Наука и современная школа

• 1 слайд

  Наука и школа
  

• 2 слайд

  Что такое наука?
  Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
  Объекти́вность - характеристика факторов или процессов, которые не зависят от воли или желания человека или человечества.
  

• 3 слайд

  Что лежит в основе науки
  
  сбор фактов
  их постоянное обновление и упорядочение
  критический анализ 
   выработка новых знаний
  

• 4 слайд

  Что такое факт?
  Факт (лат. factum — свершившееся) —в широком смысле может выступать как синоним истины; событие или результат; реальное, а не вымышленное
  

• 5 слайд

  Что включает в себя понятие «наука»
  Методы научно-исследовательской работы
  Понятийный  аппарат
  Всю сумму накопленных ранее научных знаний
  Научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование
  
  

• 6 слайд

  История вопроса
  
   С развитием письменности в странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались эмпирические знания о природе, человеке и обществе
  На основе полученных знаний возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины
  

• 7 слайд

  История вопроса
  Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием
  В Древней Греции появляются варианты классификации знаний
  

• 8 слайд

  История вопроса
  Наука в современном понимании начала складываться с XVI—XVII веков
  В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии
  Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру 
  

• 9 слайд

  Что такое научное сообщество?
  Совокупность занимающихся наукой людей составляет научное сообщество
  Научное сообщество представляет собой сложную систему, в которой действуют и государственные учреждения, и общественные организации, и неформальные группы
  
  

• 10 слайд

  Задачи научного сообщества
  признание или отрицание новых идей и теорий, обеспечивающее развитие научного знания
  поддержка системы образования и подготовки новых научных работников
  

• 11 слайд

  Кто такие ученые?
  Учёный — представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира
  

• 12 слайд

  Что такое научный метод?
  В структуру современного научного метода,
  то есть способа построения новых знаний, входят:
  наблюдение фактов
  количественное или качественное описание наблюдений
  анализ результатов наблюдения — вычленение значимого и второстепенного.
  обобщение и формулирование гипотез
  прогноз: формулирование следствий из предложенной гипотезы  
  проверка прогнозируемых следствий с помощью эксперимента
  
  

• 13 слайд

  Что такое гипотеза?
  Гипо́теза - предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство
  Гипотеза считается научной, если она потенциально может быть проверена критическим экспериментом.
  

• 14 слайд

  Направления исследований
  
  Фундаментальные научные исследования — это глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, выяснения закономерностей изучаемых явлений
  Прикладные научные исследования  используют достижения фундаментальной науки для решения практических задач. Результатом исследования является создание и совершенствование новых технологий
  Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки -  соединение науки с производством Иногда полученные результаты могут привести к научно-технической революции
  
  

• 15 слайд

  Связь школы и науки
  в школе закладываются основы фундаментальных знаний
  в школе есть возможность для начала научных изысканий в наиболее интересной для вас области знаний
  в школе мы можем начать создавать научные группы, работа в которых позволит превратить процесс обучения в захватывающий исследовательский проект
  

• 16 слайд

  Личностные качества, которые помогут в занятиях научной деятельностью
  «пытливый» ум
  жажда познания
  увлеченность
  неравнодушие
  высокая степень самоорганизации
  ориентация на достижение результата
  выносливость
  
  
  
  

• 17 слайд

  Зачем это нужно?
  
  жить в цивилизованном обществе
  мы хотим пользоваться благами научно-технического прогресса
  высокие технологии и инновационные решения затрагивают все сферы жизни, включая медицину, образование, машиностроение, приборостроение и т.п.
  нашему обществу нужны высококвалифицированные специалисты
  нельзя полагаться только на уже имеющиеся результаты научно-технического прогресса
  будущий ученый вашего поколения может изобрести, например, чудо-лекарство, которое спасет жизни миллионам людей
  

• 18 слайд

  С чего начать?
  определить область знаний, которая наиболее интересна
  не ограничиваться рамками школьной программы
  использовать возможности, которые предлагает современное информационное поле (научно-познавательные передачи, Интернет)
  создавать научные сообщества, объединенные общей идей, инициировать проектную, исследовательскую деятельность в рамках школы
  сотрудничать с учителей - мы одна команда 