Нравственное и патриотическое воспитание студентов

Таганрогский техникум сервиса и жилищно-коммунального хозяйства

Методическ5ая комиссия общеобразовательных дисциплин

Куницкая С.Н.

преподаватель

Нравственное и патриотическое воспитание студентов

Доклад на заседании МК от10.01.2017

Г. Таганрог

2017

Нравственное и патриотическое воспитание студентов

Сегодня современная ситуация в России, по-прежнему, характеризуется девальвацией духовных ценностей среди молодежи, снижением воспитательного воздействия историко-культурных ценностей, искусства и образования как важнейших факторов формирования гражданственности и патриотизма молодого поколения. В свою очередь недооценка патриотического воспитания как важнейшей составляющей при формировании общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства. Этим определяется ключевая роль патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России. В нормативных документах делается акцент на воспитание гражданина РФ, патриота–носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбе Родины. В то же время в современных условиях значительно усилились националистические настроения в молодежной среде многих европейских стран и в России, в частности.

Согласно концепции Новой четвертой государственной программы патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы патриотическое воспитание молодёжи в современных условиях требует интеграции и консолидации социального, культурного и воспитательного потенциалов регионов и страны в целом. Оно должно быть направлено на реализацию целей опережающего развития России в мировом сообществе, что задаёт новые требования к институтам социализации, образования, культуры, которые в своей деятельности должны опираться не только на достижения прошлого, но и вырабатывать способы и технологии необходимые для становления подрастающего поколения в будущем.

В современных условиях патриотическое воспитание рассматривается как формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли. Патриотизм как результат патриотического воспитания и интегративное качество личности формируется с раннего детства, но деятельностный характер обретает, безусловно, в юношеском возрасте. Высший уровень развития чувства патриотизма неразрывно связан с активной социальной деятельностью, действиями и поступками, осуществляемыми на благо Отечества и на основе демократических принципов развития гражданского общества. Патриотизм является элементом как общественного, так и индивидуального сознания. На уровне общественного сознания патриотизм реализуется как национальная и государственная идея единства и неповторимости своего народа, которая формируется на основе традиций, стереотипов, нравов, истории и культуры каждой конкретной нации. На уровне индивидуального сознания патриотизм переживается как любовь к Родине, гордость за свою страну, стремление узнать, понять и улучшить ее. Выявлено, что в настоящее время патриотическое воспитание осуществляется в процессе включения молодежи в активный созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории Отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа, любви к малой родине, к своим родным местам; воспитания, готовности к защите Родины; изучения обычаев и культуры разных этносов.

При организации и реализации патриотического воспитания молодежи обращается особое внимание на формирование у неё ценностного отношения к явлениям общественной жизни в контексте её прошлого и настоящего. Исследователями выделяются несколько уровней в патриотическом воспитании детей и молодежи: на уровне страны, региона, малой родины (конкретного типа поселения). В исследованиях описаны направления, формы и методы патриотического воспитания, реализуемые на современном этапе. Поисковая работа по увековечиванию воинов как одно из направлений патриотического воспитания, в котором наиболее интенсивно реализуется формирование патриота, в различных регионах страны имеет разные возможности, различные формы организации, различную базу, как материальную, так и нормативную. Большое значение имеет возможность коммуникации в этой деятельности людей различных поколений, различных этносов. Фактически, это национальная идея, которая объединяет людей в общем деле, имеющем глубокие ценности и смыслы для всех членов общества

Основная цель патриотического воспитания – создание условий для реализации социальной активности юношества, проявления собственной духовности, гражданской ответственности, возможности проявить свои позитивные ценности и качества в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его устойчивого развития. С учетом особенностей контингента нашего образовательного учреждения эта цель может быть конкретизирована следующим образом: ориентация на ценности отечественной культуры, формировании ценностного отношения к Родине, её культурно-историческому прошлому и будущему, формирование чувства гордости за свою страну, воспитание уважения к Конституции, государственной символике, родному языку, народным традициям, истории, культуре, природе своей страны.

Одной из главных воспитательных задач нашего техникума является подготовка учащихся к простому, будничному, повседневному труду, труду для общества. Деятельность учащихся, должна способствовать формированию личности растущего гражданина. Любовь к Отечеству становится силой духа только тогда, когда у человека запечатлены в сознании образы, связанные с родным краем, языком, когда этим образы эмоционально пережиты и прочувствованы. Вот тогда и появляется чувство гордости от того, что всё это – твоя Родина.

В основу патриотического воспитания должно быть положено:

·          уважение национальных традиций и обычаев, наследия и культуры России;

·         уважение к ВС России;

·         уважение к символам России;

·         умение воспринимать эстетическую сторону окружающего мира, природы России.

Эффективность воспитательного воздействия тем выше, чем незаметнее это воздействие для воспитуемых. Поэтому не будем оспаривать значение воспитательных мероприятий патриотической направленности, организуемых в образовательных учреждениях. Обозначим только необходимость поиска новых форм, методов и средств формирования патриотической позиции наших воспитанников. Нравственное и патриотическое воспитание будет более эффективно в случае, если оно осуществляется ежедневно и незаметно для воспитуемых. Празднование Дня Победы, Дня Защитника Отечества и другие значимые даты великого прошлого нашей страны мы отмечаем всего лишь раз в году. К этим датам мы готовимся, проводим замечательные масштабные воспитательные мероприятия, но остается наше ежедневное общение с воспитанниками. Оно может носить и формальный характер и неформальный. И особенно ценны бывают для воспитуемых моменты неформального общения, когда мы можем через призму собственного восприятия, через собственное эмоциональное переживание, через собственный опыт эмоционального реагирования можем донести до учащихся послание: я горжусь своей Родиной, ее великими гражданами.

Что мы говорим в моменты такого общения:

- это могут быть фразы преподавателя, оценка преподавателем содержания того или иного фильма или книги;

- это может быть совет или рекомендация относительно книг или фильмов, передач ТВ;

- это может быть оценка поступков политических деятелей как прошлого, так и современности.

Но политические деятели далеки от нашего повседневного восприятия. Необходимо научить детей оценивать слова и поступки людей, с которыми мы соприкасаемся каждый день. Нам очень важно задать образец грамотной оценки событий, происходящих в мире и роли России, оссии в условиях современной политической ситуации.

И мы с вами в данном случае должны работать на уровне формирования индивидуального сознания наших воспитанников. И самым лучшим и действенным средством воспитания становится наш с вами личный пример, личная позиция.

Хорошим примером для обсуждения с воспитанниками могут стать и спортивные события. Вспомним Олимпиаду в Сочи. Как захватывающе было наблюдать российские флаги с названиями городов нашей огромной страны. И как волнительно было видеть российский триколор с надписью «Таганрог» на хоккейном матче! А события Олимпиады 2016, связанной с выносом белорусской командой российского флага несправедливо отстраненной сборной! У многих были слезы на глазах. Следует сделать детей участниками этого эмоционального события. Даже спустя время.

Подобных явлений, событий и фактов бывает достаточно много. И нам, воспитателям надо учиться использовать их в процессе патриотического воспитания.

Многие из нас участвовали в шествии «Забытый полк». Помним какую гамму чувств мы пережили в этот момент. Важно не только поделиться этим со своими воспитанниками, но помочь им самим пережить это состояния единения со всей страной, народом. И наша задача создавать соответствующий положительный настрой и эмоциональный фон как естественный для нас как для граждан своего государства.