Урок: окружающий мир. (2кл.)
Тема:
«Дом под крышей голубой» (Растения и животные родного края).
Цель:
- учить распознавать растения и животных родного края;
-развивать
мышление, речь, познавательные интересы;
-
прививать культуру поведения в лесу и воспитывать бережное отношение ко всему,
что там растет и живет.
Оборудование:
проектор.
Ход урока:
1.Орг.
момент.
2.Вступительное
слово.
- У
каждого из вас есть свой дом, в котором вы живете. И большинство из вас, вместе
со своими родными стараются сделать его уютным и красивым.
Но у
всех нас есть один, общий для всех дом, дом под крышей голубой. Это наша Земля.
(СЛАЙД)
Космонавты
говорят, что из космоса наша Земля голубая. И от каждого из нас зависит, чтобы
они продолжали видеть голубые озера, а не грязные лужи, зеленые леса и
прекрасные луга, а не горы мусора.
Очень
важно бережно относится к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живет.
А для этого их нужно знать.
3.
Повторение и закрепление.
-
Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие в тот мир, который находится
рядом с нами и посетить 2 царства – растений и животных.
Я
сегодня в лес зову
Музыкой
своей.
Там
желтоглазую сову
Увидишь
средь ветвей, ежа у мшистого пенька
И
дятла на суку,
Услышишь
ты издалека
Веселое
«ку-ку».
СЦЕНКА
«В ПОХОДЕ». ( слайд)
-
Дети, какие правила поведения забыли эти ребята? (нельзя шуметь, оставлять
беспорядок – бумага перегнивает 2 года, жел.банки-100лет,пакеты-несколько
веков).
-
Теперь вы вспомнили, как должны себя вести в лесу. Тогда в путь… А вот кто
первым нас ждет в гости мы узнаем, отгадав кроссворд. (СЛАЙД)
ЗАГАДКИ
О ЦВЕТАХ.
-
Кто такая ФЛОРА? (В римской мифологии – богиня цветов и весны)
А
что такое флора?
- На
какие 2 группы можно разделить эти растения?
- А
почему они занесены в Красную книгу? (СЛАЙД)
-Какие
еще растения нашего края занесены в Красную книгу?
- Ну
что ж, ведь у нас растут не только цветы, но и другие растения. А вот знаете ли
вы их, мы сейчас и проверим.
ИГРА
«ЧТО РАСТЕТ В РОДНОМ КРАЮ»
«Да»
- хлопок, «нет» - молчок.
ЯБЛОНЯ.
ГРУША. МАЛИНА. МИМОЗА.
ЕЛЬ.
САКСАУЛ. ОБЛЕПИХА. БЕРЕЗА.
ВИШНЯ.
ЧЕРЕШНЯ. ЛИМОН. АПЕЛЬСИН.
ЛИПА.
КЛЕН. БАОБАБ. МАНДАРИН.
СЛИВА.
ОСИНА. КАШТАН.
КОФЕ.
РЯБИНА. ПЛАТАН.
ДУБ.
КИПАРИС. АЛЫЧА.
ТОПОЛЬ.
СОСНА. КАЛАНЧА!
- А
сейчас немножко отдохнем, наберемся сил для дальнейшего путешествия.
ФИЗ-МИН.
-Отправляемся
дальше….,а вот кто нас ждет, давайте узнаем. (СЛАЙД)
ЗАГАДКИ
О ЖИВОТНЫХ.
-
Кто такая ФАУНА? ( В греческой мифологии – жена Фавна, бога лесов и полей)
- А
что такое фауна?
- А
на какие группы можно разделить этих животных? (птицы и звери)
-Каких
птиц наших лесов вы еще знаете? (СЛАЙД)
РАБОТА
В ТЕТРАДИ.
-
Шли мы, шли и попали в ЗООПАРК. В зоопарке живут животные из разных мест.
Назовите, кого мы видим. Давайте расселим их по своим зонам. Какие зоны вы знаете?
(хол., умер., жар.)
ИТОГ:
- Какие
2 царства существуют на нашей планете?
- А
могут ли они жить отдельно друг от друга?
-
Есть такая особая наука о связях между живыми существами и окружающим миром,
между человеком и природой. Сейчас она одна из самых важных на нашей Земле
–ЭКОЛОГИЯ. (ойкос – дом, логос – наука) – греч.(СЛАЙД)
НАУКА
ЭКОЛОГИЯ ПОКАЗЫВАЕТ НАМ,
ЧТО В
МИРЕ ВСЕ ЗАВЯЗАНОПО 4 УГЛАМ:
РАСТЕНИЯ,
ЖИВОТНЫЕ, ЗЕМЛЯ И ЧЕЛОВЕК
НЕ
МОГУТ ДРУГ БЕЗ ДРУГА СУЩЕСТВОВАТЬ ВОВЕК.
- А
сейчас прочитайте стих-ие: (СЛАЙД)
МЫ
РАСТЕМ, РАСТЕМ, РАСТЕМ!
ВСЕ
О МИРЕ УЗНАЕМ.
НЕ
ОБИДИМ МЫ БУКАШЕК,
ГНЕЗДНЕ
РАЗОРИМ У ПТАШЕК,
НЕ
СОРВЕМ ПРЕКРАСНЫЙ ЛАНДЫШ,
МУРАВЕЙНИК
СОХРАНИМ, РУЧЕЕК НЕ ЗАМУТИМ!
-
Кто готов так поступать?
- А
сейчас нарисуйте цветок, который покажет- понравился вам урок и то, о чем мы
говорили и мы соберем свой букет!
ДОМ.
ЗАД.: нарисовать знаки, напоминающие о том, как вести себя в природе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.