделять самое пристальное внимание.

Второе место в структуре хронических заболеваний в среднем звене, занимают нарушения осанки (11,24%). Это значит, что примерно каждый девятый подросток нуждается в оздоровительных мероприятиях.
    На третьем месте у младших школьников заболевания сердечно - сосудистой системы (7,89%), у старших школьников количество заболеваний сердечно - сосудистой системы увеличилось    (10,26 %).

 В начальной школе с ЛОР-заболеваниями всего 0,66%, в последующие возрастные периоды частота этих нарушений увеличилась. В среднем звене-5,62%, а в старшем-

10,26%. Среди ЛОР-заболеваний часто встречается хронический тонзиллит, в результате которого значительно снижается иммунитет ребёнка, его работоспособность, серьёзно страдает сердечно-сосудистая система организма, поэтому  необходимы профилактические мероприятия,  направленные на снижение количества сезонных заболеваний.

    Следующее рейтинговое положение в структуре заболеваемости занимают нарушения органов чувств, к которым относятся зрение и слух.  Снижается острота зрения и слуха. В начальной школе нарушения зрения и слуха у 3,29% школьников, в среднем звене-5,29%, а в старшем 16,67%.  Прирост частоты данной патологии у старшеклассников  по сравнению с учащимися начальной школы  составил 13,38%. Это связано с увеличением учебной нагрузки и длительной зрительной работой. Поэтому самое пристальное внимание следует уделять способам снятия зрительного утомления у старшеклассников при работе с текстами, с компьютером, а также вопросам профилактики нарушений зрения. В первую очередь это касается освещённости учебных помещений и рабочих поверхностей парт и классных досок. Нормативы по этим параметрам указаны в СанПиНе. Кроме того, гигиеническими правилами предусмотрены периодические упражнения для глаз во время зрительных нагрузок. Немаловажным профилактическим средством является периодическая витаминизация детей и питание с достаточным содержанием витамина А в продуктах.

На диаграмме представлено сравнение наиболее часто встречающихся заболеваний в начальной, средней, старшей школах. В старших классах снижается уровень заболеваемости кариесом. Увеличиваются заболевания сердечно –сосудистой системы, Лор-заболевания, нарушение зрения.

 Из заболеваний внутренних органов - хронический пиелонефрит, больше всего болеют старшеклассники-5,4%.  С возрастом увеличивается количество учащихся с избыточным весом. В старших классах 9% учащихся с избыточным весом.

        

Динамика заболеваемости по месяцам 2015-2016 учебного года

Проанализированы данные по заболеваемости учащихся по классам и по месяцам в течение учебного года (Приложение 5)

  Анализ данных по месяцам и по классам показывает что на первом  и втором месте сезонные заболевания, это ОРЗ  и ЛОР- заболевания, дисфункция желудочно-кишечного тракта

     Почему это происходит, потому что подростки частенько любят одеваться не по погоде, следовательно, и болеют чаще. Кто - то может и зимой выйти в футболке, а другой же этого не может. Тут все зависит от самого человека, какой у него иммунитет,  насколько он приспособлен к перепадам температур, смене климата и т. д. Лучше всегда одеваться по погоде и не доводить свой организм до изнеможения. Ведь не очень то нравиться болеть, особенно различными простудными заболеваниями. Всегда нужно одеваться по погоде   и следить за своим здоровьем, тогда и болеть будете намного реже. Так же вирусными инфекциями,возможно, заразится  от других подростков, которые болеют, но приходят на занятия не выздоровев до конца. Самая высокая заболеваемость  ОРЗ приходится на сентябрь и февраль, период эпидемии.(Данные представлены в таблице. Приложение 6)

    Следующее рейтинговое положение занимает дисфункция желудочно-кишечного тракта. Ученики нашей школы большие любители чипсов и кириешек, многие не ходят в столовую, считают, что лучше сбегать в магазин и купить что-нибудь вкусненькое. Покупают сладкие безалкогольные газированные напитки, состоящие из вредных химических компонентов в виде пищевых добавок, шоколадные батончики, содержащие гигантское  количество калорий в сочетании с химическими добавками, генетически модифицированными продуктами, красителями и ароматизаторами. От такой еды и происходит сбой в организме.

