"Образ воспоминания о войне"

6 КЛАСС.

УРОК №3.

ТЕМА: ОБРАЗ ВОСПОМИНАНИЯ О ВОВ.

ЦЕЛЬ: развивать осознанное восприятие учащимися принципов музыкальной драматургии на примере сопоставления различных по характеру музыкальных произведений; 

·     направить деятельность учащихся на развитие образного и ассоциативного мышления, творческого воображения в процессе создания музыкального образа Великой Отечественной войны; 

·     вызвать эмоциональный отклик ребят на музыку, звучащую на уроке в процессе слушания и исполнения. 

МУЗ. МАТЕРИАЛ: Песня А.Александрова «Священная война»;

·     Песня А.Новикова «Дороги» в исполнении хора.

·     Окуджава «До свидания, мальчики»

·     Вальс №7 Ф.Шопена

ХОД УРОКА

№	ПЛАН	СОДЕРЖАНИЕ
1.	Организ. Ход звучит фрагмент песни А.Александрова и В.Лебедева-Кумача “Священная война”.	Почему авторы песни называют войну “священной”? Дети. Потому что Великая Отечественная война 1941–1945 гг. была для нашей Родины освободительной, справедливой. Учитель. Эта песня, как и плакат художника И.Тоидзе “Родина-мать зовет”, была создана в первые дни войны. Песня звучала на Белорусском вокзале для бойцов, уезжавших первыми эшелонами из Москвы на фронт, защищать Родину-мать.      Ребята, пусть эти два произведения искусства станут эпиграфом к нашему уроку: Музыкальный образ войны. И посвятим мы этот урок воспоминаниям о войне и Великой Победе - Вернемся снова к песне “Священная война”. Какие чувства испытали вы, слушая ее?   Это были и чувство страха, и чувство тревоги и чувство гордости. -  Какая музыка способна передать такие чувства? Музыка « ГЕРОИЧЕСКАЯ, МУЖЕСТВЕННАЯ» -  Только ли героическая и мужественная музыка способна создать музыкальный образ войны? -  Какими еще интонациями более полно, более широко можно дополнить этот образ? -  Поможет нам ответить на эти вопросы песня композитора Анатолия Новикова и поэта Льва Ошанина “Дороги”. Песня написана после войны, воспоминания о которой не дают покоя людям.
2.	Слушание	«Эх, дороги»
3	Работа по теме	«Эх, дороги…» (Дороги) —  песня, написанная Анатолием Новиковым на стихи Льва Ошанина в 1945 году.       Написана вскоре после окончания Великой Отечественной войны, осенью 1945 года, для театрализованной программы «Весна победная», которую задумал и осуществил к празднику 7 ноября режиссёр Ансамбля песни и пляски войск НКВД Сергей Юткевич.  Все песни в ней, по замыслу постановщика, должны были связываться определённой сюжетной канвой — отъезд бойцов домой из Германии, поэтому их темы и характер были заранее намечены и оговорены. Авторам песни — композитору Анатолию Новикову и поэту Льву Ошанину — был вручен длинный их список, отпечатанный на машинке. Из этого списка Новиков и Ошанин выбрали песню-раздумье с условным названием «Под стук колёс» и приступили к работе. Песня стала популярной, её стали часто исполнять другие певцы и ансамбли. Эх, дороги, пыль да туман, Холода, тревоги, да степной бурьян. Знать не можешь доли своей, Может, крылья сложишь посреди степей. Вьётся пыль под сапогами, степями, полями, А кругом бушует пламя, да пули свистят. Эх, дороги, пыль да туман, Холода, тревоги, да степной бурьян. Выстрел грянет, ворон кружит,  Твой дружок в бурьяне неживой лежит. А дорога дальше мчится, пылится, клубится, А кругом земля дымится, чужая земля . Эх, дороги, пыль да туман, Холода, тревоги, да степной бурьян. Край сосновый, солнце встаёт, У крыльца родного мать сыночка ждёт. И бескрайними путями, степями, полями Всё глядят вослед за нами родные глаза. Эх, дороги, пыль да туман, Холода, тревоги, да степной бурьян. Снег ли ветер, вспомним, друзья, Нам дороги эти позабыть нельзя.
