Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Презентации"Общая характеристика стран Латинской Америки»

"Общая характеристика стран Латинской Америки»

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Какие страны изображены на карте?

    1 слайд

    Какие страны изображены на карте?

  •  Канада США Мексика

    2 слайд

    Канада США Мексика

  • Тема урока: «Общая характеристика стран Латинской Америки»

    3 слайд

    Тема урока: «Общая характеристика стран Латинской Америки»

  • Пользуясь атласом и форзацем учебника, назовите страны Латинской Америки

    4 слайд

    Пользуясь атласом и форзацем учебника, назовите страны Латинской Америки

  • 33 суверенных государств Республики УНИТАРНЫЕ ФЕДЕРАТИВНЫЕ Бразилия, Мексика,...

    5 слайд

    33 суверенных государств Республики УНИТАРНЫЕ ФЕДЕРАТИВНЫЕ Бразилия, Мексика, Аргентина, Венесуэла, Сент-Китс и Невис 46 государств

  • Какова численность населения Латинской Америки?

    6 слайд

    Какова численность населения Латинской Америки?

  • три главных расово-этнических элемента КОРЕННОЕ НАСЕЛЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКИЕ ПЕРЕСЕЛ...

    7 слайд

    три главных расово-этнических элемента КОРЕННОЕ НАСЕЛЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКИЕ ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ АФРИКАНЦЫ ИЦТЕКИ МАЙЯ ИСПАНЦЫ, ПОРТУГАЛЬЦЫ (КРЕОЛЫ) МЕТИСЫ МУЛАТЫ САМБО

  • 8 слайд

  • ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗМЕЩЕНИЯ: сильно выражена не-равномерность размещения; вы...

    9 слайд

    ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗМЕЩЕНИЯ: сильно выражена не-равномерность размещения; высока доля высокогорного населения.

  • Латинскую Америку можно отнести к промышленно развитым регионам, хотя все ег...

    10 слайд

    Латинскую Америку можно отнести к промышленно развитым регионам, хотя все его страны, принято относить к группе развивающихся. Доля региона в мировом валовом продукте составляет 8,5%. 4/5 всей промышленной продукции приходится на тройку экономических лидеров – Бразилию, Мексику, Аргентину.

  • Бразилия	Аргентина	Перу Численность населения 			 Официальный язык			 Госуда...

    11 слайд

    БразилияАргентинаПеру Численность населения Официальный язык Государственный строй Отрасли промышленности Развитие сельского хозяйства Полезные ископаемые

Краткое описание документа:

Организационно - деятельностнаяструктура урока

Этап 1. Организационный момент

Цель: Приветствие, проверка готовности к уроку

Длительность этапа: 2 мин

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Приветствуют, настраиваются на работу

Умение организовать своё рабочее место

Этап 2. Актуализация знаний

Цель: проверить домашнее задание

Длительность этапа: 7 минут

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Проводит фронтальный письменный опрос: «Какие страны изображены на карте?» (слайд №1), (приложение 1). Для проверки предлагает поменяться карточками

Предлагает по цепочке охарактеризовать Северную Америку

Отмечают на карточках

Работа в паре – взаимопроверкаи проверка (слайд № 2)

Отмечают особенности региона

Работать в соответствии с определёнными принципами, правилами

Выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами

Уважительное отношение к каждому

Этап 3. Мотивация, целеполагание

Цель: подвести к формулировке темы

Длительность этапа: 2 минуты

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Предлагает посмотреть видеофрагмент, затем ответить на вопрос: «С каким регионом мы познакомимся сегодня на уроке?» (слайд № 3)

Смотрят фрагмент, отвечают, называют тему и задачи, записывают в тетрадь

Умение выделять главное

Выполнять задание в соответствии с целью работы

Этап 4. Изучение нового материала

Цель: создание условий для восприятия нового материала

Длительность этапа: 45 минут

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Предлагает задание: «Пользуясь атласом и форзацем учебника, назовите страны Латинской Америки» (слайд № 4)

Предлагает ответить на вопрос: «Какие страны являются унитарными, а какие – федеративными?»

