Обобщающее
занятие по теме «Трансмиссия»
1. Использование
информационных ЭУМ в процессе объяснения новой темы
·
«Общее устройство трансмиссии»:
¾ изучение
трансмиссии автомобиля, ее видов и устройств;
¾ изучение
различных видов связей между двигателем и ведущими колесами для передачи
крутящего момента.
·
«Трансмиссия грузового автомобиля»:
¾
изучение устройств трансмиссии, ее работа и
назначение.
2. Использование
практических ЭУМ для отработки практических умений и навыков.
Устройство
трансмиссии и неисправности
·
Выработка умений и практических навыков
выявления и устранения неисправности
¾
усвоение знаний устройства трансмиссии
приводах автомобиля, их преимущества и недостатки;
¾
по выявлению и устранению неисправностей.
3. Использование
ЭУМ для контроля полученных знаний:
¾ общее
устройство трансмиссии;
¾ особенности
различных типов трансмиссии.
4. Обобщение
полученных результатов
5. Закрепление
полученного материала.
6. Итоги
урока. Домашнее задание.
ПЛАН
УРОКА
Предмет
Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Тема(раздел)
предмета Тема. Общая схема трансмиссии. Сцепление.
№
и тема урока Назначеие трансмиссии автомобиля. Общее устройство трансмиссии.
Поле
изучения данной темы урока обучающийся будет
Знать:
1.
Понятие трансмиссии.
2.
Общую схему трансмиссии.
3.
Компоновочные схемы трансмиссии.
Уметь:
1.
Определять из каких узлов и агрегатов
состоит трансмиссия.
2.
Описывать компоновочные схемы легковых
автомобилей.
3.
Охарактеризовывать компоновочные схемы
грузовых автомобилей.
4.
Определять особенности трансмиссии
переднеприводного автомобиля.
5.
Определять особенности трансмиссии
автомобилей с полным приводом.
6.
Работать с предоставленной информацией.
7.
Работать в группе и индивидуально
Тип урока: Урок
формирования новых знаний.
Вид урока: Комбинированный
с использованием ЭУ.
Ресурсное
обеспечение урока: Электронная образовательная модульная
мультимедиа система (ОМС), электронные учебные модули трех типов:
информационный, практический, контрольный; компьютер, экран
|
Этапы
урока
|
Деятельность
обучающихся
|
Деятельность
педагога
|
Код
компетенции
|
Временные
ресурсы
|
|
действия
|
умения
|
знания
|
методы
обучения
|
объект
оценивания
|
|
Организационный этап
|
Приветствуют
преподавателя, занимают рабочие места, староста сообщает фамилии
отсутствующих
|
Приветствует обучающихся,
проверяет готовность к уроку
|
ОК
1
|
1
мин.
|
|
Мотивационный этап
|
Слушают, записывают тему
урока
|
Сообщат тему урока, цели,
план работы
1. Тема урока: Общее
устройство трансмиссии.
2. Цель урока: Изучить
назначение, устройство и принцип работы трансмиссии.
3. Целевая установка урока.
Мотивация
учебно-познавательной цели
Внешняя мотивация: Этот вопрос
имеется в экзаменационных билетах, и если сейчас мы хорошо разберемся в этой
теме, то это мы можем рассматривать как подготовку к экзамену.
Внутренняя мотивация: Зная хорошо
устройство трансмиссии, вы будете легко определять ее неисправности.
4. План урока.
|
ОК
2
|
2
мин
|
|
Актуализация знаний
|
Отвечают на вопросы
|
Сообщает форму проведения
актуализации знаний ЭУМ
Задает вопрос.
1. Зачем нужна трансмиссия? Миссия
(от латинского missio)- задание, определенное
поручение
Трансмиссия
от латинского (transmission- пересылка)- устройство
в идее вала с приводными ремнями, передающее движение машины-двигателя к
рабочей машине.
Трансмиссия
автомобиля служит для передачи крутящего момента от двигателя к ведущим
колесам автомобиля, изменяя го его по величине и направлению и распределяя в
определенном соотношении между ведущими колесами.
2. Можно ли обойтись без
этого элемента?
|
ОК
3
ОК
4
ОК
5
ПК
1.5
ПК
5.2
|
7
мин
|
|
Объяснение нового
материала
|
Просматривают ЭУМ по теме
урока, делают записи в тетрадях, отвечают на вопросы
|
Объясняет материал,
используя информационный модуль: Общее устройство трансмиссии:
1.
Виды
трансмиссии.
2.
Устройство
механической трансмиссии.
3.
Назначение
основных устройств трансмиссии.
4.
Основные
устройства трансмиссии.
|
ОК
2
ОК
5
ПК
1.5
|
17
мин.
|
|
Контроль (закрепление)
усвоения нового материла
|
Выполняют практическое
задание по предложенному ЭУМ, делают записи в тетрадях, демонстрируют
преподавателю
|
Объясняет выполнение
практического задания, наблюдает, контролирует (отвечает на вопросы)
¾ используя практический
модуль: Устройство трансмиссии и неисправности:
1. Неисправности ведущих
мостов.
2. Шум и вибрация.
3. Снятие сцепления.
4. Затяжка крепления.
5. Неисправности КПП.
¾ используя контрольный
модуль: Общее устройство трансмиссии:
1. Основные виды
трансмиссии.
2. Основные устройства
трансмиссии.
3. Дифференциал.
|
ОК
5
ОК
3
ПК
5.2
|
15
мин.
|
|
Завершение урока и
рефлексия
|
Отвечают на вопросы
|
Пост ответить на вопросы:
Что больше всего
запомнилось?
Достигнуты ли цели урока?
Обсуждение результатов работы с ЭУМ.
|
ОК
2
ПК
5.2
|
2
мин.
|
|
Записывают домашнее
задание
|
Подводит итоги, задает
домашнее задание
|
1
мин.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.