Образовательный
проект на тему:
«Организация
внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС»
Выполнила:
Учитель
английского языка
МБОУ «СОШ
с.Луговское»
Джандарова
Гульнара Надировна
Содержание
Введение………………………………………………………………………3
Основные
сведения о проекте………………………………………………..5
Заключение…………………………………………………………………
11
Список
используемой литературы………………………………………….12
Введение
Согласно Федеральному
базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса в
школе. В
рамках внеурочной деятельности осуществляется образовательная деятельность,
отличная от классно – урочной деятельности. Она направлена на достижение
планируемых результатов основной образовательной программы. В базисном учебном
плане обозначены основные направления внеурочной деятельности:
спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное,
военно-патриотическое, общественно полезное, а также проектная деятельность.
Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между
собой. Внеурочная деятельность
является важной частью педагогического процесса. Внеурочная деятельность
опирается на работу в классе.
Тема проекта: «Организация внеурочной деятельности обучающихся в условиях
реализации ФГОС».
Данный проект направлен на
решение следующей проблемы:
Создание условий для
благоприятной адаптации ребенка в школе; снижение учебной нагрузки
обучающихся; улучшение условий для развития ребенка.
Актуальность темы состоит в том ,что для достижении предметных,
метапредметных и личностных результатов образования школьников необходима и
внеурочная деятельность.
Гипотеза. Если
применить внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС, то это будет
способствовать более продуктивному усвоению содержания образования, углублению
познавательных интересов учащихся, развитию творческого потенциала личности,
значительному расширению кругозора, эрудиции и познавательных мотивов учебной
деятельности.
Я рассмотрела тему «Организация
внеурочной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС» основываясь на
свой предмет (английский язык).
Цель
проекта:
Изучить
основные виды внеурочной деятельности по предмету английский язык в условиях
введения ФГОС ОО и реализовать (наиболее приемлемые) на базе ОУ.
Задачи
проекта:
1.Изучить
нормативно-правовые аспекты внеурочной деятельности.
2.
Определить роль внеурочной деятельности в ФГОС.
3.Классифицировать
внеурочную деятельность по английскому языку по видам и по формам.
4.
Разработать рабочую программу для кружка по английскому языку в 5 классе.
5.
Применить данную программу при работе кружка в 5 классе.
Этапы
реализации проекта:
1.
Подготовительный этап : изучение ФГОС ООО,
нормативно-правовых документов, методической и психолого-педагогической
литературы, интернет - ресурсов, положительного опыта педагогов, имеющих
эффективные наработки в данной области; конкретизация проблемы.
2.Реализующий
этап : разработка программы внеурочной
деятельности по английскому языку для учащихся 5-ых классов «» и ее
реализация.
3.Рефлексивный
этап : - подведение итогов проекта и анализ
результатов; разработка рекомендации для дальнейшей проектной работы.
Основные
сведения о проекте
Я
приступила к изучению нормативно-правовых документов.
Нормативные
и методические основы внеурочной деятельности.
1.Закон
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей
редакции);
2.ФГОС
ООО (утверждены приказом МО и Н РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897);
3.Федеральные
требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности
учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом МО и Н
РФ от 4 октября 2010 г. № 986);
4.СанПиН
2.4.2. 2821 – 10 (утверждены постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189);
5.Федеральные
требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся,
воспитанников (утверждены приказом МО и Н РФ от 28 декабря 2010 г. № 2106).
6.Методические
материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях,
реализующих общеобразовательные программы основного общего образования
(приложение к письму МО и Н РФ 12.05.2011 №03-296).
7.Приказ
МО и Н РФ «О внесении изменений во ФГОС основного общего образования» от 22
сентября 2011 года №2357.
Определила
формы внеурочной работы по английскому языку :
Постоянные
: кружок
английского языка ; творческая группа.
Временные
: олимпиада
по английскому языку, конкурсы, проекты, КВН, квест.
Определила
,что кружок английского языка
является одной из самых
емких постоянных форм организации внеурочной работы. Кружок
объединяет учащихся, проявивших интерес к изучению английского языка,
стремящихся к обогащению своих знаний, к совершенствованию своих навыков и
умений. Работа кружка планируется на учебный год и на перспективу.
Руководителем кружка является учитель английского языка
Ожидаемые
результаты реализации проекта:
1.Увеличение количества
обучающихся, охваченных организованным
досугом. 2.
Повышение интереса учащихся к изучению английского языка. 3.Повышение
учебно-познавательной
активности. 4.
Повышение качества успеваемости школьников по предмету «Английский
язык».
5. Развитие творческих и индивидуальных способностей учащихся. 6.Развитие
навыков работы с различными источниками информации. 5.Формирование навыков
позитивного коммуникативного общения.
Планируемые
результаты :
Личностные:
Развитие
внимательности, целеустремленности.
Развитие
коммуникативных навыков.
Развитие
ответственного отношения к учению, навыков самообразования.
Предметные:
Научится вести диалог в стандартных ситуациях
неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, воспроизводить наизусть небольшие
произведения детского фольклора, участвовать в инсценировки сказок; описывать
предмет, картинку, персонажей; рассказывать о себе ,семье , друзьях, планах на
будущее.
Метапредметные:
Развивать умения
взаимодействовать с окружающими, способствовать расширению общего
лингвистического кругозора, развитию исследовательских учебных действий,
включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации,
обобщение и фиксация информации.
Разработала
рабочую программу внеурочной деятельности: «Увлекательный мир английского
языка».
