Непроизносимые согласные урок закрепление

План – конспект урока по русскому языку

(3 класс 1 часть; Нечаева Н.В., Яковлева С. Г)

Тема урока: «Правописание непроизносимых согласных в корне слова»

Тип урока: открытие новых знаний

Форма урока: урок – практикум.

Цель: содействовать формированию грамотно писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова.

Задачи предметные – содействовать усвоению правила; формированию самостоятельно находить текстовую информацию в словаре и в учебнике, анализировать ее содержание; формированию личностных УУД - интереса к познанию русского языка;

Метапредметные – способствовать формированию УУД:                                                                    

регулятивных – контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;                                                                                

познавательных - проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом;

коммуникативных – строить сообщение в соответствии с учебной задачей;

Коммуникативные: активно используют речевые средства для решения коммуникативных задач.

Оборудование : учебник: Нечаева Н.В., Яковлева С. Г «Русский язык. 3 класс», компьютер, мультимедийный проектор.

Ход урока

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Примечания
Организационный момент	2-3 мин	Какой сегодня прекрасный день. Я рада вас видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне! Повернитесь друг к другу, улыбнитесь своему соседу, соприкоснитесь ладошками и пожелайте друг другу успеха. Сегодня на уроке вам необходимы: внимательные глаза, чуткие уши, ловкие пальцы, сообразительные головы, а самое главное – хорошее настроение.	Дети улыбаются друг другу
Словарно-орфографическая работа	5-7 мин	Запишите согласные. Лдтв    Определите порядок следования букв в цепочке. Лдтв , Влдт, Твлд, Дтвл Словарный диктант.	Дети выполняют задания	Презентация
Определение и формулирование темы урока	2 мин	Мозговой штурм: ·       Главная часть слова (корень) ·       Опасное место в слове (орфограмма) ·       Третья буква алфавита (в) ·       Звуки, которые могут свистеть, шипеть, шуметь, но не хочется им петь (согласные) ·       Часть слова, которая стоит перед корнем (приставка) ·       Какие буквы не обозначают звуков (ъ и ь) ·       В какой части основы пишется ъ? ·       В какой части основы пишется ь? ·       На какие две группы можно разделить буквы  и л о д а т в ю •        Задания от Мудрой Совы (слайд 4) [c’эрцэ]   Возьмите планшеты и напишите маркером слово, которое зашифровала нам Сова. Подберите цепочку однокоренных слов.          Кто как думает, пишется данное слово. Объясните, почему вы так считаете. Сердце Сердечко Сердечный Милосердие		Презентация
Актуализация опорных знаний	15 мин	Иногда согласные играют с нами в прятки Они не произносятся, но пишутся в тетрадке. Что же делать, как нам быть? Как проблему то решить? Слайд 6 Составление алгоритма проверки правописания слов с непроизносимой согласной. Слайд 7 Запись слов с непроизносимой согласной и подбор проверочных слов. V. Мини-исследование Работа в группах. -Определить, всегда ли надо писать в словах непроизносимые согласные? Вывод: В сочетаниях сн-зн буква т не пишется. Работа с учебником упражнение № 165.		Дети работают в группах
Физкультминутка	2 мин	Засиделись не на шутку, проведём физкультминутку. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп (хлопки в ладоши) Топ-топ, топ-топ-топ (топанье ногами)
Первичное усвоение новых знаний	7 мин	·       Замените прилагательным (Слайд 9)  Сахар из тростника                            Тростниковый  Небо со звездами                                Звездное  Человек , получивший                        Известный  известность Пирог с капустой                                   Капустный Завод-гигант                       Гигантский День радости                                       Радостный Самостоятельная работа ·       Дополните предложение (слайд 10)  Как ярко светит  …! Как радостно бьется …! Какой веселый был …  ! Какой я …!
Первичное закрепление новых знаний	7 мин	Составить 3 предложения с непроизносимыми согласными. Подчеркнуть грамматическую основу.	Выполняют задания
Рефлексия	2-3 мин	Вы сегодня хорошо поработали! Были замечательными исследователями! Довольны вы своей работой? Пригодятся ли вам полученные знания на уроке? Покажите зелёный кружочек, если вам всё удалось на уроке! Жёлтый – работал с хорошим настроением, но иногда ошибался. Красный- если у вас не всё получилось.	Ответы учащихся
Домашнее задание	1 мин	Упражнение №185,187.
Итог урока	1 мин	-Что нового узнали на уроке? - Какую задачу ставили? -Удалось ли решить?