Обобщающий урок окружающего мира в 3 классе по разделу «Чему учит экономика»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа № 15 пос. Штыково»

 Шкотовского муниципального района

Учебно-методическая разработка по преподаванию основ финансовой грамотности для обучающихся общеобразовательных организаций

Обобщающий урок окружающего мира в 3 классе

 по разделу «Чему учит экономика»

Разработала учитель начальных классов

Бабаш Ирина Ивановна

Цель:

1.     Закрепить знания учащихся о государственном и семейном бюджетах.

2.     Научиться планировать семейный бюджет.

3.      Воспитывать экономное отношение к карманным деньгам, стремление тратить их на полезные продукты.

4.     Формировать уважение ко взрослым, любовь к родным и близким, высокую мотивацию к учёбе.

5.      Развивать умственные способности у учащихся: умение планировать, вести подсчёт.

Оборудование:

1.     Стулья.

2.     Корзины с конфетами с надписями.

3.      Коробки для каждой группы.

4.     Мультимедийное оборудование: ноутбук, проектор, экран, колонки.

5.     Деньги - сувениры.

6.     Игрушки, различные сладости в витрине магазина

Сопроводительный материал:

1.Презентация.

2. Музыкальные произведения.

Ход мероприятия:

I.                  Организационный момент.

Класс разбит на 5 групп (жеребьёвка проведена перед началом урока).

Основная часть:

1. - Ребята, мы живём с вами в государстве, которое называется…?

- Для того, чтобы государство функционировало полноценно, нужен план. Как называется этот план? (Бюджет)

- Что такое бюджет? (План доходов и расходов).      Слайд 2.

- Что входит в доходы и расходы?   Слайд 3.

2.  Учитель:

- Да, ребята, государственный бюджет-это огромный план, над которым трудится очень много людей. А есть ещё один план, он менее масштабный, но т.ж. имеет очень большое значение.

- Отгадайте загадку:  

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

   Ваша дружная... (семья).       «Моя семья».     Слайд 4.

- А чем вы сейчас отличаетесь от взрослых?

Ответы ребят. Важен ответ: «Родители работают и зарабатывают деньги».

б) «Деньги». Слайд 5.

Учитель:

 - Отгадайте загадку:

Волшебные бумажки

В руках у папы Саши.

Работал целый месяц папа,

Чтобы пришла зарплата. (Деньги)          Слайд 6.

(Выбегают двое детей и начинают просить папу дать денег на…… чипсы, булки, конфеты, пирожное, мороженое)

- Ребята, если папа выполнит сейчас все просьбы детей, это будет правильно?       Почему?

- Для чего деньги необходимы семьям?

- Поднимите руку, кому дают карманные деньги.

- Что вам покупают родители?

- Можете вы сейчас прожить без родителей?

- А как вы думаете, легко взрослым зарабатывать деньги?

- Семья – это маленькое государство. И у семьи есть тоже бюджет.

Из чего он состоит? (Из доходов и расходов)

- Что входит в доходы и расходы семьи?    Слайд 7.

г) -А хотите попробовать стать взрослыми, заработать свои деньги и научиться их правильно тратить? (Да). Хорошо! Вы уже разбились на группы перед уроком. Каждая группа-это семья. Члены семьи имеют разные доходы. А кто из членов семьи не имеет доходов? (Дети). Как их называют? (Иждивенцы).

Деньгами у нас будут конфеты. Вы будете их зарабатывать.

Слайд 8.

- Это будет ваш доход.

Каждый из вас сейчас получит зарплату. Те ребята, которые учатся на одни «5» получат по 5 конфет, кто на «5» и «4»- по 4 конфеты, кто на «4» и «3»- по 3 конфеты.

Ребята идут к корзинке «Зарплата», набирают конфеты.

д) «Подработка».

- А хотите заработать ещё больше? Тогда сейчас вы, пока звучит музыка,  ходите к корзинке. Каждый раз можете брать всего лишь одну конфету.  Начали.

- Как называются деньги, которые были вами заработаны? Это ваш (доход).

е) «Налог на доходы физических лиц».

Слайд  9.

- Ребята, вы знаете, что ваши родители работают не только на благо семьи, но и своей страны. Все люди, кто работает, платят налог на доходы физического лица. Этот налог обязательный. Он составляет примерно седьмую часть зарплаты. Работник получает зарплату уже без данной суммы.

Они идут в бюджет нашего края, используются и администрацией нашего села, чтобы оно было ещё краше, так же на то, чтобы платить зарплату врачам, учителям, воспитателям. Давайте заплатим тоже данный налог. Отнесите по одной конфете в корзину с надписью «Налоги».

- Молодцы! Одно хорошее дело сделали.

з) «Единый социальный налог».      Слайд 10.

- Есть ещё один налог, который платит предприятие за работника. Он называется: «Единый социальный налог». Но какой он нужный. Предприятие оплатит то время, которое вы проболели из собранной суммы. Ребята, изобразите, как будто вы болеете. Выздоровели, а теперь сходите к корзинке с надписью «Единый социальный налог» и возьмите по 1 конфете.

Ребята выполняют просьбу.

Слайд 11.

Д) – Теперь планируем расходы? Когда и куда тратим деньги?

(Когда покупаем продукты).

- Вообразили, что вы сходили в магазин и взяли продуктов на месяц. Отнесите в корзину 3 конфеты.

- Возвращаемся домой. А если у вас в домах свет, газ, вода. Они бесплатно поставляются в дома? Можем мы прожить без них? (Нет) Значит, сбегали к корзине, оплатили 3 конфетами коммунальные услуги.

- На что ещё мы тратим деньги? (На одежду – 2 конфеты, лекарства – 1, развлечения - 1. Отнесли в корзину.

- Теперь давайте отдохнём. Как у взрослых называется месяц, когда они не ходят на работу? (отпуск). Возьмите ещё все по 1 конфете из корзинки «Единый социальный налог», предприятия оплачивают и отпускное время.

и) «Расход».  Слайд 12.

- Теперь отправимся в отпуск. Будем активно отдыхать. А значит тратить деньги. Это называется «расход». Поедем в горы. Заплатим за билет, отнесите 1 конфете в корзину «Расходы».

- Покатаемся на лыжах. Но за лыжи необходимо заплатить. Поехали к корзине, положили 1 конфету.

к) «Благотворительность».  Слайд 13.

- Ребята, во все времена ценилась благотворительность. Это, когда люди бескорыстно жертвуют деньги больным, на строительство храмов, школ, больниц. Если вы желаете, пожертвуйте конфету в корзину «Благотворительность».

III. Подведение итогов.

- А теперь давайте посмотрим, остались ли у вас «деньги»? Если остались, на что бы вы хотели их потратить?

Ответы детей.

- За то, что вы работали очень хорошо, активно, в благодарность я хочу подарить вам те конфеты, которые у вас остались. Если у вас несколько  штук,  подумайте, что можно сделать с ними.

Слайд 14.

- Спасибо большое ребятам, которые поделились с другими. Спасибо всем!

Ссылки на используемые источники информации:

1.     http://vseobip.ru/zarplata/belaya-zarplata.html.

2.     http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-pro-semyu-dlja-detei.html

3.     https://ru.wikipedia.org/wiki/Подоходный_налог