Рабочая
программа внеурочной деятельности: «Увлекательный мир английского языка»»
Цель программы - Формирование
коммуникативных навыков и развитие познавательного интереса школьников в
практической деятельности.
Задачи программы
:
- Воспитывать толерантность и уважение к
другой культуре, активность, умение работать в сотрудничестве с другими,
коммуникабельность.
- Приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных
задач на английском языке в рамках изученной тематики.
- Развивать речевые умения: монологическую и диалогическую формы
общения.
- Развивать языковые способности к имитации, к догадке,
функционально-адекватному сочетанию лексики, к логическому изложению.
- Привлечь школьников к проектной деятельности.
Актуальность
Создание
условий для повышения мотивации к обучению английского языка, стремление
развивать интеллектуальные возможности учащихся.
Практическая
направленность
Содержание
занятий направлено на освоение проектной деятельности, которая пригодится в
дальнейшей работе, на решение коммуникативных задач, которые впоследствии
помогут ребятам принимать участие в школьных олимпиадах и других конкурсах.
Обеспечение
мотивации
Во-первых,
развитие интереса к английскому языку, во-вторых, успешное усвоение учебного
материала на уроках и выступление на олимпиадах по предмету, участие в
конкурсах, овладение методом проектов.
Основные
виды деятельности учащихся:
1. подвижные игры;
2. чтение, литературно-художественная деятельность;
3. прослушивание песен и стихов;
4. разучивание стихов и песен;
5. проектная деятельность;
6. выполнение упражнений на концентрацию внимания, развитие
воображения;
7. самостоятельная работа; работа в парах, в группах.
Содержание
курса.
Раздел 1. Страны, языки, национальности. – 4
часа. Обучающиеся рассуждают
об языках мира, ведут диалог о Лондоне, разговаривают о традициях и обычаях
своей страны и стран изучаемого языка.
Раздел 2. Дом, семья, родственники. – 7
часов. Обучающиеся строят
рассказы о своей семье и о квартире, где они живут; рассказывают о своих
семейных традициях. Обучающиеся тренируются в написании личного письма дальним
родственникам.
Раздел 3. Мой рабочий день. – 3
часа.
Обучающиеся обсуждают свой распорядок дня; разговаривают о том, как они
проводят выходные дни.
Раздел 4. Спорт, путешествия. – 5
часов.
Обучающиеся ведут диалог о путешествиях за рубежом и по России; обсуждают виды
спорта и выражают своё отношение к ним.
Раздел 5. Праздники Великобритании и Америки. – 6
часов. Обучающиеся знакомятся с основными
праздниками Великобритании и Америки.
Раздел 6. Моя
жизнь сегодня и завтра. – 5
часов. Обучающиеся
разговаривают о своём хобби, делятся планами на летние каникулы.
Раздел 7. Сказка «Красная Шапочка». – 4
часа. Обучающиеся
знакомятся со сказкой на английском языке и инсценируют постановку по этой
сказке.
Планируемые
результаты освоения программы курса.
1.Личностные
результаты.
2.Метапредметные
результаты:
-Универсальные
Учебные Действия: регулятивные, познавательные, коммуникативные
3.Предметные
результаты:
Реализуется
безоценочная форма организации обучения. Для оценки эффективности занятий
используются следующие показатели:
·
-степень самостоятельности обучающихся при
выполнении заданий; -познавательная активность на
занятиях: заинтересованность, обеспечивающее положительные результаты;
·
-результаты выполнения тестовых заданий и
олимпиадных заданий, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики
с ними самостоятельно (словесная оценка);
·
-косвенным показателем эффективности
занятий является повышение качества успеваемости по английскому языку.
Мои
обучающиеся принимали активное участие в муниципальных конкурсах: « По странам
и континентам(3 место), «Юный переводчик» (1 и 3 место); участвовали в проекте:
«The Memory Of Heart».
Дети очень любят инсценировать сказки. Так в прошлом году пригласили учеников
начальных классов и показали спектакль «Little Red Riding Hood».Участвовали в
предметной неделе. Проводили квест « Поиск короны королевы Великобритании»,
КВН, открытое мероприятие «Английское чаепитие».
Я пришла к выводу: внеурочная
деятельность по английскому языку способствует: формированию основ
коммуникативной компетенции; способствует достижению предметных, метапредметных
и личностных результатов, как целеустремленность, самостоятельность; развивает
навыки коллективного взаимодействия.
Благоприятный психологический
климат во время проведения внеурочной деятельности создаёт условия для развития
ситуации успеха и дальнейшего самосовершенствования.
Заключение
Таким
образом, активно внедряя внеурочную деятельность в образовательный процесс,
учитель получает возможность планомерно достигать воспитательных результатов
разного уровня познавательной деятельности: от приобретения социального знания,
формирования положительного отношения к базовым знаниям, общественным
ценностям, до приобретения самостоятельного развития общего кругозора.
Список
используемой литература
1.Григорьев
Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор /пособие для
учителя/ Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.
2.Григорьев
Д.В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность.
Проблемно-ценностное общение /пособие для учителей общеобразовательных
учреждений / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011.
3.Примерные
программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование
/ [ В. А. Горский, А.А.Тимофеев, Д. В. Смирнов и др./ ; под ред.
В.А.Горского. – М. : Просвещение, 2010.
4.Письмо
Минобрнауки РФ №03-296 от 12.05.2011 г. «Об организации
внеурочной деятельности при введении федерального
государственного
образовательного стандарта общего образования».
5. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2628
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.