Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Научно-исследовательская работа в школе
2 слайд
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.
А.Н. Колмогоров
3 слайд
Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
4 слайд
Цель исследовательской деятельности - в приобретении учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний
5 слайд
Основным методом краткосрочного прогноза является экстраполяция
Экстраполяцию возможно осуществить двумя путями:
Через многочлен Лагранжа
Через одну из экстраполяционых формул Ньютона
Методы краткосрочного прогноза:
6 слайд
Что такое проект по математике
Это такая учебно-познавательная
деятельность учащихся, которая направлена на получение некоторого заранее спланированного
личностно значимого для них материального результата и которая предполагает самостоятельное решение учащимися математических задач
7 слайд
Классификация задач по сложности
Задачи практикума
Исследовательские задачи
В научных задачах
8 слайд
Типы проектов по математике
Исследовательский проект
Практико-ориентированный (прикладной) проект
Ролевые (игровые )проекты
Ознакомительно-ориентировочный (информационный) проект
Редакционно- издательский проект
Сценарный проект
9 слайд
Классификация творческих работ учащихся в области естественных и гуманитарных наук.
Проблемно-реферативные.
Экспериментальные
Натуралистические и описательные
Исследовательские
10 слайд
Проблемы исследовательской работы в школе:
Практическое использование полученных результатов
Выполнение исследовательской работы – очень трудоемкое дело
Соблюдение авторских прав на результаты исследовательской работы
11 слайд
Ученические компетентности для исследовательской работы:
Умение работать с рекомендованной литературой,
Умение критически осмысливать материал, представленный в книге
Умение чётко и ясно излагать свои мысли.
12 слайд
Требования к личности педагога, занимающегося НИР
Педагог должен сам быть творческой личностью
Педагог должен постоянно заниматься самообразованием
Должен занимать активную педагогическую позицию, иметь собственное стремление к исследовательской деятельности
Должен уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности учащегося
Должен уметь налаживать деловые формы общения с учащимися, уметь диагностировать творческие способности учащихся в определенной области
13 слайд
Этап 1. Подготовительный
Учащиеся
изучают литературу,
занимаются сбором предварительных данных об объекте изучения,
подбирают методики и необходимое оборудование,
заводят дневники.
14 слайд
Этап 2. Экспериментальный
В процессе полевых исследований, экспедиций, практик и др.видов экологической деятельности учащиеся
проводят системные наблюдения,
занимаются сбором информации,
закладывают опытные ключевые участки, делают их описание.
15 слайд
Этап 3. Камеральный
Осуществляется обработка образцов экспедиционных материалов,
определяется видовой состав,
создаются коллекции, гербарии,
составляются таблицы,
проводится математическая обработка результатов, построение диаграмм, карт, графиков.
16 слайд
Этап 4. Аналитический
Проводится работа по выявлению
причинно-следственных связей,
закономерностей,
экологических проблем;
Составляются рекомендации и предложения
17 слайд
Этап 5. Отчетный
Составляется отчет об исследовательской работе по следующим разделам:
введение (актуальность темы);
цель и задачи исследования;
план исследования;
литературный обзор;
экспериментальная часть (описание методик исследования, постановки эксперимента, изложение результатов, использование и комментарий чертежей, диаграмм, таблиц, фотографий);
выводы и предложения по работе;
список литературы.
18 слайд
Этап 6. Информационный
Этот этап деятельности предусматривает ознакомление коллектива школы, населения микрорайона, органов власти, ведомств, служб, печати с полученными результатами, предложениями и рекомендациями.
19 слайд
Этап 7. Практический
Личное участие школьников в практической работе по охране природы:
участие в реализации высказанных в работе предложений и рекомендаций;
участие с докладами на научно-практических конференциях, в конкурсах, выставках;
пропаганда экологических знаний (подготовка лекций, бесед, устных журналов, проведение экскурсий, разработка листовок, издание стенных и печатных газет, оформление выставок, проведение тематических вечеров, праздников);
участие в практических делах по озеленению улиц, парков, восстановлению и охране родников, зон отдыха
20 слайд
Формы представления исследования:
Публичный доклад или сообщение
Обсуждение результатов
Дискуссия
Публичная защита в форме лицензирования
Беседа и спор с оппонентами и коллегами
21 слайд
Основные принципы НИР:
Принцип объективности
Принцип сущностного анализа
Генетический принцип
Принцип единства логического и исторического
Принцип концептуального единства
22 слайд
Разделы содержательной части отчета по НИР:
Введение
Объект исследования (обзор литературы)
Методика исследования
Результаты исследования и их интерпретация
Выводы и предложения
23 слайд
Критерии оценки:
Значимость проблемы, на решение которой направлен проект
Комплексность, полнота и объем проведенных исследований
Соответствие проекта заявленной теме и выбранной номинации, глубина проработки темы
Ступень творчества участия школьников в проведении исследований и в реализации программы практических действий
24 слайд
Благодарим за внимание!
Желаем всем успехов и удачи во всех творческих начинаниях !!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Что такое проект по математике?
Исследовательскую работу по математике следует начинать с пятых классов. В 5 классе учащиеся приобретают знания, умения и навыки, необходимые для выполнения исследовательской работы. Детей следует обучать основам самостоятельной деятельности, развивать нестандартное мышление.
Учащихся 5-7 классов необходимо учить делать сообщения о происхождении того или иного математического термина, о жизни и деятельности учёных, об истории математических открытий, о практическом применении знаний, полученных при изучении темы.
Учитель должен помогать ребятам в выборе темы для исследования. В средних классах можно предложит темы: " Делимость числа", ""Последовательности", " Система счисления числа", "Великие математики Древней Греции", "История чисел".
Учащимся 8-9 классов можно предложить исследовательские задания творческого характера. При этом усложняются формы исследовательской работы, увеличивается её объём. Учащимся будут интересны следующие темы для исследования: " Как алгебра начинала свой исторический путь", "Развитие учения о прогрессиях", "Неравенство Коши", " Вычисление площадей в древности", "Из истории преобразований", " Сто доказательств теоремы Пифагора", "Омар Хайям- математик и поэт" и многие другие, т.к. простор для изучения математики очень широк.
В 10-11 классах ребята стремятся к более углубленному изучению математики. Темы для выбора могут быть следующие: " Логарифмы в нашей жизни", " Математические расчёты в экономике семейного бюджета", "Математики - Герои Великой Отечественной войны", "История одной задачи", "Уравнения высоких степеней", "Физика в задачах по математике", "Виртуальная математика", "Вероятность и статистика в школьном курсе математике", " Многогранники в архитектуре".
6 665 122 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колбина Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.