Обобщение педагогического опыта учителя английского языка Полюшиной К.В.

Публичное представление педагогического опыта

учителя английского языка  МОУ «Средняя школа№5»

Полюшиной  Кристины Владимировны

ФИО: Полюшина Кристина Владимировна

Дата рождения:05.07.1978г.

Общий стаж: с 15 февраля 2002 г.

Педагогический стаж:  13 лет

Стаж работы в  данном учебном заведении: 7 лет

Методическая тема, над которой я работаю -   «Средства  повышения качества обучения английскому языку в средней школе». Избранную тему считаю актуальной, потому что социально обусловленные реформы в сфере образования, вызывают необходимость изменений в обучении подрастающего поколения, повышения качества знаний, практических умений, уровня воспитанности, познавательной потребности. Я стремлюсь к тому, чтобы мои уроки были  эффективными и интересными.  Современные дети живут в эпоху высоких компьютерных технологий,  в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Поэтому я считаю важным для педагога идти в ногу со временем, осваивать новые,  современные технологии обучения. В то же время  атмосфера общения остаётся ведущей чертой урока английского языка, поэтому я стараюсь строить уроки таким образом, чтобы стимулировать учащихся общаться на английском языке, работать вместе, помогать друг другу, сопереживать. Иностранный язык становится средством общения  как на уроке, так и во внеурочное время. В своей работе я стараюсь совмещать эти два аспекта, которые считаю особенно важными в обучении английскому языку.

Я стараюсь создавать на своих уроках атмосферу психологического комфорта для всех своих учеников, и в то же время требую от них внимательности, активной работы на уроке и  добросовестного выполнения домашнего задания. В своей работе я использую современные педагогические технологии: интерактивные технологии,  информационно-коммуникационные технологии (ИКТ-технология); технология проблемного диалога; технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира); технология, основанная на уровневой дифференциации обучения; технология исследовательской и проектной деятельности; здоровьесберегающая технология. Сочетание вышеперечисленных  педагогических технологий  с традиционными  методами и формами обучения позволяет мне активизировать познавательную деятельность учащихся на  уроках, учитывать их индивидуальность и создавать благоприятный психологический климат.

За время своей педагогической деятельности  я  многому научилась сама и достигла хороших результатов.  Результаты  моей работы – это прежде всего  стабильные положительные показатели  освоения обучающимися образовательных программ по итогам  мониторингов,  проводимых организацией  и внешнего мониторинга системы образования. Данные результаты я считаю подтверждением  того, что я выбрала правильную методику в обучении английскому языку.

    Я стараюсь участвовать в инновационной деятельности. В межаттестационный период  я осуществила экспериментальную деятельность в двух Всероссийских проектах, связанных  с применением инновационных образовательных ресурсов – ресурсом «ЯКласс» и «Интерактивной тетрадью Skysmart». В своей работе с учащимися начальной школы   я применяю т интернет-платформу Учи.ру. Инновационные технологии помогают мне осуществлять обучение английскому языку дифференцированно, повышают качество работы с учениками.

Эффективность мой работы подтверждает и тот факт, что мои учащиеся  являются призерами различных конкурсов и олимпиад. Три года подряд мои ученики, которых я обучала  с  начальной школы, становятся  призёрами муниципального этапа всероссийской Олимпиады школьников по английскому языку. Учащиеся 2-6 классов, для которых пока недоступно участие в мероприятиях городского уровня по английскому языку, успешно участвуют  в различных интернет- конкурсах и олимпиадах. Я стараюсь работать со всеми учащимися, не только с «сильными» учениками.  Английский язык – непростой предмет, и есть дети,  которым он даётся с трудом. Таких учеников тоже нельзя оставлять без помощи и поддержки.

Для своих учеников я сама составляю контрольные работы, тесты, разноуровневые индивидуальные задания. Своими разработками я делюсь с коллегами в публикациях на своём сайте, в различных педагогических интернет-сообществах, сборниках педагогических статей. Свой  педагогическим  опыт я обобщала в докладах  на педагогических советах школы, также я принимала участие в методическом семинаре учителей иностранных языков муниципальных образовательных организаций городского округа Саранск, проводила мастер класс для слушателей   курсов повышения квалификации учителей иностранных языков ГБУ ДПО «МРИО».

 Кроме того, я всегда открыта для общения с коллегами, в том числе  членами  школьного методического объединения учителей иностранного языка, мы делимся друг с другом новыми идеями и учебными материалами. В этом году я являюсь наставником молодого педагога нашей школы, Рогачёвой Ольги Дмитриевны. Я делюсь с ней тем, что знаю сама, консультирую по различным вопросам.

Я принимаю участие в общественно-педагогической деятельности, являюсь членом профсоюза учителей, участвую в различных школьных и городских мероприятиях.

Моя работа оценена различными организациями и сообществами. У меня большое количество грамот и благодарностей.

Я стараюсь повышать свой профессиональный  уровень, осваивать новые технологии. Я часто участвую в различных  вебинарах,  являюсь слушателем  обучающих курсов для педагогов, которые помогают  мне лучше ориентироваться в современных тенденциях обучения английскому языку.

Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой обобщение моего педагогического опыта, изложение моей точки зрения на обучение английскому языку, наиболее важные аспекты работы педагога в настоящее время..