Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Образец технологической карты урока для любого класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Образец технологической карты урока для любого класса

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Ф.И.О.: Ильясова Лилия Адиулловна

Предмет: английский язык

Класс: 5

Тип урока: Грамматически-ориентированный

Тема

Времена года. Модальный глагол shall. Разделительные вопросы.

Цель

Развитие лексико-грамматических и фонетических навыков по теме. Ознакомление с модальным глаголом shall. Повторение темы «Разделительные вопросы» Воспитание любви к природе, к своей стране, отношения к иностранному языку как к основному средству общения.

Задачи

1.Повторить названия времен года.

2. Научить внимательно прослушивать текст с пониманием нужной информации и правильно читать самостоятельно.

3. Дать понять значение модального глагола shall и прийти к новой теме.

4. Закрепить тему на основе лексико-грамматических упражнений.

5. Научить правильно идентифицировать себя с позицией учащегося. 6.Осознанно строить речевые высказывания по теме урока.

УУД

-Личностные УУД: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося, оценивание своих поступков, осознание того, что иностранный язык основное средство общения между людьми.

-Регулятивные УУД: Участие в распределении ролей для прочтения диалога, оценивание правильности выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, слушание в соответствии с целевой установкой, определение отклонений от отличий от образца.

-Коммуникативные УУД: Понимание позиции партнера, в том числе отличную от своей; согласование своих действий с учителем и одноклассниками; контролирование действий партнера; осознанное построение речевых высказываний по теме.

-Познавательные УУД: Использование знаково-символических средств ( грамматические модели и условные обозначения учебника); слушание и построение ответа на вопросы учителя и одноклассников; осуществлений классификаций по заданным критериям.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать грамматические конструкции , лексику по теме.

Уметь употреблять в речи грамматические конструкции по теме, правильно читать слова и предложения.

Личностные: Воспитание любви к природе, своей стране. Правильное оценивание своих поступков, осознание того, что иностранный язык –основное средство общения между людьми.

Метапредметные: Умение работать в паре, в коллективе

Основные понятия

Названия времен года, модальный глагол shall, разделительные вопросы, лексика по теме.

Межпредметные связи

Прослеживание связи с географией, русским языком в изучении новой темы.

Ресурсы: основные

дополнительные

Учебник, CD-диск, презентация

Карточки с грамматическими упражнениями, рабочие тетради.

Формы урока

Фронтальная, индивидуальная, парная

Технология

ТСО



Этапы уроков

Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная












Общая информация

Номер материала: ДВ-088985

Похожие материалы