Немного о языковой догадке на уроках английского языка

По счастливой случайности, у меня уникальная профессия – учитель русского языка, литературы и английского языка. Попеременно работая то учителем английского языка, то учителем русского языка, я не понимала, как совместить эти две специальности, пока не столкнулась с необходимостью разработать интегрированный урок.

Это был интересный опыт, который мне захотелось продолжить, ведь изучать новое легче, опираясь на уже имеющуюся базу. Если с грамматикой не всё так однозначно, то при изучении лексики, могу сказать, что уже добилась определённых результатов.

При встрече с незнакомым словом, у которого есть калька или однокоренное заимствование в русском языке, я всегда делаю отсылку именно к этому слову, чтобы дети увидели семантическую связь и перевели слово английского языка при помощи своих знаний русского языка. Например, встретив впервые в тексте слово «visit», обучающимся предлагается догадаться о его значении по следующим предложениям на русском языке: «В.В.Путин прибыл в Китай с ответным визитом», «Королева нанесла визит своему сыну, чтобы поздравить с рождением наследника», «На двери банка была надпись - «Спасибо за визит». Или еще вариант: в тексте нашли слово – глагол «meet», предлагаю им вспомнить заимствованное слово митинг, объясняю, что это слово-калька от английского существительного «meeting» и привожу примеры: «Активисты устроили митинг перед зданием парламента», «На митинг пришли родители всех учеников», «Митинг состоится завтра». Такие упражнения расширяют кругозор детей и способствуют увеличению их словарного запаса в обоих языках. Кроме того, это выполнение требований ФГОС, а именно – развитие навыков языковой догадки!

Конечно, результат зависит от уровня общей подготовки детей, и в старших классах этот метод намного действеннее, чем, например, в начальной школе. Но это альтернатива: ребёнок может выбрать - искать ему слово в словаре или «угадывать» по значению заимствованного слова.

Кстати, о словарях! При изучении темы «Язык международного общения», семиклассники получили задание – составить словарь «общих» для английского и русского языков слов, т.е. записать русские слова – кальки английских слов. Результат очень удивил детей, многие из них даже не задумывались сколько в современном русском языке англицизмов. В данный момент мы с одной из учениц работаем над проектом, цель которого составить словарь заимствованных слов, которые помогают УЧИТЬ английский язык без словаря-переводчика. Надеюсь, что эта работа будет успешной!

Краткое описание документа:

Мой опыт тренировки навыков языковой догадки на уроках английского языка при помощи англицизмов. Несколько примеров для иллюстрации работы.

Мой опыт тренировки навыков языковой догадки на уроках английского языка при помощи англицизмов. Несколько примеров для иллюстрации работы.

Мой опыт тренировки навыков языковой догадки на уроках английского языка при помощи англицизмов. Несколько примеров для иллюстрации работы.