Управление образования
Администрации
Сергачского
муниципального района Нижегородской области
Муниципальное бюджетное
учреждение
дополнительного
образования
«Центр детского
творчества»
Принята
Утверждена
На
педагогическом совете Директором МБУД «ЦДТ»
Протокол
№ 1 от 31.08. 2015 года Приказ № 96 о31.08.2016 г
Дополнительная
общеобразовательная
(общеразвивающая)
программа
«Глиняная игрушка»
Направленность:
художественная
Срок обучения 3 года
Возраст обучающихся с 6
лет
Автор - составитель
Пименова Ирина
Александровна
педагог дополнительного
образования
I
квалификационная категория
Сергач
2015
Содержание программы:
1.
Пояснительная записка
----------------------------------------------- 1 – 8 стр.
2.
Учебно – тематический план 1 года
обучения------------------- 9 стр.
3.
Содержание программы 1 года обучения--------------------------
10- 16 стр.
4.
Учебно – тематический план 2 года обучения--------------------
17 стр.
5.
Содержание программы 2 года обучения--------------------------
18 – 21 стр.
6.
Учебно – тематический план 3 года обучения-------------------
22 стр.
7.
Содержание программы 3 года обучения------------------------
23 – 26 стр.
8. Система
и критерии оценок качества реализации общеобразовательной (общеразвивающей)
программы------------------------------------- 27 - 56 стр.
9.
Методическое обеспечение программы----------------------------
57- 60 стр.
10.
Нормативные документы---------------------------------------------
61 стр.
11.
Список литературы для педагога
--------------------------------- 62 стр.
12.
Список литературы для обучающихся
--------------------------- 63 стр.
Пояснительная записка
Программа разработана на основе
Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ гл.1 ст 2,ст 44 ; Распоряжения
Правительства РФ от 29.05.2015г.№ 996-р стратегия развития воспитания в
Российской Федерации; Приказа Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. № 1008; Письма
МО и НРФ от 11.12.2006 г. № 06 – 1844; типовых программ Министерства
образования РФ.
Дополнительная
общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Глиняная игрушка» относится к
программам художественной направленности. Лепка – это один из видов изобразительного
творчества, в котором из пластических материалов создаются объемные образы и
целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна. Лепка дает удивительную
возможность моделировать мир и свое представление о нем в
пространственно-пластичных образах. Каждый ребенок может создать свой
собственный маленький пластилиновый или глиняный мир, но не настоящий. Вот
почему с пластилиновыми игрушками так интересно играть и даже ставить маленькие
спектакли. Кроме того, лепка - это самая экспериментальная техника. Ребенок
берет в руки кусочек пластилина, глины или теста и не просто моделирует, а
делает самые настоящие открытия.
Актуальность
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы.
Не
секрет, что дети живут сейчас в условиях возрастающего потока информации,
несущей преимущественно западные идеалы. Нарушена связь между поколениями,
дети не знают своих предков, теряют свои корни. У молодежи теряются идеалы,
страдает их нравственность. В связи с этим тема приобщения детей к
национальной культуре становится чрезвычайно актуальной. Возрастает проблема
формирования у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к её
историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и
искусству.
Новизна
программы «Глиняная игрушка» основана на изучении
декоративно-прикладного творчества, в котором сохраняется наглядный для детей
практический смысл, связь с национальными и народными корня ми искусства. При
проведении занятий используется проектный, исследовательский и игровой методы.
Дополнительная
общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Глиняная игрушка» является
модифицированной, она создана на основе личного опыта автора и с использованием
специализированной литературы,
Методических
пособий в данной области.
Отличительная особенность
данной программы - уникальная методика лепки из пластического материала
(пластилина, глины, соленого теста и т.д.) проста в освоении и ни с чем
несравнима по воздействию на творческое развитие ребенка. Занятия лепкой
способствуют не только развитию творчества, эстетического чувства, чувства
гармонии цвета и формы, но и восстанавливает внутренний баланс организма и
душевного равновесия, то есть оказывает на ребенка определенное
психотерапевтическое воздействие. Лепка – одно из полезнейших занятий для детей:
воспроизводя пластически тот или иной предмет с натуры, по памяти или по
рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, а это, в свою
очередь, способствует развитию речи. Обучающиеся приучаются более внимательно
рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. Занятия лепкой
дают простор детской фантазии. В ней ребенок имеет дело с действительной формой
предмета, он не просто рассматривает его, а осязает своими руками со всех
сторон. А чем больше количество органов чувств принимает участие в восприятии
впечатления, тем оно становится отчетливее. О прикладной стороне лепки, то есть
о приложении ее к практической жизни, не нужно говорить много слов – она
очевидна: ребенок, изучивший в раннем возрасте форму, будет не чужд инициативы
и творческих замыслов, он всегда сумеет внести в свой труд нечто свое,
индивидуальное. Занятия проводятся в форме бесед, лекций (теоретическая часть)
и практических работ для освоения знаний и навыков на практике (практическая
часть). Методы реализуются в единстве познавательной деятельности обучаемых и
педагога, усвоении учащимися знаний, овладении навыками и умениями. К каждому
этапу обучения применяется конкретная методика или технология. В процессе
обучения используются такие педагогические технологии, как: игровая,
здоровьесберегающая, мультимедийная, проектная.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.