- 25.01.2015
- 2392
- 0
Класс _______________
Предмет_________________
Дата:
Тема: Обособленные определения, выраженные причастными оборотами и именами прилагательными.
Цель: изучить особенности обособления определений.
Задачи:
1. обучающие:
- повторить что такое обособления, понятие обособления, условия обособления, закрепить обособление определений, выраженые причастным оборотом;
- сформировать умение пересказывать научный текст; различать понятия устная и письменная речь, гласные и согласные звуки;
2. развивающие:
- создать условия для развития УУД: сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
- продолжить развитие творческих способностей;
- формирование орфографической зоркости;
3. воспитательные:
- воспитывать у учащихся познавательный интерес, информационную культуру, культуру речевого общения.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник, раздаточный материал
Методы работы: устная, письменная
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.
Ход урока.
|
1. Организационный момент. Проверить готовность учащихся к уроку.
2. Актуализация знаний. Работа со словарным словом: бессмертный
Устная разминка по правилам «Обособленные члены предложения», «Алгоритмы выделения причастного и деепричастного оборотов».
3. Объяснительный диктант.
Задание: записать текст, объясняя постановку знаков препинания при обособленных определениях и обстоятельствах, выраженных причастным и деепричастным оборотами. Осень Дождь копошился в опавших тополевых листьях, далеко усеявших гряды, и был он здесь слышнее, чем в поле. Пахло горьковатым палым листом и усталой землей, отработавшей свое. На старом подсолнухе, забытом у межи, тинькала синица. Прицепившись к его поникшей растрепанной голове, она теребила пустую жухлую решетку.
4. Изучение и повторение материала. Обособленное определение
Практическая работа. Задание: в данных предложениях, опираясь на материал слайда, выделить обособленные определения и устно пояснить причины обособления. 1. Нагретая солнцем, листва издавала скипидарный запах. 2. Увлекаемый волнами, он плыл все дальше и дальше. 3. С деревьев, окутанных легким туманом, и с папоротников сыпались крупные брызги. 4. Скоро забрезжило лесное озеро, сплошь розовое в закатном свете. 5. Путники, усталые и промокшие, вернулись домой. 6. Они, усталые, но счастливые, смотрели на солнце. 7. Бодрым просыпается путешественник, разбуженный утренними голосами птиц, пролетевших над самой палаткой.
5. Закрепление. Карточка Задание: расставьте пропущенные знаки препинания, нарисуйте схемы простых предложений с ОЧП. 1. Солнце прошло половину пути и кидало сквозь раскаленный воздух жаркие лучи на сухую землю. 2. В любви к отечеству мы не уступим ни одному народу и доказали это не раз перед целым светом. 3. Все было празднично торжественно весело и прекрасно. 4. Я наслаждался мирно своим трудом успехом славой также трудами и успехами друзей. 5. Вот летят журавли и слышится их прощальное курлыканье. 6. Многие птицы остаются на зиму и ведут оседлый образ жизни.
6. Подведение итогов. Что нового вы узнали о обобленных определениях?
7. Домашнее задание. _____________________ _____________________ |
Р.р. ***
Сам.
Изуч.
Сам.
***
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Обособленные определения, выраженные причастными оборотами и именами прилагательными.
Цель: изучить особенности обособления определений.
Задачи:
1. обучающие:
- повторить что такое обособления, понятие обособления, условия обособления, закрепить обособление определений, выраженые причастным оборотом;
- сформировать умение пересказывать научный текст; различать понятия устная и письменная речь, гласные и согласные звуки;
2. развивающие:
- создать условия для развития УУД: сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
- продолжить развитие творческих способностей;
- формирование орфографической зоркости;
3. воспитательные:
- воспитывать у учащихся познавательный интерес, информационную культуру, культуру речевого общения.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник, раздаточный материал
Методы работы: устная, письменная
Формы работы: индивидуальная, фронтальная.
6 664 254 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шарая Евгения Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.