Предъявляет политическую карту (слайд № 5)

Предъявляет диаграмму населения (слайд № 6)

Предлагает ответить на вопрос: «Как сформировался расовый состав Латинской Америки?» (слайд № 7)

Предъявляет карту языков и предлагает ответить на вопрос: «Почему так представлены языки в регионе?» (слайд № 8)

Предлагает ответить на вопрос: «Каковы особенности размещения населения в Латинской Америке?» (слайд № 9)

Сообщает сведения о хозяйстве Латинской Америки (слайд № 10), предлагает подготовить таблицу в тетрадях (слайд № 11)

Предлагает заполнить таблицу по странам (Аргентина, Бразилия, Перу), работая в группах по заданиям

Предлагает прослушать сообщения о странах и заполнить таблицу в тетради

Работают в парах с атласом и картой

Отвечают

Записывают в тетрадь

Делают вывод

Отвечают

Делают вывод

Отвечают

Выдвигают предположения о происхождении названия региона

Слушают, чертят таблицу в тетрадях

Задания для групп (приложение 2):

1. Используя карты, текст учебника, занести материал в таблицу о стране

2. Подготовить сообщение

3. Занести данные в таблицу на доске

Слушают, заполняют таблицу

Самостоятельно выбирать объём информации

Искать и выделять необходимую информацию

Предъявлять результат деятельности

Выделение существенной информации

Обобщать, делать выводы, анализировать

Устанавливать логическую причинно-следственную связь

Осмысливать проблемную ситуацию

Выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами

Умение работать в группе

Самостоятельно выбирать объём информации

Искать и выделять необходимую информацию

Составлять устный развёрнутый ответ

Соотнесение своих взглядов с другим видением

Этап 5. Закрепление знаний

Цель: проверить полученные знания о Латинской Америке

Длительность этапа: 10 минут

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Предлагает выполнить тест

Отвечают

Этап 6. Итог урока. Домашнее задание

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Латинская Америка

I. Какой государственный язык принят в Республике Гаити?

1) испанский2) французский3) португальский4) английский

II. На территории какого современного государства располагаются главные памятники цивилизации инков?

1) Перу2) Бразилия3) Мексика4) Венесуэла

III. В какой период получили независимость большинство государств Латинской Америки?

1) в первой половине ХХ в. 3) во второй половине ХХ в.

2) во второй половине XIX в.4) в первой половине XIX в.

IV. Ямайка в прошлом была колониальным владением...

1) Нидерландов2) Испании3) Франции4) Великобритании

V. Наиболее крупные запасы нефти в Латинской Америке сосредоточены в...

1) Аргентине и Чили3) Эквадоре и Боливии

2) Гондурасе и Никарагуа4) Венесуэле и Мексике

VI. Крупный горнопромышленный район Серра-дус-Каражас расположен...

1) на территории Бразилии3) на территории Мексики

2) на территории Венесуэлы4) на территории Колумбии

VII. Чили – крупнейший в мире производитель...

1) бокситов2) никелевой руды3) медной руды4) железной руды

VIII. Как называются потомки смешанных браков индейцев и негров?

1) креолы2) метисы3) самбо4) мулаты

IX. Странами, где преобладает европеоидное население, являются...

1) Аргентина и Уругвай3) Перу и Боливия

2) Доминиканская Республика и Ямайка4) Мексика и Гватемала

X. Тройку крупнейших городских агломераций Латинской Америки составляют...

1) Буэнос-Айрес, Рио-де-Жанейро, Каракас3) Мехико, Гавана, Лима

2) Мехико, Сан-Паулу, Буэнос-Айрес4) Сан-Паулу, Сантьяго, Мехико

XI. Господствующей религией в Латинской Америке является...

1) католицизм2) анимизм3) протестантизм4) ислам

XII. Тройку промышленных лидеров Латинской Америки составляют...

1) Бразилия, Мексика, Аргентина3) Мексика, Венесуэла, Перу

2) Бразилия, Чили, Колумбия4) Аргентина, Боливия, Куба

XIII. Крупнейшая по мощности ГЭС Латинской Америки и мира называется...

1) «Итайпу»2) «Тукуруи»3) «Ясирета»4) «Гури»

