1. Организационный момент
-Добрый день, ребята.
Девиз «Чем больше я знаю, тем больше я умею».
-Здорово. Продолжаем наш урок
2. Актуализация знаний
- Итак, впереди нас ждёт интересная работа, а для начала вспомним
пройденный материал. На слайде разбросаны буквы. Из них нужно составить слово.
Подумайте и скажите, какое слово у вас получилось.
Слайд
- Какие виды бюджета вы знаете? (государственный и семейный)
- Что такое семейный бюджет? (для того чтобы правильно вести
домашнее хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет)
3. Самоопределение к деятельности
Слайд
-Ребят, какие науки вам известны, наука
о-это, и тд. А сегодня мы познакомитесь с новыми для вас науками (схема на
доске) .О каких науках пойдет речь вы узнаете выполнив задание.
- Определите определение с его значением….
· Удовлетворение разнообразных потребностей людей –
главная задача… (экономики).
· Наука о связях между живыми существами и
окружающей их средой называется… (экология).
-Какова
же тема нашего урока? (Экономика и экология)
Посмотрите на тему урока и скажите, какую цель мы
с вами можем поставить.
- Как вы думаете, связаны ли между собой экономика и экология? (Ответы
учеников) Наше мнения разделились, давайте выдвинем предположение о том, что
эти науки взаимосвязаны и проверим нашу гипотезу на уроке
На какие вопросы ответим на уроке
-Узнать…. Что изучают науки
-Влияет ли экономика на экологию и экологию на
экономику.
- Обсудим, как связаны между собой экономика и экология
-Составим экологический прогноз.
Чтение учителем высказывания В.А. Сухомлинского о природе под
музыкальное сопровождение.
- Ребята, хочу ознакомить вас с
высказыванием великого педагога В.А.Сухомлинского. Внимательно послушайте, и скажите,
какие мысли у вас возникают при прослушивании?
«Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев, песню
кузнечика, журчание весеннего ручья, звон серебряных колокольчиков, жаворонка в
бездонном летнем небе, шорох вьюги за окном, ласковый плеск воды и
торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи
лет эту чудесную музыку жизни».
-Какие мысли у вас возникли при прослушивании?
Вывод:
- Что человек без природы не может существовать.
Молодцы!
−Давайте смотреть дальше.
(идёт просмотр об экологических проблемах)- Видеофрагмент
− изменилось ли у вас
настроение? Почему?
-Что вы увидели?
-(Стало грустно. Настроение
испортилось, потому что мы увидели плохое состояние природы)
-как вредит дым окружающий среде,
людям?
-Как влияют на состояние окружающей среды
сточные воды?
- А сейчас, внимание!
- Откройте учебник на странице 81
(читать), посмотрите на иллюстрацию. Представьте, что вы находитесь в этом
месте. (читают определение)
- Что вы видите? ….. (говорят).
Д: Случилась
беда.
- Какая?
Д: Экологическая
катастрофа.
- Какие живые существа пострадали от
аварии нефтеналивного танкера?
Д: рыбы,
морские моллюски, крабы, водоросли.
- Да. Все верно.
- Экология и экономика тесно связаны друг с
другом. Экология помогает нам бережно относиться к природе, а экономика всё
бережно расходовать.
Парная работа с карточками, документ камера
(по эталону) Взаимопроверка
Открываются карточки с названием темы на доске.
-Какие плюсы экономики вы знаете?
-А какие минусы экономики?
Найти в интернете и сделать
соотнесение
Мы определили что такое экономика и нашли с
вами ее положительные и отрицательные стороны экономики, а теперь мы узнаем
связь между экономкой и экологией, для этого выполним тест. Разделитесь на
группы (имена) , первая группа идет к
интерактивной доске слева, а вторая подгуппа к смартдоске, что находится
справа.
Работаем осторожно вокруг
много проводвов, работаем дружно в группе, сообща. Доску пальцами не трогаем,
работаем стилусом. По завершении работы, на кнопку готовности не нажимаем. Если
завершили работу, стилус кладем на место и меняемся местами с другой группой
для взаимопроверки. Нажмите на кнопку в правом нижнем углу и проверьте все ли
верно. Дождитесь ответа, если все верно садитесь на места.
Групповая работа
( Взаимопроверка)
Выбрать правильный ответ
Задача 1.
Какие цветы можно дарить на день
рождения?
а) Любые цветы, которые тебе
нравятся;
б) Букет можно составить только из
тех растений и цветов, которые выращены человеком.
Задача 2.
Можно ли шуметь в лесу, включать
магнитофон, разжигать костры?
а) Да, можно. В лесу ты никому не
мешаешь.
б) Нет, нельзя. Шум, запах дыма
пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей – искать
укромные места.
Задача 3.
Не будет ли природе вреда, если ты,
собирая орехи, сломаешь несколько веток орешника или сорвешь всего три – четыре
цветка?
а) Нет, природе не будет хуже.
Природные богатства неисчерпаемы;
б) Да, природе будет нанесен вред!
Каждая попусту сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная
бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе.
Задача 4.
Нанесешь ли ты вред природе,
выискивая мелкие грибочки?
а) Да, нанесешь. Выискивая мелкие
грибочки, ты разроешь весь мох и подстилку, погубишь грибницу, возраст которой
может достигать 300 – 500 лет.
б) Нет, а мелкие грибочки очень
вкусные.
Экологические прогнозы.
- Что такое прогноз? (ответы учащихся)
- Бывают ещё и экологические прогнозы. Ваши
предположения, что это?
- Учёные – экологи, используя свои знания, предсказывают,
к каким последствиям может привести то или иное вмешательство человека в
природу. Экологи могут предсказать, что будет, если:
Ø Произойдёт авария нефтеналивного танкера
Ø На реке построят плотину
Ø В озеро сбросят отходы производства
Экологи помогают решить, будет ли безопасным предприятие,
которое хотят построить, можно ли его строить в том или ином месте.
Экологические прогнозы могут уберечь людей от многих
поступков, опасных и для природы, и для самого человека. Экология подсказывает,
как лучше вести хозяйство, чтобы сохранить природу и не повредить человеку.
Работа в паре
Рассмотрите рисунок и составьте экологический прогноз для
жителей данного города.
- Что произойдет с городом, если выброс химикатов
продолжится
ВЫВОД: гигантские трубы выбрасывают дым высоко в небо.
Дым скапливается в облаках. Ветер переносит облака на территории городов и
жилых домов. Происходит загрязнение воздуха, что ведёт к разным заболеваниям у
людей, а также могут проходить в этих районах кислотные дожди.
Рефлексия
Кроссворд по определениям, с зашифрованным
словом.
До свидания
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.