Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Основная
общеобразовательная школа № 9»
Не уроком единым:
Развитие интереса
к физике
Из опыта работы учителя
физики
Плотниковой Ольги
Владимировны
г. Биробиджан
Опыт работы в школе
показал, что в развитии интереса к предмету нельзя полностью полагаться на
содержание изучаемого материала. Если учащиеся не вовлечены в активную
деятельность, то любой содержательный материал вызовет в них созерцательный
интерес к предмету, который не будет являться познавательным интересом. Поэтому
при формировании познавательных интересом школьников особое место принадлежит
такому эффективному педагогическому средству, как внеклассные занятия по
предмету.
Внеклассные
занятия углубляют и расширяют знания учащихся, полученные на уроке, повышают их
интерес к предмету.
Внеклассные
занятия помогают учителю лучше узнать индивидуальные способности своих
учеников, выявить среди них одаренных учащихся, проявляющих интерес к физике, и
всячески направлять развитие этого интереса. Предлагаемый обучающимся для
изучения материал должен быть доступен им, соответствовать их возрасту, уровню
развития.
Содержание
внеклассных занятий и формы их организации должны быть всегда интересны учащимся
Один из самых верных путей повышения качества обучения физике—установление
тесной связи между классными и внеклассными занятиями.
Опыт проведения
внеклассной работы по физике показывает, что она полезна не только для
учащихся, но и для учителя: она помогает ему лучше узнать своих учеников,
развивает его организаторские способности, творчески работать над собой.
В этой брошюре
описаны методика и технология внеклассных мероприятий, каждое из которых
расширяет знания учащихся по физике, их творческие способности, возбуждает
интерес к предмету.
Внеклассное мероприятие по физике и математике на тему:
"Счастливый случай"
Цели и задачи:
- Развитие навыков самостоятельной работы с дополнительной
литературой.
- Развитие творческих способностей учащихся.
- Развитие логического мышления учащихся.
- Расширение кругозора учащихся.
- Развитие навыков постановки эксперимента.
- Развитие познавательного интереса учащихся, их активности,
расширение кругозора.
- Повторение пройденного материала.
Участники игры.
В игре принимают участие две команды. Число членов
команд – произвольное. Участвуют также главный судья соревнований (он же может
выступать в роли ведущего), два его помощника, счетчики игры и болельщики.
Болельщики помогают своей команде, принимая участие в конкурсах.
Ход игры.
- Вступительное слово ведущего.
- Представление команд.
- В гостях у почемучек.
- Случайное счастье.
- Ты мне, я тебе.
- Таинственные гости.
- Конкурс капитанов.
- Гонка за лидером.
- Математики, физики и лирики.
- Подведение итогов.
Оборудование
1. мультимедийный проектор
(На
сцене название игры “Счастливый случай”. Два игровых места для команд 7 и 8
классов.)
Ведущий : Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вас приветствовать на нашей игре “Счастливый
случай”. Большую часть своего времени вы проводите в кругу школьных друзей. Вы
делите с ними свои успехи и неудачи, свои радости и огорчения. И сегодня на
нашей игре давайте сохраним атмосферу добра, взаимопонимания, дружбы, но при
этом не забудем и про дух соревнования.
Ведущий: На нашей игре присутствует жюри, которое поможет нам решить спорные
вопросы, возникающие в ходе игры, и будет следить за проведением игры. (представляет
членов жюри). Счетная комиссия будет следить за набором командами очков и
объявлять счет игры.
И, наконец, я представляю вам участников нашей сегодняшней игры.
Это команды 7 и 8 классов. Встречайте их.
(Команды под музыку выходят на сцену)
Представление команд
Ведущий: Если ты в жизни, хотя на мгновенье,
Истину в сердце своем ощутил,
Если луч правды сквозь мрак и сомненье
Ярким сияньем твой путь озарил:
Что бы в решенье своем неизменном
Рок ни назначил тебе впереди –
Память об этом мгновенье священном
Вечно храни, как святыню, в груди.