XIV. Какова специализация промышленного района в венесуэльской Гуаяне?

1) горнодобывающая промышленность, металлургия, электроэнергетика

2) нефтепереработка, химическая промышленность, машиностроение

3) сахарная промышленность, деревообработка, производство глинозема

4) добыча меди, металлургия меди, судостроение

XV. Странами, специализирующимися на добыче бокситов и производстве глинозема, являются...

1) Барбадос и Доминика3) Эквадор и Парагвай

2) Сальвадор и Белиз4) Ямайка и Суринам

XVI. Плантационная культура кофе наиболее распространена в...

1) Эквадоре и Перу3) Мексике и Аргентине

2) Бразилии и Колумбии4) Чили и Боливии

XVII. Основной район экспортного земледелия зернового направления расположен в...

1) Аргентине2) Бразилии3) Чили4) Мексике

XVIII. Крупные сельскохозяйственные предприятия, находящиеся в частных руках, в Латинской Америке принято называть...

1) латифундиями2) минифундиями3) фермами4) кооперативами

XIX. Крупнейший ареал рыболовства в пределах Латинской Америки находится...

1) у берегов Перу и Чили3) у берегов Мексики и Гватемалы

2) у берегов Бразилии и Аргентины4) в Карибском море

XX. Какая транспортная артерия соединяет Колумбию с Аргентиной?

1) Панамериканское шоссе

2) Трансамазонская автомобильная магистраль

3) судоходная река Амазонка

4) магистральная железная дорога

XXI. Крупнейший в мире торговый флот номинально принадлежит...

1) Багамским Островам2) Бразилии3) Панаме4) Мексике

XXII. Какая из стран служит основным внешнеторговым партнером государств Латинской Америки?

1) Япония2) Великобритания3) Франция4) США

XXIII. По какой причине в экспортных портах Латинской Америки объем вывозимой продукции существенно превышает объем ввозимых товаров?

1) снижение потребности в импортных товарах в связи с развитием собственного производства

2) большая величина внешнего долга

3) сырьевая специализация экономик стран региона

4) товары в Латинскую Америку в основном ввозятся воздушным транспортом

XXIV. Основная причина превращения города Манаус в крупнейший промышленный, административный и культурный центр бразильской Амазонии – ...

1) сооружение в районе крупнейшей в мире ГЭС с гигантским водохранилищем

2) это бывшая столица крупного индейского государства

3) это последний пункт, до которого возможно судоходство по Амазонке для морских судов

4) город расположен в месте пересечения Амазонки с Панамериканским шоссе

XXV. Чили, Аргентина, Парагвай и Уругвай входят в состав...

1) Центральной Америки3) Андского региона

2) Вест-Индии4) Южного Конуса

XXVI. Наибольшее количество колониальных и зависимых стран в современной Латинской Америке сконцентрировано...

1) в пределах Андского региона3) в пределах Центральной Америки

2) в пределах Южной Америки4) в пределах Вест-Индии

XXVII. Какой из перечисленных городов Латинской Америки совмещает функции столицы и крупнейшего порта?

1) Гуаякиль2) Мехико3) Монтевидео4) Сантьяго

XXVIII. Крупнейшими экспортерами бананов в Латинской Америке являются...

1) Гайана и Суринам3) Аргентина и Уругвай

2) Эквадор и Коста-Рика4) Гаити и Ямайка

XXIX. Внешнеэкономическую специализацию Кубы составляют следующие отрасли:

1) нефтепереработка, гидроэнергетика, хлопководство

2) сахарная промышленность, табаководство, никелевая промышленность

3) лесная промышленность, рыболовство, металлургия

4) обслуживание туристов, судостроение, животноводство

XXX. Какая из перечисленных стран является владением США?

1) Багамские Острова3) Пуэрто-Рико

2) Коста-Рика4) Сент-Люсия


Ответы на тест: 1 – 3, 2 – 3, 3 – 1, 4 – 1, 5 – 2, 6 – 4, 7 – 2, 8 – 3, 9 – 2, 10 – 1, 11 – 3.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 491 066 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.09.2020 742
    • PPTX 1.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зуденкова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Зуденкова Ольга Владимировна
    Зуденкова Ольга Владимировна
    • На сайте: 2 года
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 1159
    • Всего материалов: 2