 Динамика заболеваний по классу показывает, что высокая заболеваемость ОРЗ в 1-х, 6-х и старших классах. (Приложение 7)

       В среднем звене высокая заболеваемость в течение года в 6-х классах. Сравнивая патологии указанные  в медицинских картах среди 5-7-х классов, получено  представление о преобладании отклонений в состоянии здоровья учащихся 6-х классов. Получили, что чем больше патологий, тем чаще болеют дети простудными заболеваниями. То же самое и в 11 классе, 15 учащихся имеют патологии по медицинским картам, и заболеваемость простудными заболеваниями высокая.

График  наглядно  демонстрирует ситуацию состояния здоровья школьников 5-7 классов.

 Проследили динамику заболеваемости учащихся за первую четверть 2015-2016 уч.года и первую четверть 2016-2017 уч. года. Число простудных заболеваний уменьшилось, это связано с тем, что осень 2016 года была более теплой, число заболеваний желудочно-кишечным трактом почти не изменилось.  (Приложение 8)

В начале учебного года медицинским работником школы был проведен письменный опрос родителей по классам на согласие сделать прививку  от гриппа их детям. Согласны, чтобы детям сделали прививку от гриппа  64,9% родителей.(Приложение 9).

Общие выводы о состоянии здоровья учащихся

В настоящее время вопросы сохранения здоровья детей приобретают все большую значимость. Проведенная работа подтверждает актуальность выбранной темы.  Анализ заболеваемости учащихся был сделан на основе изучения материалов медицинских карт, справок, опроса учащихся, классных руководителей  по проблемам состояния здоровья  детей. Было изучены данные на 408 детей.

По рейтинговому распределению патологий указанных в медицинских картах,  получили представление о преобладании тех или иных отклонений в состоянии здоровья детей.В школе всего 34% здоровых детей, 28% имеют хронические заболевания, у 5% учащихся наблюдается нарушения зрения, нарушение осанки -12%, кариесом страдают 27%. Избыточный вес у 9%старшеклассников. В старших классах количество  детей ӀӀӀ и Ӏᴠ группы здоровья увеличивается.В ходе исследования сделали вывод, что, чем больше  у детей  патологий, тем чаще они болеют простудными заболеваниями.

Анализ данных по месяцам и по классам показывает,  что на первом  и втором месте сезонные заболевания, это ОРЗ  и ЛОР- заболевания, дисфункция желудочно-кишечного тракта у 11% детей.  Сделать прививку от гриппа детям согласны 64,9%родителей.

Результаты, полученные в ходе исследования, подтверждают, что гипотеза верна.  У учащихся старших классов меньше индекс здоровья, уровень здоровья низкий, т. е. многие старшеклассники часто болеют в течение года..

Выводы исследования помогут организовать профилактическую работу   по сохранению здоровья школьников.

  Продуктом работы стали рекомендации в форме буклета.

Литература

1. Информация о здоровье школьников. http://bmsi.ru/doc/
2. Состояние здоровья учащихся. http://www.superinf.ru
3. Динамика развития болезней http://blackpantera.ru/gigiena/31951/

4.      Некоторые подходы к диагностике здоровья школьников при формировании здоровье сберегающей среды в образовательном учреждении. Тверская Н.В.

5. Журнал «Здоровье школьника» №3 /2015
6. Медицинские карты и справки.

Приложение 1.

Сведения об учащихся класса

	1кл	2кл	3кл	4кл	5кл	6кл	7кл	8кл	9кл	10кл	11кл
Общее количество	41	41	29	41	59	40	41	38	44	16	18
Индекс здоровья	78%	75,6%	72%	78%	71%	65%	70%	63%	67%	68%	61%
Уровень здоровья      (количество человек  в %)
Высокий	31,7%	19,5%	27,6%	24,3%	13,6%	15%	26,8%	15,8%	36,4%	25%	0%
Средний			17,2%		8,3%						44,4%
Низкий	24,3%	29,3%	10,3%	30%	35%	40%	36,6%	42,1%	38,4%	40,25%	55,6%

Приложение 2.

Группы здоровья.