Тучи сберутся громадой нестройной,
Небо покроется черною мглой,
С ясной решимостью, с верой спокойной
Бурю ты встреть и померься с грозой.
Итак, мы начинаем.
Команды прошу приготовиться. Первый конкурс мы назвали: “В гостях у
почемучек”. Каждой команде за 1 минуту необходимо ответить на максимальное
количество вопросов. Если команда не знает ответа на вопрос, то вам следует его
пропустить. Ваша задача постараться набрать как можно больше баллов.
1команда
1. Воздушная оболочка Земли (Атмосфера)
2. Наука о числах, их свойствах и действиях над ними (Арифметика)
3. Прибор для измерения массы (Весы)
4. Место, занимаемое цифрой в записи числа (разряд)
5. Ученый, в честь которого названа единица энергии (Джоуль)
6. Сколько корней у квадратного уравнения, если
дискриминант больше нуля? (два)
7. Мельчайшая частица вещества (Молекула)
8. Третий месяц каникул (август)
9. Численное значение нормального атмосферного давления (760мм.
рт. ст.)
10. Уравнение вида ах =b (линейное)
11. Снаряжение для спуска под воду имеющее баллоны со
сжатым воздухом (акваланг)
12. Цифровой знак, обозначающий отсутствие величины (ноль)
13. Ученый, впервые измеривший атмосферное давление (Торричелли)
14. Кто ввёл прямоугольную систему координат? (Декарт)
15. Прибор для измерения скорости (спидометр)
16. Сколько дней в летних каникулах? (92)
17. Крупнейший изобретатель, основоположник отечественной
космонавтики (Циолковский)
18. Устройство, с помощью которого рыбы регулируют
значение действующей на них архимедовой силы и глубину погружения в водную
среду (воздушный пузырь)
19. Является ли 8 точным квадратом? (нет)
20. Изменение положения тела в пространстве с течением
времени относительно других тел (механическое движение)
21. На какое наименьшее число делится без остатка
любое целое число? (ноль)
2 команда
1. Аппарат для исследования морских глубин,
опускаемый в воду на тросе с судна. (Батисфера)
2. Говорят, что математика – царица всех наук, а
царица математики - … (Арифметика)
3. Название тела, совершившего хотя бы один
оборот вокруг Земли. (Искусственный спутник Земли)
4. Специальный символ для обозначения
математических операций и понятий. (Знак)
5. Технические устройства для уменьшения трения.
(Подшипники)
6. Сколько корней имеет квадратное уравнение,
если дискриминант меньше нуля? (Нисколько)
7. Какой потребуется прибор, чтобы измерить температуру
тела? (Термометр)
8. Первый месяц зимы. (Декабрь)
9. Мельчайшая частица вещества (молекула)
10. Уравнение второй степени. (Квадратное)
11. Величина, характеризующая инертность тела. (Масса)
12. Утверждения, которые не доказываются. (Аксиома)
13. Явление отсутствия веса у тела. (Невесомость)
14. Сколько раз в году встает солнце? (365 раз)
15. Численное значение первой космической скорости для
Земли. (7,9 км/с)
16. Сколько граней у неочищенного граненого карандаша? (8
граней)
17. На какое наибольшее целое число делится без остатка
любое целое число? (Само на себя)
18. Итальянский ученый, изучивший свободное падение. (Г.
Галилей)
19. Полтора лимона стоят полтора рубля. Сколько стоят 10
лимонов? (10 рублей)
20. Значение работы, совершенной в единицу времени. (Мощность)
21. На какое число надо разделить 2, чтобы получилось 4? (На
½)
Ведущий: Первые успехи, первые неудачи. Но не стоит огорчаться. Это только
начало, а впереди у нас еще много интересных конкурсов. А сейчас немного
отдохнем под музыку.
