Названия стран, городов, улиц, с правилом написания адреса на конверте;

Цели:

1.            Практическая: познакомить уч-ся с названиями стран, городов, улиц, с правилом написания адреса на конверте;

2.            Образовательная: формировать лексические навыки говорения (диалогическая форма речи), навыки аудирования, чтения;

3.            Развивающая: развивать умения сотрудничать;

4.            Воспитательная: воспитывать умение работать в парах.

Тип урока: комбинированный урок с применением ИКТ.

Используемые технологии: технология развивающего обучения, информационная технология (интерактивный плакат).

Формы организации учебной деятельности: – индивидуальная, парная и фронтальная.

Методы: метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации, метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации, метод передачи информации с помощью практической деятельности, устный метод контроля.

Приёмы: беседа, демонстрация материала на интерактивном плакате, работа с книгой, создание ситуации взаимопомощи, взаимоопрос, фронтальный опрос, парный контроль.

Оснащение урока: Учебник (Биболетова М.З. Enjoy English 3 класс.- Обнинск: Титул), магнитофон и аудиокассета к учебнику Enjoy English 3 класс, мультимедийное оборудование, конверты для написания адреса, карточки-смайлы.

Ход урока

I. Организационный этап

Рапорт дежурного, объявление темы и целей урока.

– Hello, my dear friends. My name is Anna Sergeevna . I’m glad to see you. How are you today?

P1: I am OK, thank you.

P2: I am well, thank you.

– What date is it today?

P1: Today is the 2nd….of March….. .

– What weekday is it today?

P1: Today is

-Давайте начнём наш урок с небольшой песенки! И вы мне скажите , что узнали из неё?

-О ком говорится в песенке?(Postman)

-А что разносит почтальон?()

-А где лежат письма?

-Как же определяет почтальон куда, нужно отправить письмо?

-Что может случиться , если конверт оформлен не правильно?

Кто догадался какая тема  нашего урока?

А что мы знаем по теме «Почта»? А что мы можем составить из этих слов?

-А что мы должны узнать? Какие задачи мы поставим?

-Но ребята , посмотрите сколько много новых задач! Чтобы всех их нам решить , проведём фонет .зарядку, которая поможет  вспомнить слова и выучить новые, которые необходимы нам на урока.

Фонетическая зарядка?

Учащиеся повторяют слова за учителем. Затем читают слова самостоятельно.

T: And, now, children, lets remember some sounds. Look at the screen. I will read the words and you will repeat after me.

·                     Page, cage, jam, jump, Jill;
Jill gets the letter.

·                     Great , the USA, late, James;
James is from the USA.

·                     Oxford, New York, Kate, clock;
Kate is from New York.

·                     Month, run, London, Russia;
I am from Russia.

T: Good children. Well done.

-Ребята почта отправляет письма в разные города?

-Но сначала давайте узнаем где каждый из вас живёт?

Where are you from?- And you?( I am from Russia)

А какие страны вы знаете?

-Давайте посмотрим внимательно на карту на которой обозначены страны, города улицы, куда мы должны отправить эти письма!

2. Этап усвоения новых знаний и способов действий

d) Чтение

Учащиеся читают слова за учителем, затем по цепочке.

Ex. 2 p. 79  Проверка по учебнику)

– Let’s read the names of some streets, towns and names.Расставьте по категориям слова.

Country	Town/City	Street	Name
Great Britain	London	Green Street	Evan Brown
the USA	Oxford	Seven Sisters Street	Betty Smith
Russia	New York	Broadway	Julie Fox
	Boston	Wall Street	James Tailor
	Moscow	Petrovskaya Street	Oleg Ivanov
	Tambov	Krasnaya Street	Katya Logunova

e) ознакомление уч-ся с правилом написания названий, городов, улиц и фамилий в английском языке.

Фамилии, имена, названия стран, городов и улиц в английском языке пишутся с заглавной буквы.

Проверка осуществляется с доски и в учебнике на стр.79.

Физкультминутка

Давайте попробуем пропеть нашу песенку… про Почтальона

А на следующем уроке мы  выучим её!

-Какую задачу мы ставили в начале урока?

Посмотрите на конверт. С какой буквы написаны  Ф.И все эти слова? Почему?

-Посмотрите на доску и скажите  правила оформления конверта( Что на 1 месте…)

f) T: And now let’s learn the rule how to write the address on the envelope.

Учащиеся знакомятся с правилом написания адреса на конверте.

Порядок написания адреса:

Имя Фамилия
№, улица
Город Индекс
Страна

3. Этап закрепления новых знаний и способов действий

Учащиеся повторяют правило написания адреса на конверте и исправляют ошибки в трёх адресах, предлагаемых учителем.

– Children, I have 3 addresses that are written incorrectly. Let’s write these addresses correctly on your envelopes.

1.            London W 15NP
Evan Brown
Great Britain
5, Wall Street

2.            Russia
Oleg Ivanov
Moscow 121165
23, Krasnay Street

3.The USA K 11NP

    New York

    Sveta Ivanova

   19,Petrovskaya Street

Проверка: Обменяйтесь письмами между группами. И проверьте правильность написания адреса. Взаимопроверка. Проверка с доски:

-Проверьте правильно ли ваша группа справилась. Самооценка. Достаньте  карточки с критериями, по которым вы оцените работу товарищей! И поставьте + или - по критериям.

Учащиеся записывают данные адреса на конвертах, обмениваются ими и проверяют правильность написания адреса друг у друга.

1.            Evan Brown
5, Wall Street
London W 15NP
Great Britain

2.            Oleg Ivanov
23, Krasnaya Street
Moscow 121165
Russia

3.                  Sveta Ivanova

19,Petrovskaya Street

The USA K 11NP

New York

Проверка: Обменяйтесь письмами между группами. И проверьте правильность написания адреса. Взаимопроверка. Проверка с доски:

-Проверьте правильно ли ваша группа справилась. Самооценка.     

4. Этап подведение итогов занятия

-Справились ли мы с поставленными задачами?

-Отметьте свою работу по карточке Самооценивания!

T: Children, what countries and cities have you learned?

– Ребята, названия каких стран и городов вы узнали?

Great Britain, The USA, Russia, London, Moscow, Boston.

Д.З  Подписать конверт своему другу.