Группы здоровья	Начальная школа (152)					Средняя школа (178)					Старшая школа (78)
	1кл	2кл	3кл	4кл	Всего	5кл	6кл	7кл	8кл	Всего	9кл	10кл	11кл	всего
Ӏ	13	14	10	14	51 (34%)	19	12	17	12	60 (34%)	12	11	5	28 (36%)
ӀӀ	25	23	13	18	79 (52%)	29	23	15	22	89 (50%)	21	4	10	35 (45%)
ӀӀӀ	3	2	5	7	17 (11%)	10	5	7	4	26 (14%)	11	1	3	15 (19%)
Ӏ		2	1	2	5 (3%)	1		2		3 (2%)				0 (0%)

Приложение 3.

Физкультурные группы.

Физкультурные группы	Начальная школа (152)					Средняя  школа (178)					Старшая школа (78)
	1кл	2кл	3кл	4кл	Всего	5кл	6кл	7кл	8кл	Всего	9кл	10кл	11кл	всего
Основная	38	35	25	35	133 (88%)	49	35	33	33	150 (84%)	33	15	12	60 (77%)
Подготовительная	3	4	3	4	14 (9%)	8	4	7	4	23 (13%)	10	1	5	16 (20,4%)
Специальная ЛФК		1	1	1	3 (2%)				1	1 (0,6%)	1		1	2 (2,6%)
Освобождены		1		1	2 (1%)	2	1	1		4 (2,4%)				(0%)

Приложение 4.

Заболевания учащихся

Начальная школа (заполняется по результатам медицинского осмотра).

Заболевания	1 класс	2класс	3 класс	4 класс	Всего /%
Врожденные пороки	2	2	2	1	7 / 4,61%
Заболевания сердечно - сосудистой системы	3	5	4	-	12/ 7,89%
Заболевания органов дыхания	-	-	-	1	1/ 0.66%
Заболевания желудочно-кишечного тракта	-	1	-	-	1/ 0,66%
Заболевания внутренних органов	1		3	1	5/ 3,29%
Заболевания нервной системы	-	1	-	-	1/0,66%
Аллергические и кожные заболевания	1	1	-	1	3 /1,97%
Нарушения осанки	3	6	8	11	28 / 18,42%
Лор заболевания	-	-	-	1	1/0,66
Нарушения зрения, слуха	1	3	1	-	5/3,29%
Кариес	20	13	6	9	48   / 31,58%
Заболевания головного мозга	-	-	2	2	4/2,63%
Избыточный вес	-	-	-	2	2/1,32%

Средняя школа

Заболевания	5 класс	6класс	7 класс	8 класс	Всего
Врожденные пороки	3	2	-	5	10 /5,62%
Заболевания сердечно - сосудистой системы	7	1	2	2	12/6,74%
Заболевания ЖКТ	2	-	1	-	3/1,69%
Заболевания внутренних органов	3	3	8	3	17/9,55%
Заболевания эндокринной системы	-	-	-	1	1/0,56%
Аллергические и кожные заболевания	2	-	-	-	2/1,12%
Нарушения осанки	8	9	2	1	20/11,24%
Лор заболевания	2	2	3	3	10/5,62%
Нарушения зрения, слуха	1	2	1	6	10/5,62
Кариес	14	11	8	6	39/21,91%
Заболевания головного мозга	-	3	-	-	3/1,69%
Избыточный вес	2	1	-	-	3/1,69%

Старшая школа

Заболевания	9 класс	10 класс	11 класс	Всего
Врожденные пороки	3	-	-	3 (3,84%)
Заболевания сердечно - сосудистой системы	6	1	1	8 (10,26%)
Заболевания желудочно-кишечного тракта	1	-	1	2  (2,56%)
Заболевания внутренних органов	4	-	1	5 (6,41%)
Заболевания эндокринной системы	-	-	1	1  (1,28%)
Аллергические и кожные заболевания	1	-	-	1 (1,28%)
Нарушения осанки	-	-	1	1        (1,28%)
Лор заболевания	4	1	3	8 (10,26%)
Нарушения зрения, слуха	4	3	6	13 (16,67%)
Кариес	20	-	1	21 (26,92%)
Избыточный вес	4	3	-	7  (8,97%)

Приложение 5.