Ведущий: Команды немного отдохнули и готовы к следующему конкурсу “Случайное
счастье”. Каждой команде будет предложен выбор бочонка. За 1 минуту вам
предстоит ответить на выбранный вопрос, номер которого указан на бочонке.
Отвечает только команда, выбравшая бочонок, в случае если у команды не будет
ответа на вопрос, мы спросим у болельщиков. За каждый правильный ответ команда
получает по 2 балла. Начинает команда, набравшая меньшее число баллов.
(Члены команд поочередно вынимают бочонки с номерами
вопросов. Команды отвечают поочередно на 3 вопроса. Счетная комиссия учитывает
счет игры.)
1.
Может ли сильный холод
помешать скольжению? Зачем лыжи смазывают? (Если температура снега много
ниже точки его таяния, то водяная пленка не образуется, и тогда для уменьшения
трения лыжи необходимо смазать лыжной мазью).
2.
Десятки превратил он в
сотни,
А может в миллионы превратить,
Он среди чисел равноправен,
Но на него нельзя делить. (Ноль)
3.
По какому льду легче идти
– по гладкому или по шероховатому? (По шероховатому)
4.
Я цифра меньше 10,
Меня тебе легко найти,
Но если букве «Я» прикажешь
Рядом встать! Я – все!
Отец, и ты, и дедушка, и мать. (Семья)
5.
Какой знак надо поставить
между числами 2 и 3, чтобы число было больше 2 и меньше 3? (поставить
запятую между 2 и 3)
6.
Два угла в треугольнике
равны 1000 и 400 . Определите вид треугольника (равнобедренный)
Ведущий:
Вам наверное
не терпится самим проверить знания ваших соперников. Следующий конкурс нашей
встречи “Ты -мне, я- тебе”. Каждая команда приготовила команде
соперников вопросы, на которые им и предстоит найти ответ. На обсуждение
отводится по 3 минуты. За каждый правильный ответ команда получит 4 балла. В
заключение конкурса жюри необходимо отметить лучший вопрос, за что команда
получит дополнительные очки. (Вопросы и опыты должны охватывать курс физики
или математики 7-9 классов. Каждая команда, задающая вопрос, должна сама хорошо
подготовить ответ и знать объяснение опыта.)
Ведущий: Вы хорошо поработали и вполне заслужили небольшой отдых. Для вас звучит
песня.
Звучит тихая таинственная музыка
Ведущий: Таинственная музыка. Таинственный гость. Сейчас я предлагаю
командам по некоторым фактам биографии отгадать, кто незримо сегодня
присутствует на нашей встрече. Команда, первая поднявшая руку и правильно
ответившая на вопрос, зарабатывает очко.
l Древнегреческий математик, автор первого из дошедших
до нас теоретических трактатов по математике, содержит изложение планиметрии,
стереометрии и ряда вопросов теории чисел. В своей работе он подвел итог
предшествующему развитию греческой математики и создал фундамент дальнейшего
развития математики.
l Его любимая фраза – «что и требовалось доказать».
(Евклид)
Ведущий: А теперь приглашаем капитанов команд, вам предлагается из букв
составить слово и охарактеризовать полученный физический термин.
(Термометр, Транспортир)
Ведущий: Нас впереди ждет последний конкурс нашей игры, я предлагаю командам
продемонстрировать нам свои литературные таланты. Ребята заранее получили
слова, используя которые, им предлагается пофантазировать на тему “Математики,
физики и лирики”. Совет старейшин оценивает литературное творчество
учащихся максимум 5 баллов.
(Опорные слова: физика(математика), любовь, лицей,
масса, энергия, сила, экзамены, весна, задача, учебник, опыт, ускорение,
перемена, столовая, урок, шпаргалка.)
Ведущий: Команды уже готовы. Самое время проверить правильность выполненного
задания, которое оценивается в 2 балла.
