Однокоренные слова и формы одного и того же слова

Утверждаю:                              Э.Карасаева                                               Дата: 19.10.2015

Русский язык

6 класс

Тема:  Однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Цели: 1.Познакомить  с понятием «формы слова». Уметь различать           

                однокоренные слова и разные формы одного и того же слова.

2.Развивать логическое мышление, расширять их кругозор,           

   связную и устную речь, пополнить словарный состав языка.

3. Воспитывать любовь к труду. Выявить одаренного учащегося.

Ожидаемый результат: ученики научатся различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.    

Оборудование: разноцветные стикеры, карточки с заданиями,    

              выражение о труде, слова однокоренные,  конверт с заданием, презентация.

Ресурсы:   Учебник Русская речь 6 класс.,Г.Ф.Гуревич, интернет-ресурсы

Технология:  технология сотрудничества, а также игровая.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная

Ход урока:

№	Содержание	Модуль
1	Организационный момент. -Приветствие. Психологический настрой Учащиеся встают в круг, желают друг другу теплые пожелания: -Я желаю тебе – радости               – успеха               – удачи               – много пятерок               – здоровье -Деление на группы Ученики делятся на группы  по цвету стикеров Красный- Труд кормит, лень портит. Желтый- Кончил дело — гуляй смело. Зеленый- Всякий человек на деле познаётся. -Выбор лидера «Ручка в середине» Какое время года? Месяц? Сегодня какой день недели? -Ознакомление с правилами работ в группе,в парах -Эпиграф к уроку: Труд - корень всей нашей жизни.
2	Проверка домашнего задания.                             Стратегия «Горячий стул»
3	Выполнение опережающего задания. Сообщение  «Однокоренные слова». Кабджанова Лейла	Обучение талантливых и одаренных учеников
4	Формулирование темы и цели урока. Новая тема «Однокоренные слова и формы одного и того же слова» Запишите тему нашего урока Ознакомление с теоретическим сведением	Использование ИКТ
	Наш урок состоит из 2-х этапов:   1 этап. Наблюдательная Групповая работа. Работа по карточкам 1группа -О чем это стихотворение? (об осени) Подобрать однокоренные слова к выделенным существительным и образовать формы к слову звезда Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду Листва,лиственник Вода,водный,водичка Звезда ,звезде,звезду,звездой 2 группа Подобрать однокоренные слова к выделенным прилагательным и образовать формы к слову  шелковый.                   Улыбнулись сонные березки.        Растрепали шелковые косы           Шелестят зеленые сережки,   И горят серебряные косы.     (С. Есенин) сон, сонник, шелковые, шелковым, о шелковых зеленеть, зеленка, зелень, зазеленела 3 группа Подобрать  однокоренные слова к словам  лесами, рекой, полями и образовать формы слова к слову родной. Привет тебе, мой край родной,       С твоими темными лесами,              С твоей великою рекой                     И неоглядными полями.                 (С. Дрожжин) родного, родному, родным, родном лесной, лесник, лесничество, лесистый речка, речной Поле, полянка, полешко. Работа с текстом "Без чего не может человек?" Стратегия "Джигсо"  Ребята читают текст.Каждая группа пишет на ватман  один вопрос. По часовой стрелке группы встают , идут отвечать  на вопросы  следующей группы и пишет там свои вопросы. По этому методу возвращаются на свои места,  обсуждают вопросы и ответы. "Без чего не может человек?" Физминутка. Мы читали, мы писали,  Наши плечики устали.  Чтобы плечики размять,  Надо ручками махать.  (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком руки меняются)	Новые подходы в обучении Учет возрастных особенностей учеников Управление и лидерство Критическое мышление
5	2 этап «Закрепительная» Упр 3  Ученики подбирают однокоренные слова и разные формы одного и того же слова.  I группа                II группа                      III группа  труд                      смелый                         ходим Работа в парах. Цель: развивать умение определять однокоренные слова и формы одного и того же слова. У. Пересаживаемся за парты. Внимательно прочитайте задания. Задание: составить диалог по темам І группа В школе ІІ группа Помощь родителям ІІІ группа Мое увлечение  ( Магжан –кобыз) Школьный, школьного, школьному, о школьном Школьник Школа Пришкольный Помощь Помощник,помощника,помощнику,о помощнике Беспомощный Помогать Увлечение Увлекательный,увлекательное,увлекательные Защита постера 1группа Состав слова 2группа Труд 3группа Осень	Развитие критического мышления
6	Рефлексия. -Что запомнилось? -Что узнали нового? -Что пригодится в жизни?	Производят обратную связь и помогают учителю при планировании следующего урока
7	Самооценка. Учитель; -Давайте оценим наш урок и нашу работу. Это очень важная часть каждого нашего дня – понять, что он нам принес	Оценивание для обучения
	Домашнее задание. упр5 стр 63