Динамика заболеваемости по месяцам 2015-2016 учебного года

1 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	4	10	4	12	4	7	3	44
Лор заболевания		2	1	2	1		1	7
Дерматит		1			1			2
Травмы	1	1			2			4
Заболев органов дыхания				1				1
Дисфункция  ЖКТ				2		1		3

2 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ		2	3		6	12	4	27
Лор заболевания	1	2		1	1	1	1	7
Травмы			2					2
Заболев органов дыхания						1		1
Дисфункция ЖКТ		1		1		1		3

3 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	4	4	3	5	1	4	4	25
Лор заболевания		1	1	1		2	1	6
Дерматит						1		1
Травмы		1	1					2
Дисфункция ЖКТ	1	1		1		2		5
Заболевание внутр. органов			1			1		2

4 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ		5	1	3	6	5	5	24
Лор заболевания	1	2	1	1		1		6
Травмы	1							1
Заболев органов дыхания	2							2
Дисфункция ЖКТ		1						1
Заболевание внутренних  органов		1				1		2
Заболевания органов зрения, слуха			1					1

5 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	5	8	7	5	3	7	5	40
Лор заболевания	1	2		2	1			6
Травмы	5			1				6
Заболевание органов дыхания					1			1
Дисфункция ЖКТ	1	1	3	3		1		9
Заболевание внут. органов		1						1
Заболев зрения, слуха		2			1	1		4

6 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	11	5	2	11	3	8	4	44
Лор заболевания	1	5
Дерматит			1					1
Травмы					1			1
Дисфункция ЖКТ	1	1	3	3				8
Заболев органов зрения, слуха		1	2					3
Заболевание внутр. органов		1						1
Заболев мозга					1			1

7 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	9	2	2	2	1	5	3	24
Лор заболевания	2	1	3		2	1		9
Травмы	1				1			2
Дисфункция ЖКТ	2	1	1	2		1		7

8 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	7	2	3	4	3	6	3	28
Лор заболевания	1	1	1			1		4
Травмы					1			1
Заболевание внутренних  органов					1			1

9 класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	10	2	7	2	1	7	1	30
Лор заболевания						3	1	4
Дисфункция ЖКТ	1	1			2			4
Заболевание зрения, слуха	1							1
Заболевание внутренних  органов		2		1				3
Заболев мозга			1					1

10класс	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	3		2	3	2	9	3	22
Лор заболевания	1		1	2		1		5
Травмы		1						1
Дисфункция ЖКТ			1					1
Заболевание внутренних  органов				1		1		2

11 класс	Сен	Окт	Нояб	Дека	Янв	Февр	Март
ОРЗ	4	3	3	2	3	2	2	19
Дерматит			1					1
Заболев органов дыхания	1							1
Дисфункция ЖКТ				1	1			2

Приложение 6.

Динамика заболеваний по месяцам 2015-2016 г.

 (В таблице указано количество учеников)

	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март
ОРЗ	57	43	37	49	33	72	37
ЛОР-заболевания	8	16	8	9	5	10	4
Дисфункция ЖКТ	6	6	8	11	2	6	0

Приложение 7.

Динамика заболеваний по классам (В таблице указано процентное отношение)

	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл	10 кл	11 кл
ОРЗ	107,3	65,9	86	58,5	67,8	110	58,5	73,7	68,1	137,5	105,5
ЛОР-заболевания	17	17	27,6	14,6	10,1	15	30	10,5	9	31	0
Дисфункция ЖКТ	7,3	7,3	11	2,4	15,2	20	17	0	9	6	11

Приложение 8.

Динамика заболеваемости за 1 четверть

(В таблице указано количество учеников и процентное отношение)

	Сентябрь 2015 г.	Сентябрь 2016 г.	Октябрь 2015 г.	Октябрь 2016 г
ОРЗ	57   (13%)	38  (9,7%)	43  (10,5%)	23 ( 6%)
ЛОР-заболевания	8  (2%)	6   (1,5%)	16  (4%)	13  (3,3%)
Дисфункция ЖКТ	6  (1,5%)	5  (1,3%)	6 (1,5%)	4  (1%)

Приложение 9.