Ведущий: Перед последним конкурсом лидирует команда (называет лидирующую
команду) . А сейчас “Гонка за лидером”: вам необходимо за 2 минуты
ответить на максимальное количество вопросов и постараться обогнать команду
соперников. Отвечая на вопросы, попрошу вас быть максимально внимательными и не
тратить время на вопросы, ответы на которые вы затрудняетесь дать. Начинаем с
проигрывающей пока команды.
(Ведущий задает поочередно каждой команде вопросы в
течение 3 минут. Счетчики выводят счет на табло. Выигравшей считается команда
при разнице в счете в 1 очко)
Команда 1
1.
Единица измерения
давления. (Паскаль)
2.
Высший бал в школах
России. (Пять)
3.
Линия, вдоль которой
движется тело. (Траектория)
4.
Направленный отрезок.
(Вектор)
5.
Основные механические
единицы в СИ. (Метр, килограмм, секунда)
6.
Город, состоящий из 101
имени. (Севастополь)
7.
Величайший физик и
математик древности, родившийся в Сиракузах. (Архимед)
8.
Геометрия, в которой
изучаются фигуры на плоскости. (Планиметрия)
9.
Название силы, «движущей
мирами». (Сила всемирного тяготения)
10.
Сумма одночленов. (Многочлен)
11.
Вид теплового двигателя, в
котором струя пара вращает вал, воздействуя на закрепленные на нем лопасти. (Турбина)
12.
Сколько лет просидел Илья
Муромец? (33 года)
13.
Наименьшее четное число. (Два)
14.
Универсальная физическая
величина, характеризующая способность тела совершать работу. (Энергия)
15.
Сума углов любого
треугольника. (180°)
16.
Можно ли в невесомости
измерить вес тела пружинными весами? (Нельзя, потому что у тела нет веса,
пружина не деформируется)
17.
Геометрическая фигура в
любовных делах. (Треугольник)
18.
Параллелограмм, у которого
все стороны равны. (Ромб)
19.
Какой вал изображен на
картине Айвазовского? (Девятый)
20.
Треугольник, у которого
ест прямой угол. (Прямоугольник)
21.
Какой вид теплопередачи
возможен в вакууме? (Излучение)
22.
Отношение противоположного
катета к гипотенузе. (Синус)
23.
Основоположник
классической механики. (И. Ньютон)
24.
Масса кубического
дециметра воды. (Килограмм)
Команда 2
1.
Сила, препятствующая
движению одного тела по поверхности другого. (Сила трения)
2.
Очень плохая оценка
знаний. (Единица)
3.
Прибор для плавного
регулирования силы тока в цепи. (Реостат)
4.
Простейшая линия в
геометрии. (Прямая)
5.
Длина траектории тела. (Путь)
6.
Сколько козлят было у
многодетной козы? (Семь)
7.
Машина, служащая для
сдавливания тел или веществ с большой силой. (Пресс)
8.
Равенство с переменной. (Уравнение)
9.
Источник научного знания
(опыт)
10.
Сколько музыкантов в
квартете? (Четыре)
11.
Наименьшее натуральное
число. (Один)
12.
Сотая часть числа. (Процент)
13.
Закон, устанавливающий прямую
зависимость силы упругости от значения деформации. (Закон Гука)
14.
Треугольный платок. (Косынка)
15.
Параллелограмм, у которого
все углы прямые. (Прямоугольник)
16.
Наука о наиболее простых и
общих свойствах тел и явлений (физика)
17.
Сколько пьес во «временах
года» П.И. Чайковского? (Двенадцать)
18.
Чему равно давление ящика
с гвоздями массой 10 кг, стоящего в комнате на полу вблизи стены на эту стену?
(0)
19.
Наука о свойствах
геометрических фигур. (Геометрия)
20.
Что является графиком
функции y=kx+b? (Прямая)
21.
Треугольник, у которого
все стороны равны. (Равносторонний)
22.
Прибор для измерения
атмосферного давления. (Барометр)
23.
