Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир урок "Как путешествует письмо?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Окружающий мир урок "Как путешествует письмо?"

библиотека
материалов

Окружающий мир

урок "Как путешествует письмо?"



Тип урока – урок введения нового знания.


Цель урока: знакомство с работой почты и с её историей; разнообразием почтовых отправлений. Показать разновидность почтовых марок, конвертов, правила оформления конверта. Раскрыть значение почтовой связи.



Методы: частично-поисковый, наглядный, словесный, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, групповая, творческая работа.

Технологии: деятельностного подхода, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология, дифференцированный подход, ИКТ.

Дидактические средства и материалы.

Для учителя:

учебник «Окружающий мир» Плешаков А.А.1 класс;

мультимедиа; презентация урока;

презентация "Как путешествует письмо"

мультимедийное приложение

посылка

Для учащихся:

учебник «Окружающий мир» Плешаков А.А, 1 класс;

рабочая тетрадь №2 Плешаков А.А, 1 класс;

карточки с изображением почтовых отправлений

письма

открытки

решаемые проблемы

Понятия

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Предметные результаты

УУД

Как письмо доходит до адресата? Как работает почта?

Адресат, отправитель, почтовая марка, бандероль, телеграмма.

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться различать почтовые отправления: письма, бандероли, посылки, открытки; узнать схему доставки почтовых отправлений.

Возможность научиться отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Р. Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К. Работать в группах и парах.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях.


Ход урока

Организационный момент:

Давайте, создадим, друг другу хорошее настроение, улыбнёмся. Я желаю вам хорошо потрудиться, преодолеть все препятствия, а в конце урока каждому добиться успеха. Что вам для этого нужно?

Покажем всем умение работать в единой сплоченной команде, быть внимательными и чуткими друг к другу

Проверьте, все ли готово у вас к уроку – на столе должны лежать учебник, тетрадь, пенал.

Ребята, расскажите, мне как вы общаетесь с друзьями?

А если ваши друзья живут в другом городе?

С помощью чего можно еще общаться?

Формирование новых знаний.

Стук в дверь. ( передают посылку и Машу)

А у нас сегодня гость. Как вы думаете, кто это? Почтальонка, её зовут Маша. Она пришла не с пустыми руками, а принесла нам небольшой подарочек.

Кто знает, что у меня в руках? (посылка)

Давайте посмотрит, что там внутри.(Достаю письмо и читаю загадку)

Сбоку марка и картинка,

В круглых штампах

Грудь и спинка

Маленькое очень,

Быстрое как птица,

Если хочешь –

За море умчится. (Письмо)

А кто нибудь из вас получал письма?

Откуда?

Как они до вас дошли?

Предположите, о чем сегодня пойдёт речь на уроке?

Постановка цели урока.

Ребята мы сегодня узнаем, как путешествует письмо и работает почта.

Работа по новой теме.

Ребята, а внутри у почтальонки Маши что-то ещё лежит в сумке? (Показываю открытку).

А вы знаете что это?

А давайте поможем рассортировать Маше открытки и конверты(сортируем письма и конверты).

Сейчас мы с вами узнаем как же всё таки путешествуют письма.(презентация)

2слайд - почтовый ящик на почте

- Когда мы хотим отправить письмо , мы в первую очередь должны положить его в конверт с маркой и опустить в почтовый ящик для писем на почте.

3 слайд - почтовый мешок с письмами

- Из ящиков почту собирают в специальные почтовые мешки и везут на спец. машинах на почту.

4слайд - стопки писем

- На почте письма сортируют по пунктам назначения и ставят штамп с датой отправки.

5слайд - самолёт и поезд

- Как вы думаете на чём отправляют почту в другие города и страны?

- Верно, почту в далёкие страны отправляют на самолёте, а на более близкие расстояния на поезде, на машине.

6 слайд - самолёт и багаж

- В пунктах назначения, в аэропорту или на вокзале специальными Машинами эту почту развозят по почтовым отделениям.

7 слайд - почтовая сумка

- На почте почтальоны сортируют письма непосредственно по адресам , ставят штамп с датой доставки.

8 слайд - почтовые ящики на двери

- почтальоны расходятся по адресам и раскладывают письма в ящики получателям - адресатам.

Ребята, а в нашем селе есть почта?

9 слайд

Кто знает что изображено на этом слайде?

10 слайд

Как зовут вашего почтальона?

11 слайд

Человек, посылающий письмо, - отправитель, а человек, получающий письмо – адресат. Чтобы письмо дошло до адресата, отправитель должен правильно подписать конверт. Кроме адреса на конверте должен быть указан индекс (закодированный адрес села или города) – и приклеена марка.

Я вам хочу показать различные почтовые марки и немного расскажу о них.