Согласие родителей сделать прививку детям от гриппа по классам

Класс	Количество учащихся	Родители согласны сделать прививку от гриппа	Процентное отношение
1	45	40	88,9%
2	39	24	61,5%
3	41	26	63,4%
4	28	19	67,9%
5	42	27	64,3%
6	58	33	56,9%
7	37	22	59,4%
8	38	23	60,5%
9	34	23	67,6%
10	12	8	66,7%
11	14	7	50%
Всего	388	252	64, 9%

• 1 слайд

  
  Человек — высший продукт земной природы. Но для того, чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным. Павлов И. П.
  
  

• 2 слайд

  Анализ состояния здоровья школьников
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья. Чтобы наиболее полно представить картину здоровья каждого ребёнка, необходимо ежегодно проводить мониторинг состояния здоровья обучающихся.
  

• 4 слайд

  Цель мониторинга
  
  
  
  Оценивание состояния здоровья учащихся школы № 4.
  

• 5 слайд

  Задачи мониторинга:
  
  Провести анализ результатов медицинских осмотров учащихся школы за 2015 – 2016 учебный год на предмет выявления   заболеваний учащихся.
  Определить индекс и уровень здоровья учащихся.
  Показать динамику заболеваний учащихся в течение учебного года.
  
  

• 6 слайд

  4. Сравнить уровень заболеваемости за 1 четверть 2015-2016 уч. года и 1 четверть 2016-2017 уч. года.
  5. Выявить причины возникновения заболеваний.
  6. Разработать буклет с советами по профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний.
  
  

• 7 слайд

  Объект исследования: 
  учащиеся школы №4
  Предмет исследования: 
  заболеваемость учащихся.
  

• 8 слайд

  Методы исследования: 
  изучение и анализ медицинской документации, сравнение статистических данных, опрос, собеседование, изучение и обобщение.
  
  
  

• 9 слайд

  
  Проблема.
  Отсутствие эффективных мер по укреплению здоровья.
  
  
  Гипотеза.
  
  Заболеваемость учащихся старших классов выше, чем у учащихся начальных классов.
  

• 10 слайд

  Актуальность.
  
  
  В исследовательской работе показан процесс систематизации и обобщения полученных сведений, представленных посредством диаграмм и графиков, наглядно демонстрирующих состояния здоровья школьников.
  
  

• 11 слайд

  Значимость работы
  
  
  
  Сбор, хранение, анализ и использование полученной информации поможет в решении проблем сохранения здоровья.
  

• 12 слайд

  Индекс здоровья
  

• 13 слайд

  Уровень здоровья
  

• 14 слайд

  Начальная школа
  

• 15 слайд

  Средняя школа
  

• 16 слайд

  Старшая школа
  

• 17 слайд

  Динамика заболеваний
  

• 18 слайд

  Динамика заболеваемости 2015-2016 год
  

• 19 слайд

  Заболеваемость по классам
  

• 20 слайд

  
  Заболевания учащихся 5-7 классов
  

• 21 слайд

  Динамика заболеваемости за 1 четверть 2015-2016 уч. года и 1 четверть 2016-2017уч.года.
  
  

• 22 слайд

  Общие выводы о состоянии здоровья учащихся
  
  В настоящее время вопросы сохранения здоровья детей приобретают все большую значимость. Проведенная работа подтверждает актуальность выбранной темы.  
  Были изучены данные на 408 детей
  В школе всего 34 % здоровых детей, 28% имеют хронические заболевания.
  
  
  

• 23 слайд

  
  
  
  Результаты, полученные в ходе исследования, подтверждают, что гипотеза верна. У учащихся старших классов меньше индекс здоровья, уровень здоровья низкий, т. е. многие старшеклассники часто болеют в течение года..
  Выводы исследования помогут организовать профилактическую работу по сохранению здоровья школьников.
  Продукт работы-рекомендации в форме
  буклета.
  
  

• 24 слайд

  Литература
  Информация о здоровье школьников. http://bmsi.ru/doc/
  Состояние здоровья учащихся. http://www.superinf.ru
  Динамика развития болезней http://blackpantera.ru
  Некоторые подходы к диагностике здоровья школьников. Тверская Н.В.
  Журнал «Здоровье школьника» №3 /2015
  Медицинские карты и справки.
  

• 25 слайд

• 26 слайд