486789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОбобщающий урок 3 класс по теме: "Имя существительное"

Обобщающий урок 3 класс по теме: "Имя существительное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 3 классе

Обобщающий урок по теме: «Имя существительное»

Цель: - организовать деятельность учащихся по обобщению знаний по теме

«Имя существительное», формирование прочных знаний об имени

существительном, показать широкое использование возможности слов

этой части речи, безошибочно распознавать существительные в речи,

- развитие орфографической зоркости, внимания, мышления, умение

делать выводы,

-привитие интереса к предмету, проявлять трудолюбие, понимать и

любить природу.

Оборудование: карточки, таблица, наглядный материал, интерактивная

доска, проектор.

Ход урока


  1. Эмоциональный настрой учащихся.

- Упражнение на сотрудничество.

- Приветствие.

Ученик. Части речи, части речи

Бродят всюду по планете.

Невозможно жить без них-

Остроумных и простых.

Забегают со всех ног

На обычный наш урок.

Часто задают загадки

Нашим умненьким ребяткам.

- Определим тему урока. У вас на парте лежат карточки со словами.

Что это за слова?

К какой группе их отнесём? (ученик, учитель, дети, февраль)

Какое слово лишнее? Почему?

  1. Актуализация знаний учащихся.

- Минутка чистописания. Буква Фф – дать характеристику

- Разминка

Какое время года?

Назови зимние месяцы?

Какой сейчас месяц? (февраль)

Что вы знаете об этом месяце?

Учащиеся рассказывают. (слайды природы)

Февраль- самый короткий месяц года. В нём 28-29 дней. Последний месяц зимы. В народе его называют- вьюговей, бокогрей, лютый.

Вьюговей- назвали за снегопады, метели, вьюги.

Лютый-за морозы, иногда они доходят до 30 градусов.

Бокогрей- на солнечной стороне тепло.

Ученик читает стихотворение.

Февраль гуляет на дворе

И щиплет уши детворе,

И красит щёки до красна

Уйдёт февраль – придёт весна.

Ученик.

Название этого месяца по происхождению латинское. Февраль в Древнем Риме заканчивал год, поэтому в конце месяца древние римляне устраивали большой праздник, на котором приносили жертвы покровителю стад – богу Фебрусу. Отсюда и название месяца – февраль.

Древнерусское название февраля – «лютый». В феврале выпадает много снега, стоят лютые морозы.

- Составим предложения о феврале. Разбор его по членам предложения.

3. Обобщение по теме «Имя существительное» (слайд)

- Как называется наука, которая изучает части речи и их особенности?

- Какие бывают части речи?

- Назови самостоятельные части речи? Служебные части речи?

- Почему они так называются?

Составление кластера «Имя существительное». Постоянные и непостоянные признаки. Синтаксическая роль в предложении.

Задание 1. Работа в группах. Выпиши имена существительные 1склонения –

1гр, 2склонения – 2 группа, 3 склонения – 3 группа. (слайд)

Мороз, метель, погода, месяц, февраль, герой, подруга, небо, снег, день, ягода, страна, степь, книга, лень, горка, ночь, помощь.

Взаимопроверка.

Вывод: к 1 склонению ….


Задание 2. Просклоняй имена существительные: 1 вариант – мороз, подруга

2 вариант – товарищ, метель

Проверка.

Вывод: имена существительные …..

4.Музыкальная минутка.

5. Работа в парах. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы. Определи падеж имён существительных. (слайд)

По карточкам

1 к. Появилось солнце и осв…тило л…сную п…ляну. Школьники нак…рмили и нап…или жеребят. Коля долго не сл…зал с дер…ва. К…тёнок сл…зал сливки.

2 к. Зв…нок зовёт на урок. Коньки ск…льзят по льду. Нас обрадовала д…брота ст…рика. П…лезно пить парное мол…ко.

3 к. Туча закрыла яркое со…нце. Сверкнула осл…пительная молния. Загр…хотал д…лёкий гром. П…лил сильный дождь. Пот…кли быстрые ручьи.

Взаимопроверка.

Вывод: чтобы проверить безударную гласную ….

Падеж можно определить …

6. Разбор слов по составу

По карточкам. Самостоятельно.

Взаимопроверка.

Задаём друг другу вопросы.

7. Рефлексия.

Закончи предложения

Я на уроке работал … …

Мне на уроке было … …

8. Итог урока

- Что мы знаем об имени существительном?

Оценим работу товарищей и свою.

Составим «Синквейн» Существительное.


Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

     Учебный предмет «Русский язык» относится к образовательной области «Язык, литература». Роль предмета обусловлена значимостью русского языка как средства межнационального общения в Республике Казахстан, как средство познания и обучения в общеобразовательной школе.
     Языковое образование учащихся обеспечивается не только изучением основных разделов русского языка – фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации, но и владением универсальными способами деятельности с языковыми единицами, их практическим использованием в речи.
       Процесс обучения русскому языку ориентирован на практическое использование русского языка в различных ситуациях общения, что определяет значение деятельностного подхода к овладению программным содержанием учебного предмета.
       В соответствии с коммуникативным направлением в обучении русскому языку большое место в учебном процессе занимает работа по развитию связной речи, формированию орфографических умений и навыков.
       Целями учебного предмета являются формирование умения владеть языковыми знаниями по русскому языку во всех видах речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), в различных ситуациях.
      Воспитание стремления к продуктивному обучению, творческой совместной деятельности с учителем; формирование гражданских, духовно – нравственных качеств личности обучаемого.
        Урок русского языка проводился в 3 классе. На уроке использовалось:
интерактивная доска, проектор, карточки, иллюстрации о природе, тетради, учебник, музыкальная физминутка, дополнительный материал Это необходимо для закрепления материала, для активности учащихся на уроке.
              Тема урока «Имя существительное» (закрепление), одна из тем раздела «Части речи. Имя существительное». Целью данного урока является закрепление и обобщение знаний учащихся об имени существительном. Умение распознавать в речи, определять падеж имён существительных, употреблять в речи, определять склонение, правильно писать их, знать состав слов. Развитие умений учащихся работать в группе и самостоятельно.
       Этот урок позволяет самостоятельно работать, рассуждать, делать выводы, оценивать ответы других ребят.
      

Общая информация

Номер материала: 398991

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.