Сумма всех сторон
треугольника. (Периметр)
24.
В ней есть
объекты-числа, вектора, геометрические фигуры и их элементы (математика)
Ведущий:
А сейчас слово предоставляется совету старейшин.
(Подводятся итоги игры, участники получают призы).
Учебная игра «Звездный
час»
(7класс)
Цели и задачи:
· Развитие творческих способностей
учащихся.
· Развитие логического мышления
учащихся.
· Расширение кругозора учащихся.
· Развитие познавательного интереса
учащихся, их активности, расширение кругозора.
· Повторение пройденного материала.
Оформление игры: портреты ученых, мультимедийная
презентация ,компьютер, мультимедийный проектор.
1 тур
А) Знаешь ли
ты эти имена?
1. Архимед. 2.Ньютон. 3.
Паскаль. 4 Торричелли. 5. Галилей. 6 Ломоносов.
1) Выдающийся
итальянский физик и математик, изобрел ртутный барометр и объяснил наличие
атмосферного давления. (4)
2) Ученый,
установивший правило равновесия рычага (1)
3) Знаменитый
французский ученый, открывший ряд важнейших свойств жидкостей и газов (3)
4) Ученый, в трудах
которого впервые появилось слово «физика»(0)
Аристотель
Б) Физические
приборы.
1. Мензурка. 2.
Манометр. 3. Барометр. 4. Ареометр. 5. Динамометр.
6. Весы.
1) Указать название
прибора, с помощью которого можно измерить плотность жидкости (4)
2) Прибор для
измерений давлений, больших или меньших атмосферного (2)
3) Прибор для
измерения объема жидкостей (1)
4) С помощью какого
прибора можно измерить вес тела? (5)
В) Физические
формулы
1. A =F*S. 2. F=m*g. 3.V=S/t. 4. m=ρ/v.
5. p= ρ*g*h 6.p=F/S
1) Формула для
расчета массы тела (0) m=ρ*v
2) Формула для
вычисления давления твердого тела. (6)
3) Формула для
вычисления силы тяжести (2)
4) Формула для
вычисления скорости тела (3)
5) Формула для
вычисления давления внутри жидкости (5)
Во второй тур
выходят учащиеся, набравшие наибольшее количество звезд.
2 тур
Составить слово из
букв Н, О, Ь, С, Т, Р, И, Т, Е, Л.
В третий тур выходят
учащиеся, составившие слова из наибольшего количества букв.
3 тур
Логические
цепочки
С давних пор люди
сталкивались с необходимостью измерять расстояния, определять длину предметов.
Давайте вспомним старинные единицы измерения длины.
А) 1. Дюйм. 2.
Аршин. 3. Пядь
Эти единицы расположены
в порядке возрастания. Верно ли это?
(2) и (3) поменять
местами.
Дюйм ≈ 2,54см
Аршин ≈ 71см
(использовался на Руси при торговле с восточными странами, «арш» - локоть
(персид).
Пядь ≈18см
А теперь вспомним
единицы массы
Б) 1. Грамм. 2.
Унция. 3. Фунт
Эти единицы
расположены в порядке возрастания. Верно ли это?
Да. Грамм = 0, 001 кг.
Унция ≈ 31г = 0, 031 кг Фунт ≈
0,454кг
В) 1. Ньютон. 2. Дин. 3. Литр
Верно ли
утверждение, что все это единицы измерения силы?
(3) В литрах
измеряется объем жидкости.
Г) 1. Работа. 2. Мощность. 3 Энергия
Верно ли
утверждение, что эти физические величины измеряются в Дж?
Мощность измеряется в Вт
Финал
В финале участвуют
два игрока, которые дали больше правильных ответов при решении логических
цепочек.
Для финала
участникам игры дается слово «теплопроводность». Они за 2 минуты должны
составить из него как можно больше слов ( из этого слова можно составить около
70 слов)
После определения
победителя следует подведение итогов игры и награждение финалистов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.