4	Беседа	А вот еще одно воспоминание о Великой Отечественной войне… фрагмент письма-воспоминания ветерана Сталинградской битвы В.П.Бабанова. Автор рассказывает о необычном концерте, звучавшем прямо на улице сражающегося Сталинграда. Когда в перерыве между боями, неизвестный русский солдат, увидев посреди улицы чудом уцелевший после бомбежки рояль, играл Седьмой вальс Ф.Шопена. И музыка, хотя бы на некоторое время, остановила выстрелы, остановила смерть. ^ Слушаем Вальс № 7 Ф.Шопена.
6   7.	Работа с частушкой	- Какая музыка заставила замолчать пули? Нежная, мечтательная, лирическая     Это страшное слово – война… Бомбежки, артобстрелы; смерть и слезы. Человеческая жизнь обесценивается до предела, она просто “висит на волоске”. Но даже в такие минуты человек был способен дружить и любить, верить и надеяться, смеяться и шутить. В годы войны издавались газеты, где в рубрике “ Уголок сатиры и юмора” печатались анекдоты загадки, стихи, пословицы, частушки, рисунки. На слайде  помещается плакат-коллаж Учитель. На войне одним из любимых жанров была ЧАСТУШКА. Учитель раздает ученикам тексты частушек ( в каждой из них 3 строчки, а четвертую строчку нужно сочинить, посовещавшись в группах по 3–4 человека). Предоставив ребятам 2–3 минуты на подготовку, учитель помещает на доске небольшой плакат с текстом одной общей частушки. С исполнения этой частушки начинается заключительный этап урока. Учитель аккомпанирует на синтезаторе, выбрав тембр аккордеона, напомнив детям, что частушки часто звучали на привале, когда под рукой у музыканта была гармонь, балалайка, баян. 1. От Москвы и до Берлина  Дороженька узкая. Сколько, Гитлер, не воюй, А победа русская. 2. Ночь полярная длинна, Но фашистам не до сна. Летом мы их били днем… 3. Я на бочке сижу,  А под бочкой мышка Скоро русские придут… 4. Под огнем, под кипяточком Немцам стало горячо. Это только лишь цветочки… 5. Налетели вражьи птицы На советские границы. Им от наших от ворот… 6. То не звездочка упала, Не костер вдали горит. Это, шлепнувшись на сопки….
8.	Итог	Какими интонациями дополнили музыкальный образ войны частушки? ЖИЗНЕРАДОСТНЫМИ, ОПТИМИСТИЧНЫМИ (на экране появляются эпитеты) - Как вы думаете, ребята, почему такая серьезная тема нашла отражение в жанре частушки?  Шутка, юмор, смех помогали людям находить в себе силы для дальнейшей борьбы с врагом. Учитель. Итак, мы можем подвести итог. Музыкальный образ войны получился многоликим, контрастным, разнообразным.

Ах, война, что ж ты сделала, подлая,
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.

На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом солдат.
До свидания мальчики, мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат.
И себя не щадите вы и все-таки
Постарайтесь вернуться назад.

Ах, война, что ж ты подлая сделала,
Вместо свадеб - разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.

Сапоги, ну куда от них денешься,
Да зеленые крылья погон,
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,
Что идете войной наугад,
До свидания девочки, девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
До свидания девочки, девочки,
Постарайтесь вернуться назад.

Краткое описание документа:

ОБРАЗ ВОСПОМИНАНИЯ О ВОВ.

ЦЕЛЬ: развивать осознанное восприятие учащимися принципов музыкальной драматургии на примере сопоставления различных по характеру музыкальных произведений;

• направить деятельность учащихся на развитие образного и ассоциативного мышления, творческого воображения в процессе создания музыкального образа Великой Отечественной войны;
• вызвать эмоциональный отклик ребят на музыку, звучащую на уроке в процессе слушания и исполнения.

МУЗ. МАТЕРИАЛ: Песня А.Александрова «Священная война»;

• Песня А.Новикова «Дороги» в исполнении хора.
• Окуджава «До свидания, мальчики»
• Вальс №7 Ф.Шопена