12, 13 слайд (показ слайдов с марками)

Марка оплачивает доставку письма. Марки бывают самые разные: большие и маленькие, цветные и простые. На марке указывается цена. Но не все марки можно использовать для отправки писем. Есть марки негашеные: они без печати, такие марки имеют ценность ими можно пользоваться для отправки писем. Есть марки гашеные : на них уже стоит печать, ими пользоваться нельзя. Давайте мы с вами приклеим марку на наш конверт.

Подойдите возьмите марку и намочите её водой из специальной ёмкости. Марка клеится в специально отведённое место (спрашиваю про угол – как он расположен)

Вот так путешествует письмо.

Кроме писем на почте что можно отправить ? (открытку, бандероль, посылку)

Физкультурная минутка
- Встаньте, пожалуйста, выйдите из-за парт. Проведем физ. минутку. Следите, пожалуйста, за моими руками. (Читаю стихотворение и поэтапно поднимаю руки вверх, машу руками, затем опускаю вниз).

Несётся по суше,
Несётся по морю,
Летит самолётом,
В воздушном просторе.
И вот, наконец,
Прибывает оно,
Из дальнего края 
Вестями полно.


5. Продолжение объяснения. 
Сейчас путешествуют письма с помощью почты, разной техники.

А как же было раньше? (ответы детей)

Была организована специальная служба – ямской Приказ. В него вошла почтовая связь. Ямщики на лошадях развозили почту по городам. Ямщиков одели в форменные суконные кафтаны зеленого цвета с нашитыми на них орлами из красного сукна. Ямщиков стали называть почтарями, через левое плечо ямщик-почтарь надевал почтовый рожок, которым подавал сигнал при приближении к станции.

14 -17 Слайд с изображением голубя.

Почтальоном был голубь. Его так и называли - почтовый голубь. Привязывают почту к лапке птицы. Почтовые голуби могли точно находить дорогу и возвращаться даже из очень отдаленных мест, находящихся на расстоянии 500 и более километров. Много лет людям служил почтовый голубь. Сейчас, когда почту доставляют самолётами и другими видами транспорта, даже есть электронная почта через Интернет, голубиная почта утратила свое значение. В мирное время почтовые голуби приобрели статус спортивных, но в любое время их можно использовать, как почтовых. Легенда про Шерами.

Однако во время войны голубей использовали для доставки донесений. В Японии даже вывели новую породу голубей, способных летать ночью: враг не увидит и не подстрелит воздушного почтальона, а дневные хищные птицы его не схватят.

Голуби, которые имели особые заслуги и спасли жизни людям, им установлены памятники.

Ребята один мальчик рассказал мне историю что в прошлом году он написал письмо Деду Морозу, а его маме было некогда и он забыла отправить это письмо, и поэтому он остался без подарка. Давайте поможем нашему, другу отправить письмо!

Что мальчику нужно сделать в первую очередь, чтобы его письмо отправилось в путешествие? ( конверт и написать письмо)

Как называют того, кто отправляет письмо и того, кто его получает?

Показать где пишется адрес отправителя?

Показать где пишется адрес адресата?

Где клеится марка?

Молодцы, ребята. Мальчик очень рад. Давайте вспомним и расскажем нашему другу, что же дальше будет с его письмом. А помогут нам в этом картинки . надо расположить их в нужном порядке и доказать свой выбор.

(задание на доске)


IV. Итог урока

- Молодцы, ребята. Вы сегодня помогли своему другу. И наша гостья Маша осталась довольна вашей работой, она хочет вас поблагодарить и принесла посылку от деда Мороза.(раздаёт конфеты)

А что вы интересного узнали сегодня на уроке? Если вам ребята урок понравился и вы всё поняли, приклейте на конверт марку жёлтого цвета, что-то немного не поняли и у вас возникли трудности зелёного, если вы не поняли тему урока и вам урок не понравился красного цвета.

(высказывания детей)

- А если вы захотите поздравить своего друга , то что ему можно отправить? (открытку)

Закройте учебник и откройте рабочую тетрадь на странице 24. Здесь вы найдёте чистую рамку, в которой надо нарисовать красивую открытку для своего друга или подруги. Это вам домашнее задание.

- Урок окончен.






Краткое описание документа:

 Тип урока – урок введения нового знания.

 

Цель урока: знакомство с работой почты и с её историей; разнообразием почтовых отправлений. Показать разновидность почтовых марок, конвертов, правила оформления конверта. Раскрыть значение почтовой связи.

 

 

Методы: частично-поисковый, наглядный, словесный, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля.

Формы обучения:фронтальная, индивидуальная, работа в парах, групповая, творческая работа.

Технологии: деятельностного подхода, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология, дифференцированный подход, ИКТ. 

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров572
Номер материала 388837
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх