Научная работа "Комнатные растения"

Министерство образования и молодежной политики Рязанской области

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Рязанский педагогический колледж» (ОГБПОУ «РПК»)

Филиал ОГБПОУ «РПК» в г. Касимове

ПРОЕКТ

ВЛИЯНИЕ РАСТЕНИЙ В КАБИНЕТЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ЗДОРОВЬЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Специальность  44.02.02

Преподавание в начальных классах

Квалификация: Учитель начальных классов

Доклад подготовил: студент группы 4ш Конов Дмитрий Александрович

Руководитель: Седова Людмила Васильевна

Касимов 2022 год

Здоровье во все времена считалось высшей ценностью, основой активной творческой жизни, счастья, радости и благополучия человека. Состояние здоровья  школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками  двадцать или тридцать лет назад и поэтому вызывает  тревогу у всего общества в целом. Такое направление работы как охрана здоровья и внедрение здоровьесберегающих технологий обучения становится важнейшим для школы и всех участников учебно-воспитательного процесса.

Здоровьесберегающие технологии, применяемые в системе образования по Н. К. Смирнову делятся на несколько групп:

1. Медико-гигиенические технологии (МГТ).

2.Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ).

3.Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ).

4.Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ).

5. 3доровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ)

Рассмотрим одну из таких групп: Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ), которые пока явно недооценены и слабозадействованы.

Направленность этих технологий - создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой.

В школе это и обустройство пришкольной территории, и зеленые растения в классах, рекреациях, и живой уголок, и участие в природоохранных мероприятиях.

Всероссийский НИИ лекарственных и ароматических растений, лаборатория экспериментальной ботаники и генетики на протяжении пяти лет проводили исследования, направленные на изучение влияния комнатных растений на здоровье школьников.

Во-первых, комнатные растения помогают детям  хорошо учиться. В ходе одного исследования ученые сравнили успеваемость и активность детей в двух классах, один из которых был украшен комнатными растениями, а в другом их не было совсем. Лучшие результаты оказались у учеников в «зеленом» классе. Поэтому специалисты советуют родителям, учителям помещать в окружении  письменного стола ребенка комнатные растения.

Во-вторых, если в классе высаживать определённые виды растений, то можно существенно снизить уровень заболеваемости. 

В коридорах и кабинетах многих школ красуется множество самых различных растений, принесённых в зависимости от своих вкусов и предпочтений, учителями и учащимися, а то и родителями. Однако напрасно полагать, что этим все ограничивается: не все растения несут пользу здоровью ребенка. Необходимо быть экологически грамотным и знать, какими свойствами обладает то или иное растение. Рассмотрим некоторые полезные и вредные (или даже ядовитые) растения, чтобы иметь представление о том, какие растения следует держать в кабинетах начальной школы, а какие противопоказаны.

В воздухе школьных помещений по разным причинам накапливаются токсические вещества: их выделяют отделочные материалы, моющие средства, водопроводная вода,  воздух, попадающий с улицы, далеко не всегда бывает чистым и безопасным, электромагнитное излучение, бактерии и высушенный воздух. Они  не прибавляют здоровья ни учителям, ни учащимся.

Если рассматривать комнатные растения с данной точки зрения, то самым полезным из них окажется хлорофитум. Это растение известно всем. Хлорофитум поглощает не только токсины, выделяемые синтетическими материалами, но и убивает вредоносные бактерии. Если в помещении есть несколько хлорофитумов,  не понадобится устанавливать воздухоочистители. Как утверждают ученые, за сутки эти растения поглощают почти все вредные бактерии в помещении. Не зря хлорофитумы никогда не поражаются вредителями.

Комнатные растения увлажняют воздух, а чемпион среди «увлажнителей» - циперус. Это простое и в то же время изящное растение может вписаться в любой интерьер и станет работать как маленький живой кондиционер, производящий чистый влажный воздух.

В кабинетах, где в качестве полового покрытия используется линолеум, рекомендуется завести драцену. Это растение пользуется спросом не только из-за красоты: драцена почти на 70% очищает воздух от бензола, выделяемого линолеумом, а также справляется с попадающими в помещение выхлопными газами.

А небольшое аккуратное растение – пеперомия, способна защищать  от простуды и ОРВИ. Воздух в помещении, где находится это растение, должен быть в меру сухим, а само помещение – не слишком ярко освещённым. Этот цветок не только красивый, но и полезный. Его листья вырабатывают особое вещество, которое убивает стрептококки и стафилококки. Ученые доказали, что при наличии его в помещении количество бактерий в воздухе снижается на 50-70%, что особенно полезно в кабинетах начальной школы. А по народным суевериям пеперомия – «цветок любви», она вызывает в людях желание заботиться о близких и оберегать их. Есть верная примета: появилась в доме пеперомия – жди хороших перемен в жизни.

Мир комнатных растений удивителен и многообразен. Однако следует знать, что две трети наших  растений, причем самые оригинальные и экзотические, ядовиты и представляют серьезную опасность для детей. Рассмотрим некоторые растения, которые противопоказаны для кабинетов начальных классов:

1. Герань. Может вызвать приступ астмы или аллергию, так как выделяет душистые эфирные масла.

2. Цикламен. Ядовитый сок цикламена действует по тому же принципу, что и у других растений с млечным соком. Он провоцирует раздражение и серьезные ожоги слизистых оболочек. А при попадании в глаза может стать причиной временной потери зрения.

3. Аглаонема. Декоративный лиственный кустик с большим разнообразием пестролистных сортов. Но сок и плоды большинства из них ядовиты, вызывают отеки, раздражение слизистой и конъюнктивит.

4. Молочай. Это очень популярное домашнее растение, которое дало название целому роду (молочайные). Разновидностей молочая множество, и их внешний вид очень разнообразен. У одних обыкновенные, облиственные стебли без колючек, у других колючие, у третьих — стебли мясистые, кактусообразные, гранёные, часто колоннообразные, с колючками и без листьев. Самый распространенный вид похож на небольшую пальму: пучок плотных зеленых листьев венчает верхушку толстого стебля.

5. Диффенбахия. Главный недостаток этого растения – его сок ядовит, так как содержит алкалоиды. Он имеет белый цвет и при попадании на кожу вызывает ее покраснение и отек у людей с нежной кожей, а при попадании в рот — выраженный отек слизистых оболочек рта и языка. При этом человек теряет дар речи, за что на родине, в Южной Америке, растение получило название «немая розга».

На основе всего вышесказанного можно сделать вывод, что далеко не все растения являются полезными для здоровья детей школьного возраста. Для того, чтобы подобрать растения, которые будут иметь положительный эффект в кабинете начальной школы, необходимо учитывать следующие факторы:

- аллергическая реакция учеников на те или иные растения;

- свойства рассматриваемых растений (полезные и вредные).